Garant (1809)

€24.90

Auteurs: Carl Ceulemans & Jean-Michel Sterkendries (red.) ISBN: 9789044127355 2011 - 181 pagina's In de herfst van 1940 werd het fort van Breendonk door de nazi’s omgevormd tot een kamp voor gevangenen uit België en het noorden van Frankrijk. De eerste gevangenen waren vooral joden afkomstig uit Midden-Europa, die spoedig het gezelschap kregen van Belgische politieke gevangenen. Men schat dat iets meer dan 3.500 personen kennisgemaakt hebben met de hel van Breendonk. Breendonk, dat vandaag de dag een Nationaal Gedenkteken vormt, is een onvervangbare getuige van het systeem van de naziconcentratiekampen. Iedere dag weer stoppen er heel wat bussen met bezoekers, vaak scholieren, voor de ingang van het fort. Na het bezoek, bij het verlaten van het fort, is er bij ieder mens maar één gedachte mogelijk: “Dit nooit meer!”. Dit boek gaat in op de betekenis van kampen zoals Breendonk op de hedendaagse samenleving. Het komt daarbij tot de vaststelling dat een democratie nooit uit het oog mag verliezen dat waarden zoals vrijheid, tolerantie en respect nooit definitief verworven zijn. Een voortdurende waakzaamheid blijft geboden. Over de auteurs: Carl Ceulemans is docent aan het Departement Gedragswetenschappen – Leerstoel Filosofie van de Koninklijke Militaire School. Jean-Michel Sterkendries is hoogleraar aan het Departement Conflictstudies – Leerstoel Geschiedenis van de Koninklijke Militaire School. In de media: Bijdragen tot de eigentijdse geschiedenis - nr. 23

€14.90

Auteur(s): Julie Badisco, Ignace Glorieux & Theun Pieter van Tienoven ISBN: 9789044127218 Het publiek in culturele instellingen vormt geen representatieve afbeelding van de bevolking. De achtergrond van de bezoekers van culturele evenementen verschilt vaak sterk van diegenen die we daar zelden of nooit aantreffen. Cultuurcentra stellen vast dat ze vaak volle zalen trekken, maar telkens met hetzelfde publiek. Dat is een belangrijke, maar geen nieuwe vaststelling. Dit boek behandelt de kwestie hoe cultuurcentra een gezonde mix in het publiek kunnen bereiken en legt bij de zoektocht naar het antwoord de klemtoon niet langer op de vraag naar cultuur, maar op het aanbod eraan. De analyses in dit boek geven aan dat wanneer cultuurcentra in doelgroepen durven denken en hun aanbod op de specifieke wensen van deze groepen afstemmen, ze nuttige sleutels in handen hebben om een breed spectrum aan cultuurconsumenten te bereiken. In plaats van het publiek te trainen om alle participatiedrempels vlot te kunnen overwinnen, kan men ook overwegen de bestaande drempels te verlagen zodat het publiek deze eveneens kan nemen. De bevindingen in dit boek geven niet alleen stof tot nadenken en discussie, maar wijzen ook denkpistes aan om een meer evenwichtige samenstelling van het publiek te bereiken. Daarom is dit boek geschikt voor cultuurwerkers, maar ook voor iedereen die begaan is met de cultuursector en het maatschappelijk debat rond cultuurparticipatie. Over de auteur(s): Ignace Glorieux is gewoon hoogleraar sociologie en voorzitter van de vakgroep Sociologie van de Vrije Universiteit Brussel en van TOR (Tempus Omnia Revelat), de onderzoeksgroep voor de studie van tijd, cultuur en samenleving. Julie Badisco en Theun Pieter van Tienoven werken bij TOR, respectievelijk aan een onderzoek naar cultuurparticipatie en amateurkunsten in Vlaanderen en aan een project over cultuurparticipatie en regelmaat in de tijdsbesteding van de Vlaamse bevolking.

€19.90

Auteur(s): René Kersten, Wim van Gerwen, Maurice van Luijtelaar, Daniël Giltay Veth ISBN: 9789044127232 Vele sociale interventies aan de onderkant van de arbeidsmarkt mislukken. Dit leidt tot een permanente uitval van mensen uit de vangnetten van onze verzorgingsstaat. Hoe kan aan bemiddelaars van langdurig werklozen de mogelijkheid geboden worden om zich te ontwikkelen tot brede professionals? Professionals die de ‘Hameds van onze maatschappij’ perspectief bieden? Met deze publicatie wil Fontys Actief inzicht geven in deze weerbarstige materie. De invalshoek hierbij is een beschrijving van de wijze waarop Fontys Actief in intervisiebijeenkomsten professionals leert intuïtief toegepaste patronen van werken om te zetten in bewuste patroonherkenning. Over de auteur(s): Fontys Actief werkt aan kennisontwikkeling en beroepsinnovatie vanuit de praktijk van arbeidsbemiddeling en maatschappelijke reïntegratie. Hierbij richt Fontys Actief zich speciaal op mensen die extra begeleiding en bemiddeling nodig hebben, mensen met een grote afstand tot de arbeidsmarkt. In de praktijk en vanuit de praktijk worden nieuwe kennis en competenties ontwikkeld. Deze worden vervolgens samen met de opdrachtgevers ingezet om een effectieve uitvoeringspraktijk te realiseren.

€30.80

Auteur(s): J. Duerings, B. van der Linden, U. Schuurs & H. Strating ISBN: 9789044127270 WOORDEN DOEN ERTOE! Dat geldt voor alle leerlingen gedurende hun hele schoolloopbaan. Een goede woordkennis komt niet alle leerlingen even snel of gemakkelijk aanwaaien. Daarom willen veel leerkrachten en taalcoördinatoren in Nederland en Vlaanderen werk maken van goed woordenschatonderwijs . Dit boek laat zien hoe je kansen kunt grijpen en kansen kunt creëren voor alle kinderen in alle groepen. Dit kan in de taalles, in kringgesprekken, tijdens de geschiedenisles, eigenlijk de hele schooldag door. Op Woordenjacht is een bronnenboek dat jou wil inspireren een impuls te geven aan goed woordenschatonderwijs. Het boek geeft informatie over het werken met woordenschatroutines, grafische modellen en coöperatieve werkvormen. Een groot aantal praktische en inspirerende praktijkvoorbeelden wordt kort en krachtig uitgewerkt. Daarnaast is er aandacht voor de theoretische achtergronden van woordenschatonderwijs en is het boek te gebruiken als handleiding voor de implementatie op schoolniveau. Over de auteur(s):

€23.90

Auteur(s): Lenie van den Bulk ISBN: 9789044127317 Later kan ik altijd nog worden wat ik wil is de beschrijving van een onderzoek naar het statusgevoel bij jongeren. In totaal namen 177 leerlingen uit Rotterdam Zuid deel aan het onderzoek. Onderzocht werd of jongeren tussen 15 en 17 jaar zich bewust zijn van de sociale statushiërarchie en of hun relatieve positie in het onderwijs daarbij een rol speelt. De vraag was met name hoe vmbo-leerlingen omgaan met de relatief lage status van hun opleiding. Uit het onderzoek blijkt dat de eigen positie een rol speelt bij de waarneming van de hiërarchie, de positie die zij zichzelf toekennen en hun toekomstverwachting. Over de auteur(s): Lenie van den Bulk sociologe, is unitmanager Onderzoek en Ontwikkeling bij de CEDGroep. Voorheen werkte zij in het sociaal-cultureel jongerenwerk.

€23.90

Auteur(s): Joost Devolder ISBN: 9789044127478 Hoe mensen omgaan met hun kinderen, wordt van generatie op generatie doorgegeven. Wanneer een koppel kinderen krijgt, ervaren ze beetje bij beetje wat hen in opvoedingsland bindt en waarin ze zich van elkaar onderscheiden. Soms vinden ze vlot een vergelijk. Soms is er heel wat commotie en discussie. We zijn echter niet alleen kinderen van onze ouders maar ook van onze tijd en onze omgeving. Boven de familiale en sociale opvoedingsverschillen heerst er wel een soort overkoepelende opvoedingscultuur. Dit boek volgt een plattelandsfamilie over drie generaties. Het laat zien dat opvoeden er enkele decennia geleden helemaal anders uitzag en dat het opvoedingsproces momenteel rond een heel ander centraal thema opgebouwd is dan in de tijd van onze ouders en voorouders. Die verschillen vormen een verklaring voor het feit dat lijfstraffen destijds best konden, terwijl ze nu uit den boze zijn. Door middel van een hedendaags praktijkverhaal maakt het boek ook de sprong naar het heden. Op die manier biedt het historische perspectief stof tot nadenken en stimuleert het ouders, opvoeders, leerkrachten, begeleiders van vandaag om zelf uit te maken hoe zij op een liefdevolle, rustige, stimulerende en vastberaden manier kunnen omgaan met hun kinderen. Over de auteur(s): Joost Devolder werkt als psychopedagogisch begeleider bij de West-Vlaamse Pleeggezinnendienst in Roeselare. Zijn werk maakt deel uit van een aanpak waarvoor de auteur in 2004 in naam van zijn organisatie de eerste Oswaldprijs ontving uit de handen van de Belgische prinses Mathilde. In de media: Aan(ge)dacht - Zorgzaam Omgaan vzw "een overzichtelijk en zeer vlot leesbaar inzicht in het actueel pedagogisch denken in Vlaanderen" Interdiocesane Dienst voor Gezinspastoraal (IDGP) - www.gezinspastoraal.be

€6.40

Auteur(s): Magda Vanmontfort ISBN: 9789044127515 Over de auteur(s):

€21.00

Auteurs: Goedroen Juchtmans, Heidi Knipprath en Anneloes Vandenbroucke, Barbara Belfi, Bieke De Fraine, Mieke Goos en Bengt Verbeeck (Red.) ISBN: 9789044127430 Kinderen die ondermaats presteren op school, krijgen op het einde van het schooljaar vaak het advies om hun jaar over te doen. Maar is zittenblijven wel zinvol? Leermoeilijkheden zijn immers niet de enige reden waarom leerlingen blijven zitten. Heel wat studies tonen aan dat zittenblijven niet altijd een goede remedie is, zeker niet op de lange termijn. Daarom wordt in dit boek gepleit voor scholen waarin alle leerlingen samen overgaan. Om die ononderbroken schoolloopbanen mogelijk te maken, worden er verschillende initiatieven toegelicht die het individuele leerproces van leerlingen kunnen verrijken en versnellen, zonder afbreuk te doen aan de kwaliteit van het onderwijs. Dit boek is een inspiratiebron voor schoolleiders, onderwijsondersteuners, leerkrachten en anderen die zoeken naar effectieve ondersteuning van zwakke leerlingen. Het biedt zowel een overzicht van het internationale onderzoek als concrete bouwstenen om op school aan de slag te gaan met alternatieven voor zittenblijven. De beschreven maatregelen zijn in de eerste plaats bedoeld voor het basisonderwijs en de eerste jaren van het secundair onderwijs. Over de auteur: Goedroen Juchtmans, Heidi Knipprath en Anneloes Vandenbroucke zijn verbonden aan de onderzoeksgroep ‘Onderwijs en Levenslang Leren’ van het HIVA (KU Leuven), Onderzoeksinstituut voor Arbeid en Samenleving. Barbara Belfi, Bieke De Fraine en Mieke Goos werken bij het Centrum voor Onderwijseffectiviteit en -Evaluatie van de KU Leuven. Bengt Verbeeck is als onderwijsjurist verbonden aan de Vakgroep Publiekrecht van de Universteit Gent. Zie ook: Samen tot aan de meet. Inspiratieboek 1 Samen tot aan de meet. Inspiratieboek 2 "een aanrader voor iedereen die met onderwijs bezig is" Caleidoscoop (jr. 24, nr. 5, blz. 39-40)

€33.00

Auteur: Petra Ponte ISBN: 9789044127225 2011 - 212 pagina's Het werk van docenten (en begeleiders, coördinatoren, schoolleiders) bestaat voor een groot deel uit het beoordelen van steeds wisselende situaties en het beslissen hoe in die situaties vervolgens te handelen. Via actieonderzoek kunnen docenten het beoordelen en handelen professionaliseren. Daarmee sluit actieonderzoek aan bij de ontwikkeling naar praktijkgeoriënteerde scholing van (aanstaande) docenten. De vraag is hoe docenten actieonderzoek leren uitvoeren en hoe ze daarbij begeleid kunnen worden. Deze vragen staan centraal in de studie van Petra Ponte. Zij bespreekt uitgebreid de literatuur over actieonderzoek in relatie tot literatuur over de ontwikkeling van professionele kennis. Nederlandse en buitenlandse ervaringen illustreren de theorie. Via een casestudie in zes scholen voor voortgezet onderwijs laat zij vervolgens zien dat zowel het leren uitvoeren als het leren begeleiden van actieonderzoek complex maar succesvol kan zijn. De complexiteit zit niet zozeer in de procedurele uitvoering van actieonderzoek op zich, maar in het gegeven dat docenten langzamerhand verschillende handelingen tegelijkertijd eigen moeten maken, handelingen waar zij niet aan gewend zijn. Bovendien maken zij een aantal ontwikkelingen door in hun professionele oriëntaties. Begeleiders zijn succesvoller naarmate zij docenten al doende, ter plekke en bij herhaling steun bieden. Met haar publicatie maakt Petra Ponte een internationale trend toegankelijk voor de Nederlandse situatie. Hiermee levert zij een belangrijke bijdrage aan de professionalisering van zowel het beroep van docenten als het beroep van opleiders en begeleiders.

€29.00

Auteur(s): ISBN: 9789044127133 Over de auteur(s):

€39.00

Auteur(s): N. Lagast ISBN: 9789044127409 De menselijke beschaving is onlosmakelijk verbonden met het verwerven van invloed op en zelfs zeggenschap over de natuur. En dàt is precies wat een ingenieur doet: hij ontwerpt methoden en construeert middelen om de natuur in zekere mate naar zijn hand te zetten. De allereerste en dus fundamentele stappen in de menselijke ontwikkeling werden door onbekenden gezet. We weten niet wie voor het eerst uitknobbelde dat vuur handig is, of dat je een muur kunt maken door stenen op elkaar te stapelen. We weten niet wie voor het eerst een punt aan een stok aanbracht of wie voor het eerst probeerde om plantenvezels met elkaar te verbinden tot kleding. Het is merkwaardig dat die anonimiteit ook nu nog het lot van vele ingenieurs is. De geschiedschrijving is er echter om die anonimiteit zoveel mogelijk te ontrafelen. De auteur beschrijft uitvoerig het ontstaan en de geschiedenis van de burgerlijk ingenieurs in België. Buitenlandse invloeden en binnenlandse ontwikkelingen, met name de industrialisering in het zuiden van het land en rond Gent, krijgen daarbij ruime aandacht. Uiteraard worden ook de ‘technisch’ of ‘industrieel ingenieurs’ uitvoerig onder de loep gehouden. Over de auteur(s): Noël Lagast is erevoorzitter van de Vlaamse Ingenieurskamer en hoofdredacteur van I-mag, haar magazine. Deze uitgave is een initiatief van de Vlaamse Ingenieurskamer.

€23.60

Auteur: Herman Berger ISBN: 9789044127423 Het werk van de Nederlandse filosoof Spinoza staat weer volop in de belangstelling. Niet alleen zijn politieke geschriften, maar ook zijn levenswerk, Ethica, drijft mee op de golf aan hernieuwde belangstelling. Dat is niet verwonderlijk. Het werk vormt immers de grondslag voor een goed begrip van Spinoza’s ander werk. Ethica zelf begrijpen is echter geen sinecure. In die wetenschap schreef de auteur met dit boek een commentaar op Spinoza’s hoofdwerk, die de lezer een houvast biedt om Spinoza’s ethische denken te begrijpen. Naast een commentaar biedt het boek onvermijdelijk ook een interpretatie. De auteur houdt daarbij rekening met het onderzoek van De Dijn en Bartuschat en gaat met hen en met Spinoza uitgebreid in discussie. Over de auteur: Herman Berger is emeritus-hoogleraar systematische wijsbegeerte aan de Theologische Faculteit Tilburg en aan de Faculteit Wijsbegeerte van de Universiteit van Tilburg. In de media: Recensie in Civis Mundi - Tijdschrift voor Politieke Filosofie en Cultuur Reeks Omtrent Filosofie: *De ethica van Spinoza *Afrika en China in dialoog *Kracht van wet. Het mystieke fundament van het gezag *Een goddelijk humanisme. Sartres minachting voor de menselijke werkelijkheid *Hegels godsdienstfilosofie en de monotheïstische religies. Een actuele confrontatie *Filosofie van het verstaan. Een dialoog