Garant (1814)

€21.60

Auteur(s): Jaap van Lakerveld & Marianne den Otter (red.) ISBN: 9789044125641 In dit boek wordt de lezer meegenomen in een interactief dialogisch proces op weg naar een ‘Perspectief op inclusief’. Aan dat proces is deelgenomen door een collectief van 35 scholen uit één samenwerkingsverband. Om voor de eigen regio zo’n perspectief te openen is een veldbreed opvattingenonderzoek gestart. Vele stemmen werden daarin gehoord en ieders opvatting werd daarbij erkend. Het onderzoek heeft geleid tot een breed beeld van de uiteenlopende opvattingen in de regio; vervolgens zijn daaruit een aantal scenario’s voor de toekomst afgeleid. In aansluiting op dit onderzoek hebben acht collega’s uit deze regio de opleiding HBO Master SEN (Special Educational Needs) gevolgd in de leerroute ‘Praktijkgericht onderzoek & inclusie’. Zij hebben kleinschalig praktijkgericht onderzoek uitgevoerd naar deelthema’s uit het opvattingenonderzoek, toegespitst op hun eigen concrete praktijk en professionele situatie. Thema’s van die onderzoeken zijn geweest: visieontwikkeling m.b.t. inclusie, de één-zorgroute, de integratieklas, de brede school, inclusie & mentaliteit, perspectief op inclusief vanuit de beleving van ouders & leerlingen op het SBO en ambulante begeleiding verkend vanuit de behoeften van ouders, leerlingen en leerkrachten. De opbrengsten van deze acht onderzoeken kunnen als voorbeeld dienen voor iedere school in de regio. De methoden van praktijkonderzoek waarmee de collega’s aan de slag zijn gegaan stimuleren de interactieve kennis- en praktijkontwikkeling in de regio. Het belang van ieder kind zal daarbij steeds centraal staan. Wanneer een regio zich daarvoor inzet wordt inclusie….. een passende uitdaging. Dit boek is een steun in de rug voor alle scholen en instellingen die de komende jaren voor de enorme uitdaging staan om inclusief passend onderwijs, of liever nog: passend inclusief onderwijs waar te maken. Over de auteur(s):

€13.50

Auteur(s): WOSO ISBN: 9789044125665 In dit rapport wordt een generiek competentieprofiel voor de speciale onderwijszorg beschreven. Dit profiel geeft richting aan de individuele ontwikkeling van de leraar en de ontwikkeling van de professionaliteit van een team als geheel. Een schoot als geheel dient over alle genoemde competenties te beschikken. Dan pas kunnen alle leerlingen rekenen op een optimale ontwikkelingskans. Met dit competentieprofiel kan nagegaan worden op welke gebieden een schoolteam zich verder kan ontwikkelen. Is dat in de breedte of juist in de diepte? Drie kritische punten vormen de kern van de onderbouwing en de uitwerking van het competentieprofiel. •In hoeverre is speciale onderwijszorg te typeren als een eigen domein dat om bijzondere bekwaamheden vraagt? •Welke specifieke eisen worden gesteld aan de begeleiding van het leren en de ontwikkeling van leerlingen met een bijzondere hulpvraag? •Welke structuur is het meest geschikt om de kenmerkende professionaliteit van leraren speciale onderwijszorg in beeld te brengen? Dit rapport is tot stand gekomen in samenwerking met Stichting Beroepskwaliteit Leraren en ander onderwijspersoneel (SBL). Daarmee stuit dit product aan bij de competentieprofielen die reeds eerder voor de educatieve sector ontwikkeld zijn. De ontbrekende schakel ''een gelegitimeerd beroepsprofiel als basis voor de opleidingen die verzorgd worden door de 3 opleidingsinstellingen voor speciale onderwijszorg'' is hiermee binnen handbereik. Het bestuur en de directie van het Werkverband Opleidingen Speciaal Onderwijs (WOSO) leggen met de aanbieding van dit rapport de basis voor de accreditatie van deze voortgezette HBO-opleidingen tot HBO-masteropleidingen. Legitimering van dit profiel betekent een uitdaging aan de schoot en aan de leerkracht om de eigen (kennis)ontwikkeling ter hand te nemen. Die impuls zal direct ten goede komen aan die leerlingen die behoefte en recht hebben aan speciaal onderwijs. Inhoudsopgave Over de auteur(s):

€12.00

Auteur(s): J. Tielemans ISBN: 9789044125726 Dit zorgvuldig gedoseerde boek geeft een bondig overzicht - met betrekking tot structuur, organisatie en wetgeving - van het onderwijs in Vlaanderen, dat de laatste jaren grondig is veranderd. Het geeft inzicht in het globale onderwijssysteem van kleuter- tot hoger onderwijs, de beleidsorganen en de functionering ervan. Zo wordt een bijzonder complexe materie helder op een in omvang beperkte ruimte. Het boek is bestemd voor (toekomstige) leraren, onderwijsbegeleiders, ouders en anderen die vlug een overzicht willen krijgen van hoe het Vlaamse onderwijs in elkaar zit. Deze nieuwe editie is volledig geactualiseerd.. Over de auteur(s): Jos TIELEMANS doceert aan het Departement Lerarenopleiding van de Karel de Grote-Hogeschool in Antwerpen.

€19.90

Auteur(s): Geert Messiaen ISBN: 9789044125733 Dans ce livre, Geert Messiaen nous donne un aperçu de l’assurance-maladie belge d’un point de vue général, et des avis des Mutualités Libérales en particulier, ainsi qu’une vision personnelle de la politique en matière de santé en Belgique et en Europe. L’auteur plaide sincèrement en faveur de l’incomparable système de soins de santé belge. Ce livre s’adresse à toutes les personnes qui s’intéressent aux soins de santé en Belgique. Dans son livre précédent, “ Onvoltooide symfonie ”, il réglait déjà ses comptes, sans mâcher ses mots, avec certaines situations régionales politiques au sein de sa ville natale, Roulers, et insiste sur certaines questions sociales prioritaires. Over de auteur(s): Geert Messiaen est le secrétaire général de l’Union Nationale des Mutualités Libérales.

€20.00

Auteur(s): Guido Walraven, Yvonne van Heerwaarden & Josien Hofs Red.) ISBN: 9789044125764 Met de komst van de Wet Werk en Bijstand (WWB) is een sterker accent komen te liggen op participatie, scholing en werk. Vanuit het uitgangspunt dat iedereen meedoet, wordt van mensen die in een uitkeringssituatie zitten gevraagd een bijdrage te leveren aan de samenleving met een zinvolle dagbesteding, vrijwilligerswerk of een betaalde baan. Wanneer we kijken naar de doelgroepen van mensen in de WWB die in aanmerking komen voor re-integratie op de arbeidsmarkt, dan zien we dat er regelmatig sprake is van een combinatie van problemen die vaak ook een belemmering vormt. Hoe dit kan worden aangepakt, is onderwerp van discussie. Dit boek gaat over de strategie van het verbinden van activering en zorg. Het boek heeft verschillende doelen: • Ten eerste het bieden van inzicht in het ontstaan en de opzet van de methodiek voor activerende zorgcoaching. Deze methodiek wordt in de hele gemeente Rotterdam ingevoerd en mogelijk ook in andere gemeenten. Dit maakt het tot een praktijkgericht boek. • Het tweede doel is, om een beeld te schetsen van enkele verwante programma’s die activering en zorg willen koppelen. Daarbij wordt inzicht geboden in de werkzame elementen en factoren rond die programma’s. Dit maakt het ook tot een informatief boek. • En het derde doel is, de aandacht te vestigen op enkele interessante en recente ontwikkelingen. Daarmee wordt het ook een boek dat de dialoog wil uitlokken en wil bijdragen aan actuele discussies. Door deze gevarieerde doelen is het boek van belang voor een brede groep lezers, waaronder professionals in de uitvoeringspraktijk, beleidsmakers, onderzoekers, docenten en studenten. Over de auteur(s): Lectoraat Dynamiek van de Stad onderzoekt de relatie tussen de grote stad en het werk in de verschillende beroepenvelden. Bij processen en effecten van stedelijke dynamiek krijgen alle facetten aandacht: politieke, economische, sociale, culturele en fysieke. Het lectoraat levert vanuit een multidisciplinair perspectief een praktijkgerichte bijdrage aan het onderzoek van grootstedelijke problematiek en adviseert op basis daarvan over de aanpak van die problematiek. Speerpunten van het onderzoek zijn burgerschap, sociale uitsluiting en duurzaamheid.

€23.70

Auteur(s): Jan van der Ploeg & Roel de Groot (red.) ISBN: 9789044125771 Kindermishandeling staat momenteel sterk in de aandacht, maar is niet altijd even duidelijk te herkennen. Het gezinsleven is een privéterrein dat terecht niet zomaar toegankelijk is. Daar kan zich jarenlang kindermishandeling voordoen zonder dat de buitenwacht er weet van heeft. Maar ook als zichtbaar is geworden dat er sprake is van een problematische gezinssituatie, is het vaak lastig om vast te stellen dat het om kindermishandeling gaat en zo ja, om welke vormen van kindermishandeling. Kindermishandeling is een complex probleem dat nog veel vragen oproept. Vele van die vragen komen in dit boek aan de orde, zoals: wat is kindermishandeling eigenlijk, welke vormen zijn te onderscheiden, hoe vaak komt het voor, wat zijn de oorzaken, wat zijn de gevolgen en wat kunnen we doen om kindermishandeling te voorkomen? Er is nog veel te vragen, maar er is ook al veel bekend. Zo staat vast dat kinderen die het slachtoffer zijn van kindermishandeling, daar een leven lang last van kunnen hebben. Kindermishandeling kan het leven van kinderen vergiftigen. Het is belangrijk om kinderen die zijn mishandeld, zo gericht en effectief mogelijk te helpen. Dit boek hoopt daar een steentje toe bij te dragen door de laatste inzichten op het terrein van kindermishandeling op een toegankelijke wijze te presenteren. Over de auteur(s): Prof. dr. Jan van der Ploeg is emeritus-hoogleraar aan de Universiteit Leiden. Hij is lid van de redactie van het Tijdschrift voor Orthopedagogiek. Dr. Roel de Groot is secretaris van het hoofdbestuur van de Vereniging O&A – Vereniging voor ortho-agogische activiteiten – en hoofdredacteur van Orthopedagogiek: Onderzoek en Praktijk .

€34.90

Auteur(s): Joke van Velzen ISBN: 9789044125907 Dit boek biedt een grondig theoretisch en praktisch inzicht in onderwijsonderzoek. Dit type van onderzoek staat op dit moment centraal in de belangstelling, enerzijds omdat er altijd veel nadruk wordt gelegd op de impact van onderwijsonderzoek, anderzijds omdat onderwijsonderzoek dichter bij de onderwijspraktijk is komen te staan. De auteur geeft aan wat onderwijsonderzoek inhoudt en op welke wijze men zelf onderzoek in de onderwijspraktijk kan opzetten. Na een inleiding over belangrijke leerpsychologische en instructiepsychologische onderwerpen gaat alle aandacht naar leren en denken vanuit een cognitief en metacognitief perspectief. Leren en denken vanuit een cognitief perspectief impliceert lesgeven volgens de inzichten vanuit wetenschappelijk onderzoek naar leren en denken. Bij leren en denken vanuit een metacognitief perspectief gaat het over lesgeven dat gericht is op het expliciet overdragen van de inzichten uit wetenschappelijk onderzoek, zodat leerlingen zelfstandig het eigen leren en denken in de hand kunnen nemen. Het boek is gericht op docenten en onderzoekers en wil hen een helpende hand reiken bij het begrijpen en het opzetten van onderwijsonderzoek. Het heeft als fundamenteel doel bij te dragen aan hun kennisontwikkeling met betrekking tot onderwijsonderzoek en aan de professionalisering van mensen die werkzaam zijn in het onderwijs. Over de auteur(s): Joke van Velzen is onderzoeksdocent en coördineert het onderzoeksgedeelte van de opleiding tot Master of Education, domein Onderwijs en Opvoeding, aan de Hogeschool van Amsterdam.

€23.90

Auteur: Frits Achterberg ISBN: 9789044125856 2011 - 184 pagina's Zowel vanuit de overheid als vanuit onderwijsinstellingen wordt voortdurend nagedacht over manieren om het onderwijs bij te sturen en beter te maken. Die veranderingen richten zich op elk segment van dat onderwijs: vakdidactiek, algemene didactiek, pedagogische bekwaamheden, de organisatie van vakken en schoolinrichting, de verhouding tussen de leerkracht en de leerling enz. Een blik op de praktijk leert echter dat niet alle veranderingen zo vlot verlopen. Zeker op het vlak van de didactiek blijkt men steeds weer terug te grijpen naar oude formules en traditionele opvattingen, waardoor nieuwe methodes maar moeilijk ingang vinden. Vanuit een jarenlange ervaring in het onderwijs onderzoekt de auteur de manier waarop onderwijsvernieuwing doorsijpelt tot bij de docent en hoe die daarmee kan omspringen. Hij pleit voor een leshouding die het midden houdt tussen bepaalde traditionele lespraktijken en de dynamische implementering van nieuwe methodes. Ook geeft hij aan dat veranderingen in het onderwijs niet noodzakelijk van buiten- of hogeraf opgelegd moeten worden en dat er via een goede interne dynamiek, zelfonderzoek, persoonlijke en professionele ontwikkeling veel bereikt kan worden. Over de auteur: Frits Achterberg is trainer, coach, adviseur en docent aan het IVLOS – Interfacultair Instituut voor Lerarenopleiding, Onderwijsontwikkeling en Studievaardigheden van de Universiteit Utrecht.

€20.50

Auteur(s): Caroline Braet, Ann Tanghe & Ella Swets ISBN: 9789044125481 Deze publicatie is een werkboek voor adolescenten. Het maakt deel uit van Kinderen en jongeren met overgewicht . Er is een afzonderlijk uitgegeven Handleiding voor begeleiders , bedoeld voor psychologen, diëtisten, artsen, kinesisten, licentiaten lichamelijke opvoeding, sociaal verpleegkundigen, paramedici… die jongeren (en hun ouders) willen helpen controle te krijgen over hun eetgedrag en levensstijl om zo tot een betere beheersing van hun overgewichtsprobleem te komen. In de handleiding staan er vier draaiboeken (ook protocollen of trainingen genoemd) die daarbij een hulp kunnen zijn: een training voor de ouders van kinderen met overgewicht, een kindtraining, een training voor adolescenten en een apart protocol met bewegingsoefeningen. Bij de handleiding horen drie werkboeken. Dit is er één van. Kinderen en jongeren met overgewicht is samengesteld door een team van experts en berust op hun jarenlange ervaring. Evaluatie door universitaire medewerkers toont aan dat er goede resultaten te verwachten zijn, op voorwaarde dat het beschreven protocol goed wordt gevolgd onder deskundige begeleiding. Over de auteur(s): Caroline Braet , doctor in de psychologie, klinisch psycholoog, gedragstherapeut en hoofddocent aan de Universiteit Gent, Faculteit Psychologie en Pedagogische wetenschappen. Naast onderwijsopdrachten op het domein van de ontwikkelingspsychopathologie doet zij in het bijzonder onderzoek over het ontstaan van kinderobesitas, de behandeling ervan en de gerelateerde problemen bij overgewicht bij kinderen. In dit verband is ze ook consulent op de polikliniek van de Pediatrie van het Universitair Ziekenhuis Gent en in het Medisch-Pediatrisch Centrum in De Haan. Ze schreef meer dan 100 artikelen en hoofdstukken in boeken over obesitas bij kinderen. Ann Tanghe is klinisch psychologe en erkend gedragstherapeute. Ze werkt in het Medisch Pediatrisch Centrum Zeepreventorium in De Haan, waar ze sinds 1994 kinderen en jongeren met extreem overgewicht residentieel begeleidt. Ella Swets is freelance diëtist en gezondheidspsycholoog in Terneuzen.

€33.90

Auteur(s): Hassan Mousavi Thorshezi ISBN: 9789044125566 De plaats die religie in onze samenleving inneemt en het effect ervan op onze maatschappelijke gewoontes, zijn niet altijd even eenvoudig vast te stellen. Elke religie heeft zijn eigen waarden en normen en die, die wij thuis meekrijgen, kunnen bepalend zijn voor ons sociaal gedrag. Dit boek is de weergave van een onderzoek naar de samenhang tussen de religie-intensiteit in de thuissituatie, de wijze van opvoeding aldaar en de houding van jongeren tussen 12 en 21 jaar ten opzichte van sociale limieten (normen, waarden, wetten en regels) in de Nederlandse samenleving. Het onderzoek concentreert zich op de volgende type gezinnen: Gereformeerd vrijgemaakte, Liberaal joodse-, Sanatan Dharma Hindoe, Soennitische Moslim en Seculiere. Daarmee biedt het boek een inzicht van mogelijke verschillen tussen religieuze en seculiere ouders en hun kinderen en tussen verschillende religieuze groepen onderling. Om de religie-intensiteit van de ouders te kunnen meten, is hier voor het eerst een speciaal instrument ontwikkeld. Voor iedere religieuze onderzoeksgroep werd hiervan een aparte versie geconstrueerd. Dit onderzoek is verricht binnen het internationale RPO (Reactie Patronen Onderzoek) van de vakgroep Orthopedagogiek aan de Rijksuniversiteit Groningen (RUG) in Nederland, onder leiding van prof. dr. J.E. Rink. Het RPO is verspreid over meer dan tien universiteiten, binnen Europa, Noord-Amerika, Nieuw Zeeland en daarbuiten. Daartoe zijn er verschillende instrumenten ontwikkeld. Over de auteur(s): Dr. S.H. Mousavi Torshezi is als islamoloog afgestudeerd aan de Rijksuniversiteit Leiden. Tijdens het verrichten van dit onderzoek was hij verbonden aan de vakgroep Orthopedagogiek van de faculteit Gedrags- en Maatschappijwetenschappen (GMW) aan de RUG, alwaar hij in 2009 promoveerde in de sociale wetenschappen. Hij geeft geregeld lezingen, cursussen en gastcolleges over de islam, opvoeding, religie en interculturele communicatie.

€30.80

Auteur: Martin Schuurman & Anna van der Zwan ISBN: 9789044125559 In Nederland zijn zelfbepaling en vermaatschappelijking kernthema’s binnen de gehandicaptenzorg. Wat houdt dat precies in? Hoe werken we hier aan? Wat is daarbij de achterliggende filosofie? En vooral, wat levert het mensen met een (verstandelijke) beperking op? Aan de hand van de begrippen inclusie, zeggenschap en support laten de auteurs van dit boek zien, dat het daadwerkelijk invulling geven aan deze begrippen betekent dat we ver over de grenzen van de huidige zorg heen moeten kijken. En dat levert geheel nieuwe perspectieven op. Perspectieven op een gewoon leven, met gewone alledaagse dingen. Met daarbij de passende ondersteuning. De persoon en zijn behoeften komen weer centraal te staan. Of het nu gaat om wonen in de samenleving, werken of het volgen van onderwijs. Het betekent ook de ontwikkeling van nieuwe dienstverleningsconcepten die in en met de samenleving tot stand komen. En de waarborging dat kwetsbare mensen en hun families de ondersteuning krijgen op alle terreinen waarop ze die nodig hebben. Het klinkt eenvoudig en dat is het eigenlijk ook. Maar zo eenvoudig is het in de praktijk niet. Oude structuren afbreken is een hardnekkig proces. En nog hardnekkiger is het om oud denken en handelen af te breken. En toch is het de weg die we moeten gaan, we zijn het aan mensen met een beperking verplicht. En aan andere mensen die om de één of andere reden gemarginaliseerd worden. Op weg naar een samenleving waarin iedereen welkom is.

€32.90

Auteurs: Caroline Braet, Ellen Moens, Lien Joossens, Ella Swets & Ann Tanghe ISBN: 9789044125467 Deze publicatie is een werkboek voor ouders. Het maakt deel uit van Kinderen en jongeren met overgewicht . Er is een afzonderlijk uitgegeven Handleiding voor begeleiders, bedoeld voor psychologen, diëtisten, artsen, kinesisten, licentiaten lichamelijke opvoeding, sociaal verpleegkundigen, paramedici… die jongeren (en hun ouders) willen helpen controle te krijgen over hun eetgedrag en levensstijl om zo tot een betere beheersing van hun overgewichtsprobleem te komen. In de handleiding staan er vier draaiboeken (ook protocollen of trainingen genoemd) die daarbij een hulp kunnen zijn: een training voor de ouders van kinderen met overgewicht, een kindtraining, een training voor adolescenten en een apart protocol met bewegingsoefeningen. Bij de handleiding horen drie werkboeken. Dit is er één van. Kinderen en jongeren met overgewicht is samengesteld door een team van experts en berust op hun jarenlange ervaring. Evaluatie door universitaire medewerkers toont aan dat er goede resultaten te verwachten zijn, op voorwaarde dat het beschreven protocol goed wordt gevolgd onder deskundige begeleiding. Over de auteurs: Caroline Braet, doctor in de psychologie, klinisch psycholoog, gedragstherapeut en hoofddocent aan de Universiteit Gent, Faculteit Psychologie en Pedagogische wetenschappen. Naast onderwijsopdrachten op het domein van de ontwikkelingspsychopathologie doet zij in het bijzonder onderzoek over het ontstaan van kinderobesitas, de behandeling ervan en de gerelateerde problemen bij overgewicht bij kinderen. In dit verband is ze ook consulent op de polikliniek van de Pediatrie van het Universitair Ziekenhuis Gent en in het Medisch-Pediatrisch Centrum in De Haan. Ze schreef meer dan 100 artikelen en hoofdstukken in boeken over obesitas bij kinderen. Ellen Moens, klinische psychologe, is assistente aan de Universiteit Gent, Faculteit Psychologie en Pedagogische wetenschappen, Vakgroep Ontwikkelings-, Persoonlijkheids- en Sociale Psychologie. Daarnaast is zij verbonden aan het jeugdobesitasteam van het Universitair Ziekenhuis Gent en is ze werkzaam binnen het Universitair Psychologisch Centrum Kind en Adolescent. Lien Joossens, voedingsdeskundige-diëtiste, heeft een zelfstandige diëtistenpraktijk in Brugge. Na opleidingen Kindvriendelijke consultaties en Gedragstherapeutische vaardigheden voor de diëtist specialiseerde ze zich in de begeleiding van kinderen met overgewicht en jongeren met eetproblemen. Ella Swets is freelance diëtist en gezondheidspsycholoog in Terneuzen. Ann Tanghe is klinisch psychologe en erkend gedragstherapeute. Ze werkt in het Medisch Pediatrisch Centrum Zeepreventorium in De Haan, waar ze sinds 1994 kinderen en jongeren met extreem overgewicht residentieel begeleidt.