Garant (1808)

€14.00

Auteur(s): WOTO - Werkgroep Output en Toetsontwikkeling ISBN: 9789044119442 WOTO — Werkgroep Output en Toetsontwikkeling — ontwikkelt een instrumentarium voor het Basisonderwijs waarmee schoolteams de output en de kwaliteit van hun onderwijs kunnen verantwoorden. Met DOK — Dossier Output en Kwaliteitsbewaking — kan de school nagaan of ze de ontwikkelingsdoelen voldoende nastreeft, of de leerlingen de eindtermen bereiken en in welke mate de kwaliteit van het onderwijs verbetert. DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn. Per leergebied worden handleidingen, evaluatie- en beoordelingsschema''s, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan. Deze deelpublicatie van DOK is Wiskunde — Deel 1: Handleiding voor de evaluatie van de eindtermen — Ideeën voor het schoolteam en de klasleerkracht. Dit deel geeft meer uitleg over de eindtermen wiskunde en over de instrumenten om deze eindtermen te evalueren. Het is tevens een handleiding voor het gebruik van de evaluatie- en beoordelingsschema''s en de leerlingenmap. Over de auteur(s):

€23.00

Auteur(s): WOTO - Werkgroep Output en Toetsontwikkeling ISBN: 9789044119459 WOTO — Werkgroep Output en Toetsontwikkeling — ontwikkelt een instrumentarium voor het Basisonderwijs waarmee schoolteams de output en de kwaliteit van hun onderwijs kunnen verantwoorden. Met DOK — Dossier Output en Kwaliteitsbewaking — kan de school nagaan of ze de ontwikkelingsdoelen voldoende nastreeft, of de leerlingen de eindtermen bereiken en in welke mate de kwaliteit van het onderwijs verbetert. DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn. Per leergebied worden handleidingen, evaluatie- en beoordelingsschema''s, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan. Deze deelpublicatie van DOK is Wiskunde — Deel 2: Handleiding voor de genormeerde toetsen. Dit deel geeft meer uitleg over de afname, de correctie en de verwerking van de genormeerde toetsen voor wiskunde. Over de auteur(s):

€16.00

Auteur(s): WOTO - Werkgroep Output en Toetsontwikkeling ISBN: 9789044119466 WOTO — Werkgroep Output en Toetsontwikkeling — ontwikkelt een instrumentarium voor het Basisonderwijs waarmee schoolteams de output en de kwaliteit van hun onderwijs kunnen verantwoorden. Met DOK — Dossier Output en Kwaliteitsbewaking — kan de school nagaan of ze de ontwikkelingsdoelen voldoende nastreeft, of de leerlingen de eindtermen bereiken en in welke mate de kwaliteit van het onderwijs verbetert. DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn. Per leergebied worden handleidingen, evaluatie- en beoordelingsschema''s, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan. Deze deelpublicatie van DOK is Wiskunde — Deel 3: Evaluatie- en beoordelingsschema''s — Leerkrachtenmap. Dit deel bevat de antwoordsleutels van de genormeerde en valide toetsen. Daarnaast zijn alle evaluatie-en beoordelingsschema''s erin opgenomen. Over de auteur(s):

€10.00

Auteur(s): WOTO - Werkgroep Output en Toetsontwikkeling ISBN: 9789044119480 Over de auteur(s):

€13.30

Auteur(s): WOTO - Werkgroep Output en Toetsontwikkeling ISBN: 9789044119503 Over de auteur(s):

€13.00

Auteur(s): WOTO - Werkgroep Output en Toetsontwikkeling ISBN: 9789044119510 De WOTO ontwikkelt een instrumentarium voor het basisonderwijs waarmee schoolteams de output en de kwaliteit van hun onderwijs kunnen nagaan en verantwoorden. Met DOK kan de school vaststellen of ze de ontwikkelingsdoelen voldoende nastreeft, of de leerlingen de eindtermen bereiken en in welke mate de kwaliteit van haar onderwijs verbetert. Zo ook voor Lichamelijke opvoeding. De Handleiding voor de evaluatie van de eindtermen reikt evaluatie-instrumenten aan die aangewend worden binnen een proces van zelfevaluatie, outputmeting en/of kwaliteitsverbetering en licht ze toe. Over de auteur(s): WOTO is een ad hoc wisselend samengestelde werkgroep van specialisten terzake, onderzoekers, proefleiders, leerkrachten,…

€29.00

Auteur: Karel Moons ISBN: 9789044119527 `Kom op, verhaal!'' is een methode om met kleuters, leerlingen van de lagere school of in familieverband verhalen te maken. In de versie voor de kleuters wordt er een verhaal gemaakt samen met de leerkracht of begeleider. Dat kan klassikaal of in kleine groepjes. In de lagere school werkt het als een gezelschapspel en kunnen leerlingen er in kleine groepjes zelfstandig mee aan de slag. `Kom op, verhaal!'' is een unieke methode die aan de klassieke stelopdrachten vooraf gaat. Bovendien is het een bijzonder flexibele methode. De sterkte ervan is dat ze gemakkelijk aan thema''s of projecten kan worden aangepast. Het is een aanvulling op de bestaande methodes en handboeken en ontwikkelt bij kinderen creativiteit, (ontluikende) geletterdheid en sociale vaardigheden. `Kom op, verhaal!'' leert kinderen verhalen verzinnen. Dat doen ze niet in het wilde weg. Stuurkaarten vertellen hen iets over de structuur van het verhaal en stimuleren hen om verder te den-ken. Verhaalkaarten helpen hen op weg, maar ook niet meer dan dat. Hun fantasie en hun gevoel voor literaire kwaliteit doen de rest. De methode bevat 10 verhalen voor de kleuters en zes verhalen voor de lagere school als startmateriaal. Daarna heeft u genoeg inspiratie om zelf verhaalkaarten te maken. `Kom op, verhaal!'' is er dus voor de begeleider die creativiteit belangrijk vindt. De Veerman is een kunsteducatieve organisatie met een brede kijk op de kunsten en educatie. Zij wil kinderen, jongeren en volwassenen op een actieve manier kennis laten maken met de kunsten. De Veerman is actief in het onderwijs, in het culturele veld en schuwt multiculturele groepen niet. "De Veerman-bibliotheek" is een reeks publicaties over kunst-educatie in diverse contexten en achtergronden. De Veerman wil hiermee haar werk, onderzoek en expertise met anderen delen. Over de auteur(s):

€14.90

Auteur(s): Nathan Deen ISBN: 9789044119619 Onderwijs is begeleiding. Het onderwijs is in beweging, de schoolpopulatie verandert, het ''nieuwe leren'' rukt op. Wat betekent dat allemaal voor het denken over en werken aan een begeleidende school? Wat is er ''nieuw'' aan het nieuwe leren en hoe wordt onderbouwd wat onder die paraplu wordt aangeboden? Niet alles wat nieuw wordt genoemd, is dat ook, en soms lijken one-liners het ontbreken van een verantwoorde basis te moeten maskeren. Onderwijs vindt vooral plaats in een ontmoeting, een samenlevingsvorm van mensen, een sociaal verband. Dit boek gaat over de begeleidende school. De eerste drie hoofdstukken schetsen een theoretische achtergrond. Zij vormen een basis voor wat in de daarop volgende hoofdstukken wordt gezegd over nieuwe ontwikkelingen binnen het onderwijs en de kenmerken van een begeleidende school. Ten behoeve van dit boek heeft de auteur een groot aantal schoolbezoeken afgelegd. Zo is een beeld ontstaan van wat een begeleidende school vandaag kan zijn. Over de auteur(s): Nathan Deen is emeritus hoogleraar aan de Universiteit Utrecht, waar hij de eerste universitaire opleiding voor leerlingbegeleiders heeft gestart. Hij was ook voorzitter van het Samenwerkingsverband van Organisaties voor Onderwijsvernieuwing.

€23.90

Auteur(s): W. Boonen ISBN: 9789044119626 De AVI-toets wordt in Vlaanderen veelvuldig gebruikt. De Nederlandse normering is echter niet van toepassing bij Vlaamse kinderen. Daarom is een normering uitgewerkt die op Vlaamse lezers is gericht en in Vlaanderen toepasbaar is. Bovendien is ze analytischer dan de oorspronkelijke Nederlandse normering. Deze normering voor het voortgezet technisch lezen op tekstniveau helpt om kinderen met leesstoornissen te identificeren. Dankzij de niveaubepaling is de basisinformatie aanwezig voor een diepgaandere procesanalyse. Aan de hand van ervaringen uit de praktijk wordt in deze nieuwe uitgave het gebruik van een classificatietabel voorgesteld als hulpmiddel bij de kwalitatieve analyse voor diagnose en therapie. De Vlaamse normering van de AVI-toets is bedoeld voor logopedisten, (taak)leerkrachten, remedial teachers, (ortho)pedagogen, psychologen en allen die met leesproblematiek zijn begaan. Let op! Het betreft de Vlaamse normering van de AVI-toets. U dient zelf over de AVI-toets te beschikken. Deze is niet bij Garant verkrijgbaar. Over de auteur(s): WINI BOONEN was tot 2004 lector en praktijklector aan het Departement Logopedie en Audiologie van de Lessius-Hogeschool in Antwerpen.

€14.10

Auteur: Joke Clijsters ISBN: 9789044119671 Het debat over de hoofddoek en de symbolische betekenis ervan haalt geregeld de media. Op enkele jaren tijd lijkt de betekenis die aan hoofddoek en haar gegeven wordt, grondig veranderd te zijn: van een privé aangelegenheid naar een etnisch groepsfenomeen, van een religieuze of opvoedkundige discussie binnen het gezin naar een maatschappelijke discussie over de positie van de vrouw, haar lichamelijkheid en seksualiteit. De auteur plaatst de betekenisveranderingen van hoofddoek en haar in een historisch en intercultureel perspectief, waarbij de seksuele betekenis één van de mogelijkheden is. Zij pleit voor de multi-dimensionaliteit van de haar- en hoofddoeksymboliek. De reductionistische manier waarop het hoofddoekendebat in het Westen gevoerd wordt, doet de rijke betekenisinhoud van deze hoofddoek immers onrecht aan: Hij houdt veel meer in dan vermeende symboliek van zogenaamd fundamentalisme, vrouwenonderdrukking of ‘achterlijke cultuur’. De hoofddoek wijst op vele mogelijke krachtige, polyvalente betekenissen, die in interactie met elkaar zijn. Sexy haar en hoofddoek verruimt de blik op de actuele discussie die over de hoofddoek op verschillende forums wordt gevoerd. Over de auteur(s): Joke Clijsters is master in de Sociale en culturele antropologie. Zij doet onderzoek naar de seksuologische componenten van maatschappelijkculturele activiteiten. Cahiers Seksuele Psychologie & Seksuologie Nr. 1. Verborgen onder mijn buik. Zorg- en hulpverlening aan zwangere vrouwen na vroeger seksueel geweld Nr. 2. De oorverdovende stilte. Omtrent pedofilie: het gepolariseerde debat voorbij Nr. 3. Seksuele ontwikkeling en de rol van broers en zussen Nr. 4. Sexy haar en hoofddoek. Seksuele en niet-seksuele betekenissen Nr. 5. Hulpverlening bij kindermishandeling. Over individuele weerbaarheid en maatschappelijke kwetsbaarheid Nr. 6. Seksueel verlangen en knooppunten. Begeleiden van seksuele processen in de context van partnerrelatie Nr. 7. Waarheid, durven... trauma. Seksueel grensoverschrijdend gedrag tussen kinderen en jongeren Nr. 8. Ouders en de relationele en seksuele vorming op school. It takes a village to raise a child

€16.30

Auteur: John Humblet ISBN: 9789044119688 Pedofilie is een erg beladen woord. De laatste jaren, zeker na de affaire-Dutroux, roept dit woord veel commotie op. Bij een breed publiek is de term pedofilie enkel verbonden met misbruik en mishandeling. Dat pedofiel misbruik tegen kinderen en jeugdigen is gericht, roept onnoemlijk veel angst en boosheid op bij wie voor kinderen zorgt en verantwoordelijk is. In de media en het beleid is een luide roep te horen om preventie, bescherming, behandeling van slachtoffers en bestraffing van daders. Van deze aspecten wil de auteur van dit boek niets afdoen. Hij stelt echter een ander aspect van de pedofiliediscussie in de focus. Het pedofiliedebat is ook oververhit, wat maakt dat het taalgebruik onzuiver geworden is en de uitgangspunten niet meer ter discussie worden gesteld. De auteur gaat op zoek naar de etymologie van het begrip ‘pedofilie’ en duidt de risico’s en de kansen aan van zulke verheldering voor het actuele debat. Hij vertrekt van een historische schets van het fenomeen en kijkt in andere tijdvakken naar de verschillende concepten die gebruikt werden om de band tussen ouders en kinderen aan te duiden. Van daaruit kan op een meer genuanceerde manier naar bepaalde actuele debatten over pedofilie worden gekeken, ook in de wetenschap. De voordelen van een historisch perspectief, de conceptuele verheldering en de herlezing van het huidige debat worden in dit boek duidelijk. Deze uitgave is het eerste deel in een nieuwe serie o.l.v. prof. dr. Patrick Meurs, Departement Psychologie en Instituut Familiale en Seksuologische Wetenschappen, KU Leuven. Over de auteur(s): John Humblet studeerde maatschappelijk werk (Sociale Hogeschool Heverlee), ontwikkelingspsychologie (Universiteit Maastricht) en familiale en seksuologische wetenschappen (Katholieke Universiteit Leuven). Momenteel volgt hij een opleiding tot klinisch seksuoloog/relatie- en sekstherapeut (Katholieke Universiteit Leuven). Cahiers Seksuele Psychologie & Seksuologie Nr. 1. Verborgen onder mijn buik. Zorg- en hulpverlening aan zwangere vrouwen na vroeger seksueel geweld Nr. 2. De oorverdovende stilte. Omtrent pedofilie: het gepolariseerde debat voorbij Nr. 3. Seksuele ontwikkeling en de rol van broers en zussen Nr. 4. Sexy haar en hoofddoek. Seksuele en niet-seksuele betekenissen Nr. 5. Hulpverlening bij kindermishandeling. Over individuele weerbaarheid en maatschappelijke kwetsbaarheid Nr. 6. Seksueel verlangen en knooppunten. Begeleiden van seksuele processen in de context van partnerrelatie Nr. 7. Waarheid, durven... trauma. Seksueel grensoverschrijdend gedrag tussen kinderen en jongeren Nr. 8. Ouders en de relationele en seksuele vorming op school. It takes a village to raise a child

€13.90

Auteur: WOTO - Werkgroep Output en Toetsontwikkeling ISBN: 9789044119756 De WOTO ontwikkelt een instrumentarium voor het basisonderwijs waarmee schoolteams de output en de kwaliteit van hun onderwijs kunnen nagaan en verantwoorden. Met DOK kan de school vaststellen of ze de ontwikkelingsdoelen voldoende nastreeft, of de leerlingen de eindtermen bereiken en in welke mate de kwaliteit van haar onderwijs verbetert. Zo ook voor Lichamelijke opvoeding. De Leerkrachtenmap bevat onmiddellijk bruikbaar materiaal om na te gaan in welke mate de leerlingen de eindtermen Lichamelijke opvoeding hebben bereikt en in hoeverre de school de eindtermen voldoende heeft nagestreefd. Over de auteur(s): WOTO is een ad hoc wisselend samengestelde werkgroep van specialisten terzake, onderzoekers, proefleiders, leerkrachten,…