Garant (1814)

€23.60

Auteur: Mark Kinet (Red.) ISBN: 9789044122589 Gezin en jongere zijn altijd enigszins elkaars symptoom. Het is voor de betrokkenen vaak verre van duidelijk wie wat veroorzaakt en hoe. De complexe, want niet-eenduidige en niet-lineaire oorzakelijkheid die hierin speelt, is groot. Wie speelt welke rol en waarom in het ontstaan en/of het voortbestaan van de problemen? En hoe kan hiermee psychotherapeutisch worden gewerkt? Dit boek staat stil bij de integratie tussen psychoanalytische en systemische perspectieven in de psychiatrische en psychotherapeutische behandeling van jongeren. De psychoanalyse is goed geplaatst om dit te overzien: Wellicht beschikt zij over de meest uitgebreide kaart om het psycho(patho)logische gebied te beschrijven. Haar theorie laat ook toe het steeds complexe ontstaanskarakter van psychische stoornissen tot haar recht te laten komen. Psychoanalytici, psychoanalytisch (kinder)psychotherapeuten en systeemtherapeuten met analytische affiniteiten zorgen voor multiculturele bijdragen vanuit diverse behandelvisies en -settings. Iedereen die betrokken is bij de geestelijke gezondheidszorg voor jongeren en hun gezinnen zal in dit boek inspiratie vinden. Over de auteur: Mark Kinet is hoofdgeneesheer van de Kliniek St-Jozef, Centrum voor Psychiatrie en Psychotherapie, in Pittem. Hij is ook voormalig voorzitter van de Vlaamse Vereniging voor Psychoanalytische Therapie en lid van de Belgische School voor Psychoanalyse. Zie ook www.psychoanalytischactueel.eu .

€11.90

Auteur(s): N. Schouws & H. Sinke (Red.) ISBN: 9789044122510 In dit boek staat de zorgcoördinator in het VO en MBO centraal. Deze professional is binnen de schoolorganisatie geen geïsoleerde persoon die achter de schermen de ‘zorg’ voor de leerling/student in goede banen leidt. De hoofdstukken belichten verschillende aspecten waar een zorgcoördinator in de praktijk van alledag mee te maken krijgt. Het geeft voorbeelden van die praktijk, maar belicht ook beleidsmatige kanten die daar nauw aan verbonden zijn. Het denken en het handelen zoals dat door diverse auteurs wordt beschreven, kan zeker een bijdrage leveren aan de versterking van de zorg en het zorgbeleid op de scholen. Het boek is dan ook bedoeld voor zorgcoördinatoren, schoolmanagers, schoolbesturen, opleidingsdocenten en lerarenopleiders. Over de auteur(s):

€19.90

Auteur(s): G. Demaiter ISBN: 9789044122527 Al te vaak lopen patiënten een infectie op in het ziekenhuis. Het probleem is inderdaad groot. Bovendien berichten de media hierover geregeld ongenuanceerd en zelfs onjuist. Terwijl de zorgsector zichzelf almaar strengere normen oplegt. Dit boek biedt een antwoord op vele problemen. Het is ontstaan uit zijn jarenlange praktijkervaring in ziekenhuisinfectiebeheersing en de talrijke vragen van gezondheidsinspectie, patiënten en hun familie, gezondheidswerkers, ziekenhuizen,… Een tiental specialisten hebben de tekst becommentarieerd. Het eerste deel is toelichting bij belangrijke begrippen, van Ao-waarde tot zwangere vrouwen. Daarna volgt een overzicht van voorzorgsmaatregelen bij infecties. Een derde deel somt de klinische syndromen of symptomen op waarbij best voorzorgsmaatregelen worden genomen tot de diagnose is gesteld. Het boek is bedoeld voor medici en paramedici die te maken hebben met de zorg voor hygiëne in ziekenhuizen, woon- en zorgcentra, bij de thuiszorg, in de eerstelijnsgezondheid,… Over de auteur(s): Guido Demaiter studeerde Ziekenhuisverpleegkunde aan de KATHO in Kortrijk en Medisch-sociale wetenschappen en ziekenhuisbeleid, optie beleid en opleiding van de verpleegkunde, aan de KU Leuven. Daarnaast volgde hij de academische initiële lerarenopleiding. Hij is ziekenhuishygiënist in het Kortrijkse fusieziekenhuis AZ Groeninge.

€21.00

Auteur(s): S. Tremmery ISBN: 9789044122541 ADHD is een grote bron van bezorgdheid maar ook van begripsverwarring en discussie bij zowel ouders, leerkrachten, begeleiders als artsen. Iedereen lijkt er wel een mening over te hebben. Reden te meer om ADHD kritisch tegen het licht te houden. De auteur voerde een onderzoek uit bij een grote groep kinderen in het basisonderwijs. Eerst geeft ze een overzicht van de symptomen, diagnostiek en de behandeling van ADHD volgens de recente literatuur. In de volgende hoofdstukken komen enkele grote onderzoeksvragen aan bod: Welke symptomen van ADHD komen bij welke kinderen voor en wanneer? Hoe valide is het diagnostisch algoritme van de DSM-IV? Hoe vaak komt ADHD voor op deze jonge leeftijd? Kan ADHD afzonderlijk worden gediagnosticeerd en wat is de rol van comorbide stoornissen? Tot slot onderzoekt de auteur hoe kinderen met ADHD worden behandeld en formuleert zij enkele aandachtspunten voor de toekomst. ADHD blijkt immers vaak ondergediagosticeerd te worden. En er wordt te weinig doorverwezen naar gespecialiseerde geestelijke gezondheidszorg. Over de auteur(s): Sabine Tremmery is kinder- en jeugdpsychiater in het Psychiatrisch Centrum in Sleidinge. Deze uitgave is de handelsversie van haar proefschrift aan de Universiteit van Maastricht.

€21.20

Auteur(s): Ton Notten (Red.) ISBN: 9789044122657 Rotterdam mag zich in een bijzondere belangsteling verheugen. De Maasstad heeft niet alleen taaie problemen, ze formuleert meteen ook de bijbehorende uitdagingen en toont een dadendrang, die bestuurders van andere steden soms de wenkbrauwen doet fronsen-en hen niet zelden inspireert. Globale en landelijke ontwikkelingen komen in Rotterdam samen. De stad kent een ''scheve bevolkingssamenstelling'', zeggen de deskundigen, en ze vergrijst én ze verjongt. Rotterdam moet zijn kennisniveau drastisch verhogen, de economie vraagt om versterking en vernieuwing. En gemeten op de achttien indicatoren van achterstanden en problemen komen zeven van de beoogde prachtwijken van het land in Rotterdam terecht. Over de auteur(s): De auteurs zijn: Angelina Adam, Paul de Beer, Godfried Engbersen, Radboud Engbersen, Johan Geraets, Jan van Gerwen, Jo Hermanns, Ton de Klerk, Marianne Kloosterman, Jantine Kriens, Theo Magito, Ton Notten (redactie), Geertien Pols, Truida de Raaf, Frans Spierings en Toby Witte.

€30.20

Auteurs: Susan Howell - Brubaker Vertaling en bewerking: Vera De Hert & Magda Jansen ISBN: 9789044122596 Susan Howell Brubaker is voor de meeste logopedisten die werken met patienten met een niet-aangeboren hersenletsel (NAH) niet onbekend. Ze heeft bekendheid verworven als ''Director of the Speech and Language Pathology Department'' in het William Beaumont hospitaal in Michigan. Velen kennen het Workbook for Aphasia en het Sourcebook for Aphasia . Beide werken werden al vertaald en aangepast aan het Nederlands. Dit boek is de vertaling van het Workbook for Reasoning Skills en is ontwikkeld als hulpmiddel bij het revalideren van mensen met talige en/of cognitieve disfuncties. De oefeningen bieden de mogelijkheid om de semantiek uit te breiden en proberen het taalgebruik maximaal te stimuleren, maar doen tegelijk een beroep op de actieve inzet en creativiteit van de persoon. De oefeningen stimuleren de aandacht, de concentratie, het probleemoplossend en flexibel denken en het geheugen. Het werkboek vindt zijn toepassing in een ruime revalidatiesetting. De oefeningen kunnen gebruikt worden bij afasie en cognitieve problemen, maar ook bij kinderen met taal- en/of cognitieve problemen en bij personen die het Nederlands als tweede taal willen leren. Redeneeropdrachten is verdeeld in zes onderdelen: conclusies trekken, probleemoplossend denken, opdrachten uitvoeren, visueel-logisch sequentiëren, hersenbrekers en cijfers en symbolen. Per onderdeel vindt men reeksen oefeningen terug die telkens vergezeld zijn van duidelijke instructies en voorbeelden. Over de auteurs: Vera De Hert en Magda Jansen zijn beiden als logopedist werkzaam in ziekenhuisnetwerk ZNA Antwerpen, campus Stuivenberg. Hun werkveld bestrijkt hoofdzakelijk de behandeling van afasie en cognitieve problemen, van in de acute fase tot aan de patiëntenrevalidatie.

€15.40

Auteurs: José Wichers-Bots, Mariëtte Haassen, Rutger Jan van der Gaag ISBN: 9789044122619 ‘Hoe bieden we leerlingen met een stoornis in het autistisch spectrum hulp bij het uitvoeren van open opdrachten?’ is de startvraag van het onderzoeksproject, dat leidde tot dit boek. Beschreven wordt hoe Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg, de Ambulante Dienst en het Steunpunt Autisme van REC Vierland samen met leerlingen, ouders, mentoren, docenten, zorgcoördinator en de schoolleiding van Havo Notre Dame des Anges deze vraag onderzoekend beantwoorden. Dit onderzoek bracht een ontwikkelingsproces op gang naar een auti-vriendelijke school. De leerling zelf, de mentor, de vakdocent, de zorgcoördinator, de ambulant begeleider en de ouders als partners dragen ingrediënten aan die tezamen leiden tot een ‘Bijsluiter’, een persoonlijke handleiding van en voor de leerling. De expertise rondom autisme wordt bij alle docenten vergroot. Dit leidt tot een visie op autisme. Door actieve ondersteuning van ASS-leerlingen wordt het onderwijs op Havo Notre Dame des Anges adaptiever. Leerlingen met - maar ook zonder ASS - ontvangen beter en meer op hun leerbehoeften afgestemd onderwijs. In de Salamanca-verklaring van de UNESCO wordt gesteld dat reguliere scholen die bereid zijn leerlingen met speciale onderwijsbehoeftes op te nemen het meest effectief zijn in het bestrijden van discriminerende opvattingen, het bouwen aan een open gemeenschap, het creëren van een inclusieve maatschappij en het aanbieden van onderwijs voor iedereen. Bovendien voorzien zij in effectief onderwijs voor alle leerlingen (zonder speciale onderwijsbehoeften) en verbeteren zij de doelmatigheid van het gehele onderwijssysteem. Dit boek is geschreven voor een ieder in het Voortgezet Onderwijs die leerlingen met een stoornis in het autistisch spectrum (ASSleerlingen) op een succesvolle manier wil begeleiden.

€19.90

Auteur: Valeer Neckebrouck ISBN: 9789044122503 Mythen en riten behoren tot de meest complexe en raadselachtige voortbrengselen van de mens. De moderne, sterk door de Verlichting getekende maatschappij is er in grote mate van overtuigd dat zij definitief met deze enigmatische producten van de cultuur heeft afgerekend. Ze zouden nutteloze overblijfsels zijn uit een voorbijgestreefde fase van de culturele evolutie. Toch blijven velen geïntrigeerd door de bevreemdende verhalen die men mythen noemt en de vormelijke en wijdingsvolle handelingen die bekend staan als riten. Wat zijn mythen en riten nu eigenlijk? Hoe verhouden zij zich tot elkaar? Wat kan men zeggen over hun toekomst en de toekomst van de godsdienst in het algemeen? Dit boek benadert mythen en riten vanuit een antropologisch-wetenschappelijk standpunt. Niet vanuit de vooronderstellingen van de gelovige of atheïst. Over de auteur: Valeer Neckebrouck, doctor in de sociale en culturele antropologie en doctor in de theologie, deed jarenlang etnografisch onderzoek in Afrika en Latijns-Amerika. Hij doceerde aan de Universiteit van Tilburg, de K.U. Leuven en aan de Universidad Intercontinental van Mexico-stad.

€21.90

Auteur(s): M. Heselmans & J. Van Peteghem ISBN: 9789044122107 Deze markante uitgave vertaalt de belangrijkste elementen uit de nieuwe Europese Communautaire Strategie voor de Veiligheid en de Gezondheid op het Werk (2007-2012) naar de nationale context. De diverse overheden en sociale partners zullen initiatieven moeten nemen die een reductie brengen van het aantal arbeidsongevallen en beroepsgebonden aandoeningen, en die een groter welbevinden bewerkstelligen van iedereen die in België aan het werk is. Concreet komen aan bod: het bedrijfsintern overleg inzake het welzijn op het werk en de rol van de syndicale organisaties hierin, de toekomst van de interne en de externe preventiediensten, het belang van een betere monitoring op landelijk vlak, de behoefte aan een ontvetting van het huidige reglementaire kader, de mogelijke regionalisering van de arbeidsgeneeskunde in het perspectief van de komende schaarste aan bedrijfsartsen, de opleiding van zowel preventieadviseurs als toekomstige kaderleden, de specifieke welzijnsproblematiek in de kleinere en middelgrote ondernemingen, het heroriënteren van de inspectiediensten. Over de auteur(s): Marc Heselmans is voormalig directeur-generaal van de Algemene Directie van het Toezicht op het Welzijn op het Werk en emeritus-hoogleraar aan de KULeuven. Jan Van Peteghem is directeur van de Afdeling Risicobeheersing van het IDEWE – Externe dienst voor preventie en bescherming op het werk en hoogleraar aan de KULeuven.

€17.40

Auteur(s): M. Vandeweerdt, A. Bauwens & E. Travers (Red.) ISBN: 9789044122275 SEN – Steunpunt Expertisenetwerken stelt samen met het Kom Binnen-team een praktijkboek voor met als hoofdthema het verloop van de therapie met mensen met een verstandelijke beperking. Deze therapeutische ontmoetingen worden geschetst van aanmelding tot afronding. Vanuit concrete verhalen wordt belicht hoe therapeut en cliënt kennis maken, met elkaar in gesprek raken en methodisch naar oplossingen werken. Deze verhalen overstijgen echter ook de individuele situatie van de betrokkenen. Ze laten zien wat mensen ‘onderweg’ zoal kunnen meemaken, en hoe men elkaar zo goed mogelijk kan helpen. Dit boek bundelt de ervaringen van vijf jaar werken binnen het Kom Binnen-project. Over de auteur(s): Mark Vandeweerdt (redactie) werkt als orthopedagoog voor vzw CGG PassAnt in Leuven. Els Travers (projectcoördinator) werkt als psychologe en gedragstherapeute voor vzw CGG Vlaams-Brabant Oost in Tienen, Diest en Aarschot. An Bauwens werkt als psychologe en gezinstherapeute voor vzw CGG Ahasverus in Halle. SEN-Publicaties Nr. 1: Gehechtheid en gehechtheidsproblemen bij personen met een verstandelijke beperking E. De Belie & F. Morisse (Red.) Nr. 2: Kom binnen. Therapeutische ontmoetingen met mensen met een verstandelijke handicap M. Vandeweerdt, E. Travers & A. Bauwens Nr. 3: Mijn zelfportret. Groepswerk rond zelfbeeld voor adolescenten met autisme I. Aerts & P. Buys Nr. 4: Emotionele ontwikkeling bij mensen met een verstandelijke beperking L. Claes, L. De Neve, K. Declercq, B. Jonckheere, J. Marrecau, F. Morisse, E. Ronsse & T. Vangansbeke (Red.) Nr. 5: SEO-R. Schaal voor Emotionele Ontwikkeling bij mensen met een verstandelijke beperking L. Claes & A. Verduyn (Red.) Nr. 6: Executieve vaardigheden bij kinderen met autismespectrumstoornissen. Trainingboek M. Cuyle

€59.00

Auteur: Karel Moons ISBN: 9789044122312 Zelf theater maken, vertrekkend van het witte blad, de lege scène, het nog niet verwoorde idee. Onbegonnen werk? Een huzarenstuk? Dit boek bewijst het tegendeel en reikt de handvatten aan waarmee je snel en efficiënt de creativiteit in goede banen kunt leiden. Bij deze manier van werken hoort geen regisseur, wel een coach, maar je kunt het ook helemaal zelf doen. Ook geen ellenlange theatergeschiedenis, geen overzicht van allerlei soorten spots voor de belichting, geen nauwkeurige stappenplannen die al het initiatief uit handen nemen. Via een aantal creativiteitstimulerende hulpmiddelen realiseer je alles zelf: Elke deelnemer heeft een creativiteitsschijf die aangeeft in welke fase van het creatief proces hij zit. Het overlegbord geeft een overzicht wat er allemaal te gebeuren staat en wordt bij elke sessie opengevouwen. Een pion in de vorm van een voetje vertelt waar ieder op dat moment aan werkt. In een tekstenmap staat elk item uitgelegd dat op het bord voorkomt. Deze methodiek haalt het beste naar boven in iedereen die zelf theater wil maken. Karel Moons is kinderpsycholoog. Hij studeerde ook theater aan de Kleine Academie in Brussel. Hij is stafmedewerker bij De Veerman in Leuven.

€21.00

Auteur(s): F. Harinck (Red.) ISBN: 9789044122367 Sinds enkele jaren heeft het bachelor/master stelsel zijn intrede gedaan in het Nederlands hoger onderwijs. Voor de universiteiten zijn de gevolgen beperkt geweest. Veel doctoraal opleidingen lieten zich makkelijk ombouwen tot een masteropleiding. Voor de hogescholen zijn de gevolgen verstrekkender, met name wat betreft het opzetten van masteropleidingen. De van oudsher door hen verzorgde postinitiele opleidingen sluiten zeker niet naadloos aan op de kwalificaties van een master. Met name de eis dat ook ''onderzoeken'' deel dient uit te maken van het curriculum van een masteropleiding, stelt de hogescholen voor problemen. Enerzijds is hun onderzoeksexpertise beperkt, zij hebben op dit punt geen traditie. Anderzijds is nog erg onduidelijk wat het onderzoek op een hogeschool zal gaan inhouden. De hogescholen moeten derhalve op zoek naar een passende invulling van hun onderzoekscomponent. Een ding is zeker: het zal in ierder geval niet gaan om een kloon van het universitaire onderzoek. Termen als ''toegepast onderzoek'' en ''praktijkgericht onderzoek'' doen de ronde. Over de auteur(s): Frits Harinck studeerde psychologie in Leiden en promoveerde op een onderzoek naar processen in speltherapie. Hij werkte jarenlang aan de universiteit, waar hij onderzoek verrichtte op het gebied van onderwijs- en opvoedingsproblemen. Momenteel werkt hij op de Hogeschool Windesheim, waar hij betrokken is bij het opzetten van de masteropleiding SEN en het ontwikkelen van modules praktijkonderzoek.