Garant (1814)

€28.50

Auteur(s): I. Mumayiz ISBN: 9789044125122 The growing diversity of our society makes that we are increasingly confronted with foreign cultures and their art forms. The Western Canon has in recent years lost some of its monopoly in favour of influences from the Middle and Far East. This offers quite a few new perspectives, but for these cultures it is not always self-evident to find their way to a Western audience. The different language, the lack of familiarity with Arabic society, and several other cultural aspects hinder an easy access and interest. This is definitely the case for early-Arabic literature. One of the most important poetic works from pre-Islamic Arabia is the Mu''allaqat or ''The Hangign Odes''. These odes can be considered as the best poetic work in a tradition that spans six centuries (from the first to the sixth century AD). They describe in a poetic form the early-Arabic life of the bedouin communities in great detail and are widely read, praised and studied in Arabic schools and universities. This book is devoted to making these odes accesible for a Western audience. The first part consists of seven essays that provide a thorough insight of the society in which these odes originated, with sharp critical analyses of the country, its overview of pre-Islamic Arabia with an emphasis on the influence of Christianity; the Nabataeans, the reign of the fourth century Queen Mavia; and an analysis of the structure of pre-Islamic poetry. The second part consists of a poetic translation of the Mu''allaqat in English. Over de auteur(s): Ibrahim Mumayiz was professor of English literature at several universities in the Middle East. He has widely published on English literature, sixteenth century English Catholic history, and on Arabic-English poetry translations.

€14.90

Auteur(s): I. Glorieux, I. Laurijssen & Y. Van Dorsselaer ISBN: 9789044124828 Allochtone jongeren vinden minder vaak én minder snel werk dan autochtone jongeren en dreigen daardoor meer in de langdurige werkloosheid terecht te komen. Ook de functies waarin allochtone schoolverlaters hun beroepsloopbaan starten zijn kwalitatief minder gunstig dan deze van autochtonen. Ze hebben in hun eerste baan minder vaak een vast contract, hun werk is minder uitdagend, kent minder variatie en mogelijkheden om zich uit te leven, ze beschikken over minder autonomie en ze werken vaker in slechte arbeidsomstandigheden. Een minder gunstige arbeidsmarktpositie beperkt niet alleen de levenskansen en de sociale integratie van de huidige generaties allochtone jongeren, het hypothekeert ook de kansen van hun kinderen. Hoe komt het dat werkgevers de openstaande vacatures niet kunnen of willen opvullen met allochtone jongeren? Waarom vinden allochtonen minder vlot de weg naar een stabiele baan? Dit boek brengt de arbeidsmarktintrede van allochtone jongeren in kaart en gaat na in welke mate de beroepspositie beïnvloed wordt door toegeschreven (etnische en sociale achtergrond en geslacht) en verworven kenmerken (onderwijsniveau en onderwijsresultaat). Dit gebeurt door allochtone en autochtone jongeren systematisch met elkaar te vergelijken op basis van een grootschalige peiling bij 9.000 Vlaamse jongeren die uitgevoerd werd door de interuniversitaire onderzoeksgroep SONAR – Studiegroep van ONderwijs naar ARbeidsmarkt. Dit onderzoek sluit aan bij het eerder verschenen onderzoek Wit krijt schrijft beter: Schoolloopbanen van allochtone jongeren in beeld . Daarin bleek de problematische achterstand van allochtonen in het Vlaamse onderwijs. In dit boek wordt nagegaan in welke mate die onderwijsachterstand de directe oorzaak is voor de achterstand van allochtonen op de arbeidsmarkt. Of zijn er andere factoren die de kansen van allochtonen beïnvloeden? Zie ook de andere delen in dit onderzoek naar de onderwijs- en arbeidsloopbanen van allochtonen in Vlaanderen: Wit krijt schrijft beter Gekleurd door het leven Over de auteur(s): De auteurs van dit boek zijn verbonden aan de onderzoeksgroep TOR van de Vrije Universiteit Brussel en lid van de interuniversitaire onderzoeksgroep SONAR die de overgang van school naar werk bestudeert. Ignace Glorieux is gewoon hoogleraar sociologie. Zijn voornaamste onderzoeksdomeinen zijn tijdsbesteding en tijdsordening, de transitie van school naar werk en cultuurparticipatie. Ilse Laurijssen bereidt een proefschrift voor over de verschillen in de vroege arbeidsloopbanen van mannen en vrouwen. Yolis Van Dorsselaer doet onderzoek naar de overgang van school naar werk.

€35.00

Auteurs: Johan Baeke, Nils Verbeeck, Dirk Debbaut, Bert Decavel & Ellen Gunst (Red.) ISBN: 9789044124842 De behandeling van seksuele delinquenten is een zware opgave en de recidive is voor bepaalde subcategorieën van seksuele delinquenten nog steeds relatief hoog. Dit boek stelt een behandelingsplan voor dat gebaseerd is op een ‘meersporenmodel’: verschillende onderling met elkaar verbonden behandelingen worden toegepast. Want net deze meersporenaanpak vermindert de hervalkans aanzienlijk. In een eerste deel worden de verschillende therapeutische sporen beschreven aan de hand van voorbeelden uit de praktijk. Er is het spoor van de residentiële behandeling en dat van de ambulante behandeling, waarin ook aandacht is voor de behandeling van plegers met een verstandelijke beperking. Het uiteindelijke doel van de behandeling is de pleger opnieuw in de maatschappij te plaatsen. In een tweede deel komen alle aspecten van dit proces aan bod, van het optimaliseren van de veiligheid van de maatschappij tot het zoeken naar een zinvolle en positieve invulling van de toekomst van een pleger. In een laatste deel wordt aandacht besteed aan de behandelaars van seksuele delinquenten. Het dagelijks omgaan met deze doelgroep heeft immers ook een impact op de individuele hulpverlener en op een team. In een maatschappij waar de discussie rond plegers steeds weer hoog oplaait, schetst dit boek een meer genuanceerd en realistisch beeld van deze mensen en wat van een behandeling kan worden verwacht. Over de auteurs: Johan Baeke en Nils Verbeeck zijn psychiater, Dirk Debbaut is criminoloog, Bert Decavel is verpleegkundige, Ellen Gunst is psycholoog-psychotherapeut. Zij zijn allen verbonden aan Fides, een gespecialiseerd behandelcentrum voor seksuele delinquenten van het Psychiatrisch Centrum Sint-Amandus en het CGG Prisma in Beernem.

€19.90

Auteur(s): Geert Messiaen ISBN: 9789044124897 In dit boek geeft Geert Messiaen een overzicht van de Belgische ziekteverzekering in het algemeen en van de werking en de standpunten van de Liberale Mutualiteiten in het bijzonder, samen met een persoonlijke visie op het gezondheidsbeleid in België en Europa. De auteur houdt een oprecht pleidooi voor het onvolprezen Belgische systeem van de gezondheidszorg. Dit boek richt zich tot iedereen die met de gezondheidszorg in België is begaan. In zijn vorige boek, Onvoltooide symfonie , rekende hij al in zijn ongezouten stijl af met een aantal plaatselijke, politieke toestanden in zijn geboortestad Roeselare en hamert hij op enkele sociale aandachtspunten. Geert Messiaen is ook auteur van Uitdagingen voor de ziekenfondsen in de eenentwintigste eeuw (2012) Over de auteur(s): Geert Messiaen is secretaris-generaal van de Landsbond van Liberale Mutualiteiten. Zie ook www.geert-messiaen.be .

€16.50

Auteur(s): Bas Jongenelen ISBN: 9789044124903 Heel wat mensen willen hun artikels gepubliceerd zien op de opiniepagina’s van kranten, weekbladen of in tijdschriften. Zeker wetenschappers, (lokale) politici, studenten, bestuursleden van verenigingen of beginnende opiniemakers hebben vaak goede ideeën, maar ondervinden moeite om die overtuigend op papier te krijgen. Een publiek aanspreken, geboeid houden en overtuigen is immers een vak apart en wie de knepen ervan niet beheerst, verliest zijn lezers. Dit boek is gemaakt om mensen te helpen bij het schrijven van opinies. Stap voor stap leert het hoe men een publiek erbij houdt, hoe een verhaal opgebouwd wordt en welke structuur efficiënt werkt. Een beetje theorie schept inzicht, maar het boek is vooral een praktisch instrument dat elke schrijver, ook de geoefende, op weg helpt naar de opiniepagina. Over de auteur(s): Bas Jongenelen is docent Nederlands aan de Lerarenopleiding van Fontys-Hogescholen in Tilburg.

€25.00

Auteur(s): M.E.E. Guelen & C.M.E. van Pottelberghe ISBN: 9789044124941 Dit boek is een praktische gids voor het volledige hulpverleningsproces bij jonge kinderen die seksueel misbruikt zijn. Hierbij wordt de integrale procedure, vanaf de intake tot aan het einde van de behandeling, in verschillende stappen gedetailleerd overlopen. In de eerste plaats wordt, aan de hand van zes praktische schema’s, een theoretische achtergrond van dit hulpverleningsproces geschetst en uitgewerkt. Ten tweede wordt aandacht besteed aan de impact die seksueel misbruik heeft op zowel jonge kinderen als op hun gezin. Vervolgens worden, naast de beschrijving van het diagnostische en het behandelingsproces, praktische onderzoeksmaterialen, diagnostische middelen en diverse modellen en technieken voor de behandeling beschreven. Ten slotte wordt ook uitvoerig stilgestaan bij het handelen bij een vermoeden van seksueel misbruik, bij de ouderbegeleiding en bij het juridische traject naast het hulpverleningsproces. Dit boek is in de eerste plaats geschreven voor iedere professional die in dit veld actief is, maar het is ook geschikt voor studenten van HBO-opleidingen en universiteiten. Het is voorzien van vele praktijkvoorbeelden en omvat twee uitgewerkte casussen. Over de auteur(s): Marieth Guelen, orthopedagoog, is hoofd van een Psychologische/ Pedagogische Praktijk in West-Brabant. Cecile van Pottelberghe, maatschappelijk werkster en historica, is stafmedewerker bij een zorgorganisatie in West-Brabant.

€24.90

Auteur(s): J. Lutters ISBN: 9789044124958 Dit boek behandelt de adolescentie in de kunst. Adolescentie in fictie wordt benaderd als een complex taalspel. In deze studie vertelt de auteur op hoogst oorspronkelijke wijze, met behulp van een methodiek genaamd Art Based Learning, hoe we door het bestuderen van kunst heel veel kunnen leren over de schoonheid, het ‘anders-zijn’ van de adolescent. De poëtische kant, het afwijkende karakter van de adolescent, staat daarbij centraal; niet als probleem, maar als verworvenheid. Uitgebreid wordt ingegaan op de fictieve biografie Orlando : Virginia Woolfs icoon van de eeuwige adolescent. Orlando leeft 400 jaar en transformeert van man naar vrouw. Zij/hij is een estheet, een minnaar, een mysticus, een rebel, een nomade, een queer, een performer. De relatie wordt steeds gelegd met de hedendaagse kunst en cultuur: van een film als Dear Wendy tot de muziek van Kurt Cobain. De prikkelende multidisciplinaire aanpak maakt het boek geschikt voor alle studenten/docenten in de humaniora: kunst, pedagogiek zowel als filosofie. Het is verder bedoeld voor iedere geïnteresseerde in het esthetisch spel dat adolescentie heet. Over de auteur(s): Jeroen Lutters (1959) is cultuurhistoricus en als onderzoeker verbonden aan het Kenniscentrum Educatie van de Hogeschool Utrecht. Hij doceert regelmatig aan verschillende kunstacademies in Nederland. Hij is voorzitter van het bestuur van het Bernard Lievegoed College for Liberal Arts (voorheen Vrije Hogeschool).

€21.00

Auteur(s): M. den Otter (Red.), L. Dreissen, M. van Duin, W. Düren, M. Haasen, M. van Hulten, H. Jespers, E. Paardekooper, R. van der Wegen ISBN: 9789044124972 In deze publicatie, ‘De School Video Interactie Begeleider. Volgend in beweging’ wordt de rolneming van de begeleider vanuit een aantal gezichtspunten uitvergroot. Volgend in beweging , staat voor de kern van de SVIB-methodiek, die steeds opnieuw de bewegende interactie volgt, objectiveert en vervolgens betekenis geeft. Dit vraagt van een begeleider een aantal vaardigheden. Een aantal opleiders SVIB van Fontys OSO geeft in dit boek een diversiteit aan invalshoeken van kwaliteiten en capaciteiten waarover een SVI-Begeleider kan beschikken en hoe zij daarin zelf voortdurend tot vernieuwende inzichten komen. Eerdere inzichten zijn gepubliceerd in het boek ‘School Video Interactie Begeleiding. Van meerdere kanten bekeken.’ (Van den Heijkant e.a., 2005), waarin coaching een prominente plaats kreeg. In deze uitgave laten de auteurs de lezer volgen in de beweging die te maken is naar de mogelijkheden voor de SVI-Begeleider met o.a. oplossingsgericht werken, positieve empowering, mentale modellen, reflectie en gelaagdheid hierin, synchroon coachen, verdiepende begeleiderscommunicatie en authentiek functioneren. Dit boek is bedoeld voor iedere begeleider die werkt met school video interactie begeleiding (SVIB) of video home training (VHT). Over de auteur(s):

€24.90

Auteurs: Marc Van Gils & Jan Speltincx ISBN: 9789044124989 Kwaliteitsvol onderwijs bieden gaat niet vanzelf. Meer en meer stellen we vast dat kinderen, leerlingengroepen, ouders, teamleden, scholen, gemeenschappen enorm verschillen. Deze verscheidenheid daagt uit om gericht te zoeken naar een gepast antwoord. Handelingsplanning werkt hierbij ondersteunend. Het is een effectieve manier om het onderwijsaanbod weloverwogen af te stemmen op de specifieke onderwijsbehoeften van kinderen. De auteurs staan naast het systematische en cyclische proces stil bij de verschillende niveaus van handelingsplanning die elkaar voortdurend wederzijds beïnvloeden: het schoolwerkplan, het groepshandelingsplan en het individueel handelingsplan. De betrokkenheid van leerkrachten, paramedici, psychologisch en pedagogisch personeel, kinderen en ouders vormen de rode draad in dit dynamisch proces. Handelingsplanning is immers meer dan steriel papierwerk. Het is een manier van werken, ingebed in een ontwikkelings- en teamgericht klimaat. Over de auteurs: Marc Van Gils was actief in het Buitengewoon Basisonderwijs als leerkracht, directeur, pedagogisch adviseur. Hij is gastdocent in banabaopleidingen Buitengewoon Onderwijs, zorgverbreding en remediërend leren. Jan Speltincx is al jaren actief binnen het Buitengewoon Basisonderwijs als leerkracht, interne begeleider, directeur en gastdocent banaba Buitengewoon Onderwijs.

€25.90

Auteur(s): N. Spruytte, A. Declercq, B. herbots, M. Holvoet, R. Elst, J. Van der Faas, C. Molenberghs, L. Kuylen, J. Lecoutere, B. Van den Heuvel, Ch. Van Audenhove ISBN: 9789044125023 In de residentiële ouderenzorg groeit de aandacht voor persoonsgerichte zorg en voor een aangenaam woon- en leefklimaat. Kleinschalig genormaliseerd wonen als vernieuwend concept haakt in op deze evoluties en blijkt gunstige effecten te hebben voor mensen met dementie, hun familieleden en voor medewerkers. Dit boek verheldert in 101 vragen en antwoorden wat kleinschalig genormaliseerd wonen inhoudt. De vragen en antwoorden kunnen afzonderlijk gelezen worden, maar het boek vormt ook een geheel in tien thematische hoofdstukken: concept, doelgroep, architectuur, wonen en domotica, welzijn en zorg, dagverloop, familie, mantelzorg en vrijwilligers, personeel en arbeidsomstandigheden, wettelijke en financiële vragen. Een afzonderlijk hoofdstuk bespreekt methodieken om een transformatie op te zetten en te voltooien naar kleinschalig genormaliseerd wonen. Het slothoofdstuk situeert kleinschalig genormaliseerd wonen in regionaal en internationaal perspectief en schetst toekomstige uitdagingen. Deze uitgave is een inspiratiebron voor iedereen die mee wil bouwen aan een gediversifieerd woon- en zorglandschap voor ouderen. Over de auteur(s): Chantal Van Audenhove, psychologe, is directeur van Lucas, een centrum voor zorgonderzoek en consultancy van de K.U.Leuven en zij doceert aan deze universiteit. Nele Spruytte, psychologe, is senior onderzoeker bij Lucas. Anja Declercq, sociologe, is er projectleider. De andere auteurs zijn initiatiefnemers van projecten voor kleinschalig genormaliseerd wonen in Vlaanderen en werkten mee in het kader van het onderzoeksproject Stapstenen naar kleinschalig genormaliseerd wonen.

€14.00

Auteurs: Stijn Vandevelde & Eric Broekaert ISBN: 9789044125047 This book aims at describing the quintessential ideas of Maxwell Jones with regard to ‘democratic’ therapeutic communities from a historical point of view. The interest in this topic can be explained from an already long-standing research tradition at the Department of Orthopedagogics (Ghent University, Belgium) on milieu therapy. The book can be considered complementary to another volume published by Garant: ‘De Nieuwe Therapeutische Gemeenschap’ [The New Therapeutic Community] (Broekaert et al.,1996), in which the concept-based therapeutic community for substance abusers is thoroughly elaborated. This book is intended for students and professionals, from a broad variety of contexts and disciplines, who are interested in (social) psychiatry, (democratic) therapeutic communities and milieu therapy. Over de auteurs: Stijn Vandevelde, PhD holds a teaching and research position at the Department of Social Work and Welfare Studies of University College Ghent (Belgium). He is also affiliated to the Department of Orthopedagogics at Ghent University. Eric Broekaert, PhD is a full professor at and chairman of the Department of Orthopedagogics at Ghent University (Belgium).

€19.90

Auteur(s): Jeroen Imants & Helma Oolbekkink (Red.) ISBN: 9789044124347 De aandacht voor ‘activerende didactiek’ en ‘zelfstandig leren’ is de laatste tien jaar sterk toegenomen. In dit boek wordt een project beschreven waarin leraren en lerarenopleiders gezamenlijk op zoek gaan naar manieren om leerlingen actief te laten denken binnen hun specifi eke schoolvak. Werkzame bestanddelen die het zelfstandig leren denken in het schoolvak bevorderen, worden opgespoord en nader bekeken. Eveneens wordt ingegaan op vijf vuistregels die het leren, zowel van leraren als van lerarenopleiders, kunnen bevorderen. In het verlengde worden een aantal veelgehoorde misverstanden over actief en zelfstandig leren besproken. Naast reflectie op ervaringen en resultaten van het project, biedt het boek bruikbare handvatten om onderzoek en ontwikkeling naar het leren denken in het schoolvak te bevorderen in eigen klas en school. Over de auteur(s): Dr. Jeroen Imants is universitair hoofddocent aan het Instituut voor Leraar en School - Radboud Universiteit Nijmegen. Zijn onderzoek is gericht op de school als werk- en leeromgeving, met specifieke aandacht voor het versterken van de rol van leraren / schoolleiders in het optimaliseren v an het leerproces. Dr. Helma Oolbekkink - Marchand is universitair docent aan het Instituut voor Leraar en School - Radboud Universiteit Nijmegen, waar ze aanstaande leraren doceert en onderzoek uitvoert naar onder andere de professionalisering van leraren.