Garant (1809)

€21.60

Auteur: Klaas Smelik (red.) ISBN: 9789044132359 Het zesde deel van de serie Etty Hillesum Studies, dat verschijnt in het kader van de herdenking ‘Etty Hillesum 100 jaar’, kent verschillende zwaartepunten. Drie bijdragen geven – elk vanuit een andere invalshoek – meer inzicht in Hillesums visie op de problemen van haar tijd. Het is opmerkelijk hoe actueel haar gedachten zijn – de reden waarom vele lezers zich er vandaag nog door aangesproken voelen. Daarnaast gaat het om de spiritualiteit van Etty Hillesum, een onderwerp dat met name in Italië grote aandacht heeft. Haar zoektocht naar de naam van God komt in een vanuit het Italiaans vertaald artikel aan de orde, terwijl in een andere bijdrage de invloed van haar lichaam op haar spirituele ontwikkeling in kaart wordt gebracht. In de derde plaats is er uitgebreid aandacht voor de vondst van nieuwe brieven uit de correspondentie tussen Etty Hillesum en haar leermeester Julius Spier. In twee bijdragen wordt ook een vergelijking getrokken tussen Etty Hillesum en twee belangrijke auteurs die haar hebben geïnspireerd: Aurelius Augustinus en Walter Rathenau. Een laatste bijdrage gaat over haar studiegenoot en verzetsman Jan Bool. Etty Hillesum zag het als een uitdaging om juist hem te overtuigen van haar ideeën over haat en vijandschap, die in dit zo gewelddadige jaar 2014 buitengewoon relevant blijken te zijn. Over de auteurs: De serie Etty Hillesum Studies is een uitgave van het Etty Hillesum Onderzoekscentrum van de Universiteit Gent en staat onder redactie van Klaas A.D. Smelik, Gerrit Van Oord, Meins G.S. Coetsier, Denise de Costa, Janny van der Molen en Jurjen Wiersma.

€23.10

Auteur: Gustaaf C. Cornelis ISBN: 9789044132519 Francis Bacon (1561-1626) was een belangrijk Engels staatsman en invloedrijk humanistisch filosoof. Zijn publicaties liggen aan de oorsprong van onze moderne visie op het wetenschappelijk onderzoek. Toch is hij vandaag weinig bekend: in overzichtswerken komt hij nauwelijks aan bod en er verschijnt relatief weinig over hem. Dit boek brengt Bacons ideeën opnieuw voor het volle voetlicht. Bacon schreef toegankelijke teksten: essays, manifesten voor een nieuwe wetenschap en zelfs een fictief verhaal over een ideale kennismaatschappij. Zijn stijl was helder en vaak aforistisch, met bondige en sprankelende zinnen die we vandaag zonder dralen zouden retweeten. Dit eigenzinnige boek bespreekt de belangrijkste juridische, filosofische en wetenschapsethische inzichten van Bacon, verweven met diens intrigerende levenswandel. Zijn uitspraken zijn door de auteur gemoderniseerd en voorgesteld als tweets. Bacons beschouwingen zouden ook vandaag wel eens het verschil kunnen maken in de wetenschappelijke wereld die stilaan in het slop raakt door de vermarkting van de universiteit. Over de auteur: Gustaaf C. Cornelis doceert onder andere wetenschapsethiek, -filosofie en -geschiedenis aan de Vrije Universiteit Brussel en Universiteit Antwerpen. Hij studeerde wijsbegeerte aan de Vrije Universiteit Brussel, de Universiteit Gent en de Atheense Polytechnische Universiteit. Hij publiceert over diverse wetenschaps-filosofische onderwerpen in zowel populariserende als vakliteratuur.

€15.40

Auteur: De Lovie vzw (Red.) ISBN: 9789044132502 Een rustige oude dag – het is iets waar we allemaal van dromen. Minder moeten, maar nog veel kunnen – en daar van mogen genieten, dat is veelal het achterliggende idee. We gunnen het iedereen en we hopen dat het ook voor onszelf zo mag gaan. En wanneer dit niet langer evident blijkt, hopen we dat er anderen zijn om ons te helpen, te ondersteunen, te troosten. Die evolutie naar een grotere afhankelijkheid van anderen gaat voor sommigen als vanzelf; voor anderen is het een moeizaam proces van afstaan en verliezen wat men niet kwijt wil. En er zijn de enkelingen die op hoge leeftijd hun omgeving verbazen met hun blijvende vitaliteit. Dat is niet anders voor de mensen die we in De Lovie vzw dag in dag uit professioneel bijstaan. Vanuit een grote bekommernis om het welzijn van de senioren die we begeleiden, is deze visietekst ontstaan; niet met de overtuiging kant-en-klare antwoorden te bieden voor elk mogelijk probleem, wel met de bedoeling een kapstok mee te geven, een denkkader waaraan het eigen handelen, de begeleiding van die ene unieke persoon, kan worden getoetst. Hiermee willen we een inspiratiebron zijn voor al wie interesse heeft of zich inzet voor de ondersteuning van senioren met een verstandelijke handicap.

€25.60

Auteur: Wim Smit ISBN: 9789044132687 Als de aanslagen van 11 september 2001 ergens toe geleid hebben, is het een angstpsychose. Niet zozeer een angstpsychose onder burgers, waar politici zo graag naar verwijzen, maar een onder politici zelf. Na elke aanslag doet zich een veiligheidskramp voor, die leidt tot een reeks nieuwe maatregelen bovenop de al bestaande. Telkens opnieuw wordt gesteld dat nieuwe initiatieven nodig zijn omdat de oude niet voldoen. Maar de oude maatregelen worden zelden heroverwogen en geëvalueerd op hun efficiëntie, laat staan op hun proportionaliteits- of ethisch gehalte. In dit boek wordt de balans opgemaakt van het veiligheidsbeleid in Amerika en Europa sinds 9/11. Die evaluatie gebeurt in confrontatie met de burger- en mensenrechten. De vraag wordt gesteld of de inbreuken op die rechten onontkoombaar zijn en of ze eigenlijk in verhouding zijn tot het kwaad dat ze willen voorkomen. Centraal staat dus de spanning tussen de veiligheid en de rechten van de burger en de vraag in hoeverre ze werkelijk rivalen zijn. Dit is een boek dat niet alleen de realiteit in kaart brengt en evalueert, maar ook inzichten biedt in de weerkerende, vaak eenzijdige en kortzichtige keuzes die gemaakt worden in tijden van terreur, en de verborgen logica die hierachter schuilt. Over de auteur: Wim Smit is doctor in de theologische ethiek, gespecialiseerd in terrorisme, veiligheidsbeleid en mensenrechten. Een thematiek waarover hij ook blogt.

€29.80

Auteurs: Evy Ceuleers, June Eyckmans & Hyo Jung De Smet (red.) ISBN: 9789044132670 Het belang van meertaligheid in onze hedendaagse maatschappij kan niet genoeg benadrukt worden. Toenemende globalisering, migratie en technologische vernieuwingen maken van meertaligheid eerder de norm dan de uitzondering. Dit creëert nieuwe uitdagingen, zowel op onderzoeks- als op beleidsvlak. Want wanneer is iemand meertalig? Wat is de invloed van de omgeving? Wat doet meertaligheid met de hersenen? Wat als een meertalige plots een taalstoornis heeft? Welke cognitieve en affectieve factoren spelen een rol? Wat bevordert of belemmert de implementatie van meertalig onderwijs? Welke rol speelt meertaligheid bij de constructie van maatschappelijke en individuele identiteiten? Hoe beïnvloedt meertaligheid mediaprocessen en berichtgeving? Dit boek biedt een overzicht van de recentste inzichten over meertaligheid. Verscheidene auteurs komen aan het woord vanuit hun expertisedomein. Ze voeren onderzoek in de Belgische meertalige context, gekaderd in een Europees perspectief.

€29.90

Auteurs: Jan Hindrik Loonstra, Margrieta Mentink & Charlotte Rem (red.) ISBN: 9789044132564 ‘Van baby tot kleuter’ laat de lezer naar de ontwikkeling van kinderen van 0-4 jaar kijken door de bril van een kinderarts, ontwikkelingspsycholoog, pedagoog, orthopedagoog, neurolinguïst, klinisch linguïst, psychotherapeut, klinisch psycholoog en een neerlandicus. Gezondheid, hechting, ontwikkeling van het jonge brein, taalontwikkeling, motorische ontwikkeling, ontwikkeling van het spelen en kinderopvang zijn de thema’s die aan de orde komen. Daarbij komen vragen naar voren als: op welke manier kunnen volwassenen er thuis voor zorgen dat dagelijkse activiteiten rijke leerervaringen worden? Hoe kan een doorgaande lijn, passend bij jonge kinderen, ontworpen worden om de kwetsbare overgangen in het verloop van de dag beter te kunnen opvangen? Dit boek wil ouders en professionals die te maken hebben met baby’s en peuters, mee laten kijken in de spreekkamer of onderzoeksruimte van verschillende vakspecialisten. Zo moet het boek een bijdrage leveren aan een gezonde en veilige ontwikkeling van baby’s en peuters. Over de auteurs: Jan Hindrik Loonstra is opgeleid als neerlandicus en orthopedagoog. Hij werkte als leerkracht in het basisonderwijs, speciaal onderwijs en voortgezet onderwijs. Momenteel is hij werkzaam als orthopedagoog-generalist bij OCRN Specialistische Jeugd GGZ & Specialistische dyslexiezorg. Margrieta Mentink is opgeleid als logopedist en neurolinguïst. Zij is werkzaam als office manager bij University College Groningen. Daarvoor was zij lange tijd eigenaar van een logopediepraktijk in de stad Groningen. Charlotte Rem is psycholoog in opleiding tot gezondheidszorgpsycholoog. Zij is binnen OCRN Specialistische Jeugd GGZ betrokken bij diagnostiek en behandeling van kinderen en jongeren met ontwikkelingsstoornissen.

€16.40

Auteur: Ulrich Libbrecht ISBN: 9789044132571 Niet iedere jongvolwassene heeft een grootvader die vanuit een rijke levenservaring en belezenheid kan ingaan op de grote vragen over het leven en de wereld waarin wij leven. In dit boek neemt prof. dr. Ulrich Libbrecht enthousiast deze taak op zich. Hij zet met veel humor en inlevingsvermogen zijn wereldbeeld uiteen voor jonge mensen, meestal nog filosofische dummies. Als een bricoleur sprokkelde hij de interessantste ideeën samen om er een voor onze tijd bruikbaar wereldbeeld mee op te bouwen. Hiervoor liet hij zich inspireren door de moderne wetenschap, de oosterse en de westerse filosofie. Het resultaat is een frisse kijk op de wereld die hij verbindt met dat wat hem tijdens zijn 86-jarige leven aangegrepen heeft. Dit is een boek voor jongeren, dat in klasverband kan gelezen worden, maar ook voor iedereen die zich op filosofisch vlak een dummie voelt. Over de auteur: Ulrich Libbrecht begon als leraar wiskunde in het secundair onderwijs. Na zijn studies sinologie en filosofie in Gent en Leiden doceerde hij Chinese klassieke studies, Chinese filosofie en comparatieve filosofie aan de KU Leuven. Hij ontwikkelde een model voor comparatieve filosofie waarin hij wereldbeelden uit Oost en West vergelijkt en integreert. Hij stichtte in Antwerpen de School voor Comparatieve Filosofie.

€25.60

Auteur: Jan van der Ploeg ISBN: 9789044132557 Dé jeugd bestaat niet. Evenmin als dé Nederlander, dé Fries of dé Amsterdammer, ook al wonen en leven zij in eenzelfde gebied. Toch valt er veel te zeggen over de jeugd in het algemeen. Dit boek geeft systematisch aan hoe jeugdigen zich gedragen en functioneren op verschillende terreinen – school, thuis en vrije tijd – en hoe zij omgaan met de uitdagingen en risico’s die nieuwe technologische ontwikkelingen – smartphone, internet, games – meebrengen. Dat leidt tot een genuanceerde typering van de jeugd van vandaag. Daarmee geeft dit boek een reële kijk op de Nederlandse jeugd. Over de auteur: Jan van der Ploeg is emeritus hoogleraar Orthopedagogiek aan de Universiteit Leiden. Hij heeft talrijke publicaties op zijn naam.

€32.80

Auteurs: Roos Van Gasse, Jan Vanhoof, Paul Mahieu & Peter Van Petegem ISBN: 9789044132540 Schoolleiders en leerkrachten ervaren dat ze doeltreffender gebruik kunnen maken van de informatie waarover ze beschikken om problemen waarmee ze geconfronteerd worden te begrijpen en het hoofd te bieden. Vanuit de overtuiging dat informatiegebruik een meerwaarde kan betekenen voor het nemen van beleids- en praktijkbeslissingen, zetten scholen informatiegebruik dan ook steeds prominenter op hun agenda. Hun streven is om via informatie aspecten van de eigen onderwijsprocessen en -resultaten in kaart te brengen en verder te ontwikkelen. De aandacht voor informatiegebruik wordt daarnaast geprikkeld door verwachtingen van buiten de school. Schoolleiders en leerkrachten zijn zoekende in hoe ze informatie kunnen aanwenden om verantwoording af te leggen voor hun onderwijsprocessen en -resultaten. Beide streefdoelen realiseren blijkt echter bijzonder moeilijk te zijn. Het beschikbare informatieaanbod is vaak niet afgestemd op informatiebehoeften, belangrijke informatiebronnen ontbreken en het is aangewezen vaardigheden en attitudes doelbewust verder te ontwikkelen. Dit boek biedt wetenschappelijk gefundeerde inzichten in hoe en waarom Vlaamse schoolleiders en leerkrachten verschillende soorten informatie aanwenden. Het beschrijft bestaande initiatieven en geeft inzicht in de randvoorwaarden die tot succesvol informatiegebruik kunnen bijdragen. Het boek formuleert aan de hand van richtinggevende principes concrete aanbevelingen om het informatiegebruik in scholen verder te ondersteunen. Op die manier vormt het een houvast, zowel voor schoolleiders en leerkrachten die aan een informatiecultuur wensen te werken als voor hun begeleiders en beleidsmakers die een context wensen te creëren die informatiegebruik in scholen mee mogelijk maakt. Over de auteurs: Roos Van Gasse, Jan Vanhoof, Paul Mahieu en Peter Van Petegem zijn verbonden aan het IOIW – Instituut voor Onderwijs- en Informatiewetenschappen – van de Universiteit Antwerpen. Ze maken deel uit van de onderzoeksgroep Edubron (www.edubron.be).

€33.90

Auteurs: Koen Van Balen & Aziliz Vandesande (eds.) ISBN: 9789044132632 The value of heritage for society is increasingly underscored. This goes hand in hand with a growing interest for local communities’ involvement in heritage management plans. Although this shift in discourse is acknowledged, its practical implementation seems often too ambitious and not easy to apply. Therefore, the Raymond Lemaire International Centre for Conservation (RLICC, University of Leuven) considered “community participation in valuing and managing heritage” a relevant and timely topic for its annual international conference, the “Thematic Week”. This volume reports on the lectures and fruitful debates dedicated to this theme during the 2014 Thematic Week, which took place January 22nd-24th. The conference entailed an integral and holistic approach towards community participation. Focusing traditionally on the conservation of the historic urban environment and immovable heritage, the RLICC took the opportunity to involve both the intangible and movable heritage fields which have a more apparent relation with community participation in managing heritage. The contributions by different international authors, including theoretical reflections, policy / discourse analyses and practical case studies, show that a balanced approach is needed. They evidence that more research is required on the success and on failure factors associated with community participation in heritage preservation and management projects. It appears that taking full advantage of public participation requires considering heritage as an economic, social and intellectual resource for local communities. These added benefits can enhance the value a community attributes to heritage and encourages them to maintain it. This publication was developed in context of the UNESCO Chair on Preventive Conservation, Monitoring and Maintenance of Monuments and Sites (PRECOM3OS), established at the RLICC in collaboration with Monumentenwacht Vlaanderen and the Faculty of Architecture of the University of Cuenca in Ecuador and financially supported by the Janssen Fund for Preventive Conservation.

€41.10

Auteurs: Chantal Devos & Reinilde Lambert ISBN: 9789044132595 Groeiboek is een hulpmiddel bij de uitbouw van een zorgbeleid in de kleuterschool. Het is ontwikkeld voor de kleuterleidster en het zorgteam om extra zorg te bieden aan de kleuters die dat nodig hebben. Het handelingsgericht samenwerken en het zorgcontinuüm is het kader van waaruit wordt gewerkt. Groeiboek situeert zich op het niveau van verhoogde zorg en uitbreiding van zorg. Het concretiseert deze niveaus, in aansluiting op de diagnostische protocollen. De kleuterleidster signaleert haar bezorgdheid en maakt systematisch een analyse. Hiermee ontdekt ze de onderwijsbehoeften van de kleuter en komt ze tot doelgericht handelen. Verschillende hulpmiddelen, zoals een overzicht van mogelijke hypothesen, observatielijsten en ontwikkelingslijnen, helpen haar hierbij. Groeiboek ondersteunt op deze manier de systematiek en de continuïteit van de extra zorg doorheen de kleuterschool. Dat leidt tot een gedeelde zorg met de ouders, de kleuterleidster, het zorgteam en de leerlingbegeleider. Groeiboek bestaat uit vier delen: ‘Basisboek’, ‘Signaleren’, ‘Analyse en handelen’ en ‘Continuïteit van de gedeelde zorg’. Deel 3: ‘Analyse en handelen’ bestaat uit aparte domeinboeken die het denkkader concretiseren en suggesties doen naar interventies. Dit is het domeinboek ‘Zintuiglijke ontwikkeling en lichamelijke factoren’. Groeiboek bestaat uit de delen: Basisboek, Signaleren, Analyse en handelen . Zie ook: *Groeiboek. Basisboek *Groeiboek. Signaleren *Groeiboek. Analyse en handelen. Situering en werkwijze *Groeiboek. Analyse en handelen. Ontwikkeling van de zelfsturing *Groeiboek. Analyse en handelen. Denkontwikkeling *Groeiboek. Analyse en handelen. Taalontwikkeling *Groeiboek. Analyse en handelen. Motorische ontwikkeling *Groeiboek. Analyse en handelen. Zintuiglijke ontwikkeling & lichamelijke factoren Over de auteurs: De auteur van Groeiboek/Zintuiglijke ontwikkeling en lichamelijke factoren, Chantal Devos , is CLB-arts in het Vrij Centrum voor Leerlingbegeleiding regio Gent. Ze werkte voor dit domeinboek samen met Reinilde Lambert , Coördinator Basisonderwijs van het Vrij Centrum voor Leerlingbegeleiding regio Gent en eindredacteur/coördinator van de Groeiboek-reeks.

€33.50

Auteurs: Christine De Medts, Reinilde Lambert ISBN: 9789044132533 Groeiboek is een hulpmiddel bij de uitbouw van een zorgbeleid in de kleuterschool. Het is ontwikkeld voor de kleuterleidster en het zorgteam om extra zorg te bieden aan de kleuters die dat nodig hebben. Het handelingsgericht samenwerken en het zorgcontinuüm is het kader van waaruit wordt gewerkt. Groeiboek situeert zich op het niveau van verhoogde zorg en uitbreiding van zorg. Het concretiseert deze niveaus, in aansluiting op de diagnostische protocollen. De kleuterleidster signaleert haar bezorgdheid en maakt systematisch een analyse. Hiermee ontdekt ze de onderwijsbehoeften van de kleuter en komt ze tot doelgericht handelen. Verschillende hulpmiddelen, zoals een overzicht van mogelijke hypothesen, observatielijsten en ontwikkelingslijnen, helpen haar hierbij. Groeiboek ondersteunt op deze manier de systematiek en de continuïteit van de extra zorg in de kleuterschool. Dat leidt tot een gedeelde zorg met de ouders, de kleuterleidster, het zorgteam en de leerlingbegeleider. Groeiboek bestaat uit vier delen: ‘Basisboek’, ‘Signaleren’, ‘Analyse en handelen’ en ‘Continuïteit van de gedeelde zorg’. Deel 3: ‘Analyse en handelen’ bestaat uit aparte domeinboeken die het denkkader concretiseren en suggesties doen naar interventies. Dit is het domeinboek ‘Motorische ontwikkeling’. Groeiboek bestaat uit de delen: Basisboek, Signaleren, Analyse en handelen. Zie ook: *Groeiboek. Basisboek *Groeiboek. Signaleren *Groeiboek. Analyse en handelen. Situering en werkwijze *Groeiboek. Analyse en handelen. Ontwikkeling van de zelfsturing *Groeiboek. Analyse en handelen. Denkontwikkeling *Groeiboek. Analyse en handelen. Taalontwikkeling *Groeiboek. Analyse en handelen. Motorische ontwikkeling *Groeiboek. Analyse en handelen. Zintuiglijke ontwikkeling & lichamelijke factoren Over de auteurs: De auteur van Groeiboek/Motorische ontwikkeling, Christine De Medts , is pedagogisch begeleider bij de Pedagogische Begeleidingsdienst in het Bisdom Gent en praktijkassistent aan UGent. Ze werkte voor dit domeinboek samen met Reinilde Lambert , Coördinator Basisonderwijs van het Vrij Centrum voor Leerlingbegeleiding regio Gent en eindredacteur/coördinator van de Groeiboek-reeks.