Garant (1815)

€18.70

Auteurs: Mark Kinet & Wim Vanmechelen (Red.) ISBN: 9789044120325 Het psychoanalytisch luisteren is niet zonder meer het luisteren naar verhalen. Eerder dan als een passief ontvangen, is het te beschouwen als een actief receptief proces. De uitnodiging om vrij te spreken en te spelen leidt slechts zelden tot een helder en coherent verhaal. Doorheen veel ruis en storingen begrijpen we flarden en fragmenten die we aan de patiënt terug trachten te geven, zodat hij zijn eigen verhaal bij elkaar kan puzzelen. Doorheen evenveel ruis en storingen communiceren we onze bereidheid tot luisteren en onze beschikbaarheid als nieuw analytisch object. Het psychoanalytische werk vereist een wat vreemde relatie. De therapeut is wel een nieuw, maar geen ‘reëel’ object: geen seksuele partner, geen zorgende ouder. Een balans tussen voelbare beschikbaarheid als analytisch object en reële verzaking aan vragen en verlangens kan een analytisch denken mogelijk maken. Wat is belangrijk in het zoeken naar die balans? Wat helpt om ‘de goede golflengte’ te kunnen vinden en zoveel ruis en storingen te kunnen verdragen? Of ook: hoe duidelijk maken dat je een welwillend luisterend oor biedt, wanneer stilte voor je patiënt afwijzing of angstige geheimzinnigheid betekent? Hoe het begripvol luisteren communiceren, zodat exploratie van pijnlijke evaringen mogelijk wordt? Hoe veilig moet de relatie ervaren worden, opdat de patiënt beangstigende voorstellingen zodanig verdraagt dat communicatie erover mogelijk wordt? Waarop dient de psychoanalytisch therapeut hierbij af te stemmen? Het affect kan richtinggevend zijn om de juiste toon te treffen. Maar zich laten leiden door emotie kan ook misleiden en verleiden. Slechts uit de stilte kunnen waarachtige gedachten geboren worden. Maar deze stilte is in werkelijkheid ruis en vaak kan de waarheid zich precies slechts dankzij storing, hapering en misverstand openbaren. In deze ‘multiculturele’ publicatie getuigen de auteurs vanuit diverse theoretische achtergronden en praktijken nu eens van rigoureuze wetenschappelijkheid, dan weer van het vermogen in de bomen te luisteren naar de kloppende harten van vogels… Met bijdragen van Paul Verhaeghe, Rudi Vermote, Lut De Rijdt, Margaret Rustin, Michael Rustin, Wim Vanmechelen en Mark Kinet. Over de auteurs: Mark Kinet, psychiater en psychoanalytisch therapeut, is hoofdgeneesheer van het Centrum voor Psychiatrie en Psychotherapie van de Kliniek Sint-Jozef in Pittem. Wim Vanmechelen, psychiater en psychoanalytisch therapeut, is onder meer opleider aan het Postgraduaat Psychoanalytische Therapie van de KU Leuven. Zie ook www.psychoanalytischactueel.eu .

€16.40

Auteur: Anita Blonk, Jaap Hageman, Marlou Janssen, Carola van den Hoogen, Ria Kleijnen, Berber Klein, Annelies Lubbers, Marchien Loerts, Christel Mientjes, Anneke van Veen & J Visser ISBN: 9789044120073 Het Masterplan Dyslexie heeft een werkelijke ontwikkeling op gang gebracht voor de verbetering van het onderwijs aan leerlingen en studenten met dyslexie. Aan de hand van protocollen kunnen scholen nu vormgeven aan de aanpak van dyslexie. In de toekomst mag het geen verschil meer maken op welke school de leerling/student zit, in welke regio hij woont, welke leeskliniek hem behandelt, hoeveel geld er in hem wordt gestoken om hem zo ver mogelijk te krijgen in het leren lezen en spellen. Dat droombeeld komt almaar dichterbij als op de scholen professionals aanwezig zijn die vertrouwen hebben in de mogelijkheden van een deskundige behandeling van dyslexie. Dit boek biedt informatie voor deze professionals-in-wording: leerkrachten, begeleiders, hulpverleners,… Over de auteurs: De auteurs zijn allen betrokken bij projecten van de Hogeschool Fontys-OSO in Tilburg en/of Hogeschool Windesheim-OSO in Zwolle. Reeks Cahiers Speciale Onderwijszorg: Nr. 1: Speciale onderwijszorg in het voortgezet onderwijs Nr. 2: Jongeren en grotestadsproblematiek Nr. 3: Speciale onderwijszorg in het voortgezet onderwijs 2 Nr. 4: De moeilijke klas Nr. 5: Gedrag begrijpen Nr. 6: Integrale leerlingenzorg in het voortgezet onderwijs Nr. 7: Problemen in de taalontwikkeling Nr. 8: Problemen in de rekenontwikkeling Nr. 9: Het verhaal van de leraar Nr. 10: De leraar speciaal onderwijs als master Nr. 11: De leraar als coach Nr. 12: Inclusief denken en handelen in het onderwijs Nr. 13: Autisme in het voortgezet onderwijs Nr. 14: Dyslexie. Zorg van ons allemaal Nr. 15: Creativiteit en speciale onderwijszorg Nr. 16: Oppositioneel & opstandig gedrag in het voortgezet onderwijs Nr. 17: Een vangnet van zorg Nr. 18: De leraar maakt het verschil

€14.90

Auteur: Margot Cloet ISBN: 9789044120240 Vanuit haar ervaring bij een opvangcentrum voor buitenlandse alleenstaande minderjarigen, brengt Margot Cloet het zorglandschap voor deze doelgroep uitgebreid in kaart. Na een overzicht van het internationale en nationale beleid terzake, schetst zij een beeld van deze zeer diverse groep jongeren. Wie zijn ze? Hoe en vanuit welke context en motivatie belandden ze hier? Dan volgen richtlijnen voor de algemene basishouding die een begeleider van deze jongeren kan aannemen. De auteur is voorstander van een integrale begeleiding en werkt hiervoor een stappenplan uit, gaande van psychologische begeleiding tot juridische bijstand en hulp bij huisvesting, onderwijs enz. Dit boek onderbouwt praktijkervaring met verwijzingen naar theoretische literatuur en richt zich tot iedereen die beroepshalve met deze groep jongeren in contact komt. Over de auteur: Margot Cloet, pedagoog, is directeur van Minor Ndako, een opvang- en begeleidingshuis voor buitenlandse, niet-begeleide minderjarige vluchtelingen in Anderlecht.

€39.90

Auteur: Rik Verhulst ISBN: 9789044119893 Wilt u weten wat een zonnebloem prijsgeeft over de getallen van Fibonacci? Hoe wiskunde zelfs de schoonheid van taal zichtbaar maakt? Wat grote kunstwerken en de beweging van het embryo in de baarmoeder gemeen hebben? Popularisering van wetenschap is volop in de belangstelling. Veelal betreft het dan het domein van de toegepaste wetenschappen. Wiskunde, koningin en moeder van alle wetenschappen, is daar zelden bij. Dat heeft ongetwijfeld te maken met de wijdverbreide zoetwatervrees voor die boeman van het schoolse verleden. De meeste vulgarisatiewerken over wiskunde beperken zich dan ook veelal tot specifieke onderwerpen van geschiedkundige of aanschouwelijke aard. Dit boek wil juist een breder panorama laten zien van het intrinsieke karakter van de wiskundige methodiek en dat voor een ruim publiek. Tegelijk wil het ook de maatschappelijke en culturele relevantie van wiskunde onder de aandacht brengen. Het boek richt zich in de eerste plaats tot iedereen die wil weten wat je nu kunt met wiskunde. Zeker ook wie met negatieve vooringenomenheid tegen het vak aankijkt wegens nare schoolervaringen. Het wil hem vooral de natuurlijke en creatieve kant van logisch denken tonen. Maar het is evenzeer bedoeld voor de wiskundeliefhebbers. Wie begaan is met de promotie van het vak, vindt in de gegeven voorbeelden ongetwijfeld inspiratie en ruimere achtergrond. De concrete inhouden vergen weinig meer dan wat elementaire begrippen uit de middelbare school en zijn ook voor de gewone ‘toerist’ toegankelijk gemaakt en vergezeld door talrijke tekeningen en afbeeldingen. Erg boeiend maakt het boek duidelijk hoe rijk wiskunde is, hoeveel wiskunde met het leven van elke dag te maken heeft, hoezeer wiskunde cultuur is. ''Dit werk is één lange en rijk geïllustreeerde ode aan de moeder van alle wetenschappen.'' (Gazet van Antwerpen) De auteur slaagt er hier in om een systematisch overzicht van zijn vak te presenteren dat uitstekend gekruid is met historische, anekdotische en filosofische randinformatie.'' (Knack) Over de auteur: Rik Verhulst is hoofdauteur van diverse studieboeken, o.a. de legendarische reeks Wis en kundig. Hij was leraar aan het H. Pius X-Instituut en doceerde aan de Lerarenopleiding van de Karel de Grote-Hogeschool in Antwerpen. Nadrukkelijk stond hij op de barricaden van de vernieuwing van het wiskunde-onderwijs.

€15.50

Auteur(s): Georges Billen ISBN: 9789044119244 In het onderwijs durft men de lat hoog te leggen. Dat geldt ook voor het ontwikkelen van basisvaardigheden die het goede leven kunnen bevorderen. De school is een centrum waar leerlingen, leerkrachten, ouders, begeleiders en alle andere betrokkenen zich optimaal kunnen ontwikkelen, in alle openheid. Het gevoel van zinvolle aanwezigheid is hierbij essentieel. De hamvraag is: Hoe kun je een school met een positief leef- en leerklimaat realiseren? Met concrete voorbeelden komen eerst de school- en de groepsregels aan bod. Daarna volgen werkvormen die helpen om een positief groepsklimaat te creëren. Er is pro-actief ook een draaiboek voor grensoverschrijdend gedrag. Juist bij grensoverschrijdend gedrag verdienen ouders speciale aandacht. Ook een anti-pestactieplan kan niet ontbreken. Hoewel dit boek geschreven is voor de basisscholen, kan het heel verdienstelijk zijn voor de Basisvorming van het Voortgezet Onderwijs en voor de Middenscholen. Over de auteur(s): Georges Billen studeerde morele en religieuze wetenschappen en gezinswetenschappen. Hij is identiteitsbegeleider basisonderwijs bij DKSR Breda en adviseur bij Onderwijsbureau AKROS in Bergen-op-Zoom.

€14.90

Auteur(s): Nathan Deen ISBN: 9789044119619 Onderwijs is begeleiding. Het onderwijs is in beweging, de schoolpopulatie verandert, het ''nieuwe leren'' rukt op. Wat betekent dat allemaal voor het denken over en werken aan een begeleidende school? Wat is er ''nieuw'' aan het nieuwe leren en hoe wordt onderbouwd wat onder die paraplu wordt aangeboden? Niet alles wat nieuw wordt genoemd, is dat ook, en soms lijken one-liners het ontbreken van een verantwoorde basis te moeten maskeren. Onderwijs vindt vooral plaats in een ontmoeting, een samenlevingsvorm van mensen, een sociaal verband. Dit boek gaat over de begeleidende school. De eerste drie hoofdstukken schetsen een theoretische achtergrond. Zij vormen een basis voor wat in de daarop volgende hoofdstukken wordt gezegd over nieuwe ontwikkelingen binnen het onderwijs en de kenmerken van een begeleidende school. Ten behoeve van dit boek heeft de auteur een groot aantal schoolbezoeken afgelegd. Zo is een beeld ontstaan van wat een begeleidende school vandaag kan zijn. Over de auteur(s): Nathan Deen is emeritus hoogleraar aan de Universiteit Utrecht, waar hij de eerste universitaire opleiding voor leerlingbegeleiders heeft gestart. Hij was ook voorzitter van het Samenwerkingsverband van Organisaties voor Onderwijsvernieuwing.

€23.90

Auteur(s): W. Boonen ISBN: 9789044119626 De AVI-toets wordt in Vlaanderen veelvuldig gebruikt. De Nederlandse normering is echter niet van toepassing bij Vlaamse kinderen. Daarom is een normering uitgewerkt die op Vlaamse lezers is gericht en in Vlaanderen toepasbaar is. Bovendien is ze analytischer dan de oorspronkelijke Nederlandse normering. Deze normering voor het voortgezet technisch lezen op tekstniveau helpt om kinderen met leesstoornissen te identificeren. Dankzij de niveaubepaling is de basisinformatie aanwezig voor een diepgaandere procesanalyse. Aan de hand van ervaringen uit de praktijk wordt in deze nieuwe uitgave het gebruik van een classificatietabel voorgesteld als hulpmiddel bij de kwalitatieve analyse voor diagnose en therapie. De Vlaamse normering van de AVI-toets is bedoeld voor logopedisten, (taak)leerkrachten, remedial teachers, (ortho)pedagogen, psychologen en allen die met leesproblematiek zijn begaan. Let op! Het betreft de Vlaamse normering van de AVI-toets. U dient zelf over de AVI-toets te beschikken. Deze is niet bij Garant verkrijgbaar. Over de auteur(s): WINI BOONEN was tot 2004 lector en praktijklector aan het Departement Logopedie en Audiologie van de Lessius-Hogeschool in Antwerpen.

€14.10

Auteur: Joke Clijsters ISBN: 9789044119671 Het debat over de hoofddoek en de symbolische betekenis ervan haalt geregeld de media. Op enkele jaren tijd lijkt de betekenis die aan hoofddoek en haar gegeven wordt, grondig veranderd te zijn: van een privé aangelegenheid naar een etnisch groepsfenomeen, van een religieuze of opvoedkundige discussie binnen het gezin naar een maatschappelijke discussie over de positie van de vrouw, haar lichamelijkheid en seksualiteit. De auteur plaatst de betekenisveranderingen van hoofddoek en haar in een historisch en intercultureel perspectief, waarbij de seksuele betekenis één van de mogelijkheden is. Zij pleit voor de multi-dimensionaliteit van de haar- en hoofddoeksymboliek. De reductionistische manier waarop het hoofddoekendebat in het Westen gevoerd wordt, doet de rijke betekenisinhoud van deze hoofddoek immers onrecht aan: Hij houdt veel meer in dan vermeende symboliek van zogenaamd fundamentalisme, vrouwenonderdrukking of ‘achterlijke cultuur’. De hoofddoek wijst op vele mogelijke krachtige, polyvalente betekenissen, die in interactie met elkaar zijn. Sexy haar en hoofddoek verruimt de blik op de actuele discussie die over de hoofddoek op verschillende forums wordt gevoerd. Over de auteur(s): Joke Clijsters is master in de Sociale en culturele antropologie. Zij doet onderzoek naar de seksuologische componenten van maatschappelijkculturele activiteiten. Cahiers Seksuele Psychologie & Seksuologie Nr. 1. Verborgen onder mijn buik. Zorg- en hulpverlening aan zwangere vrouwen na vroeger seksueel geweld Nr. 2. De oorverdovende stilte. Omtrent pedofilie: het gepolariseerde debat voorbij Nr. 3. Seksuele ontwikkeling en de rol van broers en zussen Nr. 4. Sexy haar en hoofddoek. Seksuele en niet-seksuele betekenissen Nr. 5. Hulpverlening bij kindermishandeling. Over individuele weerbaarheid en maatschappelijke kwetsbaarheid Nr. 6. Seksueel verlangen en knooppunten. Begeleiden van seksuele processen in de context van partnerrelatie Nr. 7. Waarheid, durven... trauma. Seksueel grensoverschrijdend gedrag tussen kinderen en jongeren Nr. 8. Ouders en de relationele en seksuele vorming op school. It takes a village to raise a child

€16.30

Auteur: John Humblet ISBN: 9789044119688 Pedofilie is een erg beladen woord. De laatste jaren, zeker na de affaire-Dutroux, roept dit woord veel commotie op. Bij een breed publiek is de term pedofilie enkel verbonden met misbruik en mishandeling. Dat pedofiel misbruik tegen kinderen en jeugdigen is gericht, roept onnoemlijk veel angst en boosheid op bij wie voor kinderen zorgt en verantwoordelijk is. In de media en het beleid is een luide roep te horen om preventie, bescherming, behandeling van slachtoffers en bestraffing van daders. Van deze aspecten wil de auteur van dit boek niets afdoen. Hij stelt echter een ander aspect van de pedofiliediscussie in de focus. Het pedofiliedebat is ook oververhit, wat maakt dat het taalgebruik onzuiver geworden is en de uitgangspunten niet meer ter discussie worden gesteld. De auteur gaat op zoek naar de etymologie van het begrip ‘pedofilie’ en duidt de risico’s en de kansen aan van zulke verheldering voor het actuele debat. Hij vertrekt van een historische schets van het fenomeen en kijkt in andere tijdvakken naar de verschillende concepten die gebruikt werden om de band tussen ouders en kinderen aan te duiden. Van daaruit kan op een meer genuanceerde manier naar bepaalde actuele debatten over pedofilie worden gekeken, ook in de wetenschap. De voordelen van een historisch perspectief, de conceptuele verheldering en de herlezing van het huidige debat worden in dit boek duidelijk. Deze uitgave is het eerste deel in een nieuwe serie o.l.v. prof. dr. Patrick Meurs, Departement Psychologie en Instituut Familiale en Seksuologische Wetenschappen, KU Leuven. Over de auteur(s): John Humblet studeerde maatschappelijk werk (Sociale Hogeschool Heverlee), ontwikkelingspsychologie (Universiteit Maastricht) en familiale en seksuologische wetenschappen (Katholieke Universiteit Leuven). Momenteel volgt hij een opleiding tot klinisch seksuoloog/relatie- en sekstherapeut (Katholieke Universiteit Leuven). Cahiers Seksuele Psychologie & Seksuologie Nr. 1. Verborgen onder mijn buik. Zorg- en hulpverlening aan zwangere vrouwen na vroeger seksueel geweld Nr. 2. De oorverdovende stilte. Omtrent pedofilie: het gepolariseerde debat voorbij Nr. 3. Seksuele ontwikkeling en de rol van broers en zussen Nr. 4. Sexy haar en hoofddoek. Seksuele en niet-seksuele betekenissen Nr. 5. Hulpverlening bij kindermishandeling. Over individuele weerbaarheid en maatschappelijke kwetsbaarheid Nr. 6. Seksueel verlangen en knooppunten. Begeleiden van seksuele processen in de context van partnerrelatie Nr. 7. Waarheid, durven... trauma. Seksueel grensoverschrijdend gedrag tussen kinderen en jongeren Nr. 8. Ouders en de relationele en seksuele vorming op school. It takes a village to raise a child

€13.90

Auteur: WOTO - Werkgroep Output en Toetsontwikkeling ISBN: 9789044119756 De WOTO ontwikkelt een instrumentarium voor het basisonderwijs waarmee schoolteams de output en de kwaliteit van hun onderwijs kunnen nagaan en verantwoorden. Met DOK kan de school vaststellen of ze de ontwikkelingsdoelen voldoende nastreeft, of de leerlingen de eindtermen bereiken en in welke mate de kwaliteit van haar onderwijs verbetert. Zo ook voor Lichamelijke opvoeding. De Leerkrachtenmap bevat onmiddellijk bruikbaar materiaal om na te gaan in welke mate de leerlingen de eindtermen Lichamelijke opvoeding hebben bereikt en in hoeverre de school de eindtermen voldoende heeft nagestreefd. Over de auteur(s): WOTO is een ad hoc wisselend samengestelde werkgroep van specialisten terzake, onderzoekers, proefleiders, leerkrachten,…

€22.90

Auteur: Luc van Gorp (Red.) ISBN: 9789044119794 Het ethisch debat omtrent het toepassen van euthanasie op een persoon met dementie op basis van een voorafgaande wilsverklaring is volop gaande. Nogal gauw wordt het dementieproces mensonwaardig genoemd. Maar kan deze stelling wel objectief worden onderbouwd? Euthanasie voorstellen als ''oplossing'' voor een probleem als ''dementie'' mist inhoudelijke diepgang. Dit boek brengt vanuit een ethische benadering de nodige nuancering aan bij de complexe vragen die euthanasie oproept. Filosofische, ethische, juridische, socio-economische, klinisch-wetenschappelijke en (para)medische aspecten spelen hierbij een belangrijke rol. Het dementieproces is zo diepmenselijk dat enkel een genuanceerde benadering de enig mogelijke is. Het ethisch debat hieromtrent is nooit waardevrij. De onderliggende vraag is of mensen kwetsbaar aanwezig mogen zijn in onze samenleving... Deze uitgave wil een bijdrage leveren om in een open dialoog en op een serene wijze een gesprek aan te gaan waarin verschillende opvattingen gepresenteerd worden. Zo wordt het debat rond dementie en euthanasie inhoudelijk gestoffeerd en fundamenteel onderbouwd. Over de auteur(s): Luc Van Gorp is hoofd van het Departement Gezondheidszorg van de Katholieke Hogeschool Limburg (Hasselt).

€35.90

Auteur: Jeanette L. McAfee, M.D. ISBN: 9789044119305 De diagnostiek van stoornissen in het autismespectrum krijgt steeds meer vorm. Maar wat kun je betekenen voor kinderen en volwassenen met een autismespectrumstoornissen als de diagnose is gesteld? Voor hen zijn de omringende sociale wereld en hun eigen emoties vaak ondoorgrondelijk. Velen voelen zich als van een andere planeet. Een normale tot randnormale begaafdheid biedt aanknopingspunten om beter te leren functioneren in het alledaagse leven. In dit boek expliciteert de auteur op een cognitieve manier wat voor neurotypische mensen vanzelfsprekend is: gezichtsuitdrukkingen bij emoties, beurtwisselingen in gesprekken, hulp vragen en hulp aanbieden, met wie je wel privé-gevoelens deelt en met wie niet. Vanuit deze kennis leren kinderen en volwassenen stapje voor stapje, door reflectie en experimenteren, om zich meer op hun gemak te voelen in die vreemde wereld van de ‘gewone mensen’. Het boek biedt een zorgvuldig opgebouwd leerplan met concrete oefeningen en aanwijzingen, zowel voor kinderen en volwassenen met autismespectrumstoornissen als voor hun ouders en begeleiders. Over de auteur(s): Jeanette L. McAfee was pediater in onder meer het Children’s Hospital in Oakland. Ze wijdt zich nu geheel aan de begeleiding van een dochter met Aspergersyndroom en specialiseert zich in autismespectrumstoornissen.