Garant (1815)

€22.10

Auteur(s): Animo, jong links (red.) ISBN: 9789044118339 can i buy amitriptyline online buy amitriptyline no prescription Dit werk is niet poëtisch, het wil praktisch zijn, stelt vragen en suggereert oplossingen. En wil afrekenen met het eeuwige cliché dat jongeren niet geïnteresseerd zijn in politiek. Als vervolg op haar ‘Roodboek’ van 1998 frist animo haar ideologie op en giet ze haar maatschappijvisie in boekvorm. Geen zoveelste politiek manifest voor de incrowd, maar gewoon duidelijke taal. Hoe financieren we onze sociale zekerheid? Hoe lang moet een mens werken? Hoe kan je neuken? Wat met extremisten? Waarom blijven denken in onderwijsnetten? Plegen jongeren meer misdrijven dan volwassenen? Ideologie is onze naakte waarheid en we zijn niet bang om deze aan de mensheid te tonen. Wanneer je de bullshit wegneemt, dan blijft de ideologie over. Deze act is niet geïmproviseerd. Na weekends van brainstormen, peinzen en ploeteren, stond animo’s visie rond 17 thema’s op papier. Vervolgens kropen tientallen Vlaamse jongeren in hun pen om een kortverhaal te schrijven rond deze thema’s. Een jury met Herman Brusselmans, Dré ‘Felice’ Steemans, Bernard Van De Populiere, Wim Ipers, Luk Alloo en Bert Kruismans maakte een selectie van de beste verhalen. animo ontmanteld: een handboek voor een jong socialisme… Over de auteur(s):

€13.00

Auteur(s): S. Langenberg & A. Silljé (Red.) ISBN: 9789044118360 Dat de aandacht voor de maatschappelijke rol van bedrijven in de samenleving de laatste jaren sterk is toegenomen, is een verdienste van de opkomst van de bedrijfsethiek zo''n drie decennia geleden. Het debat rond Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen woedt in volle hevigheid en begrippen als MVO, Triple P (People, Profit, Plonet), CSR (Corporate Social Responsibilty), SRI (Social Responsible Investing) kunnen inmiddels op een zekere bekendheid rekenen. Maar hoe staat de bedrijfsethiek ervoor? De implementatie van MVO in bedrijven lijkt de plaats van de bedrijfsethiek te verdringen: de bedrijfsethiek buigt zich kritisch over de morele houding van bedrijven terwijl MVO de instrumentalisering hiervan betracht. Deze ''nieuwe MVO-ontwikkeling is pragmatisch, gericht op concrete toepassingen in de praktijk. Zijn we dus het onderzoeksstadium en de kritische reflectie voorbij? Is het tijd voor het ''echte werk'', voor de maatschappelijke concretisering van een verantwoord bedrijfsleven middels naleving van wetgeving, codes, standaarden en rapportages? Of blijft bedrijfsethische theorievorming en de kritische distantie van de ethicus in de ondernemingspraktijk heel hard nodig? Deze bundel kwam tot stand naar aanleiding van een ''ronde tafel'' bijeenkomst te Antwerpen op 25 mei 2005 over de vraag: Welke rol speelt de bedrijfsethiek in de toekomst? De organisatoren, het Nederlands en Vlaams netwerk voor bedrijfsethiek (NBN en VNvZ) i.s.m. het centrum voor ethiek van de Universiteit Antwerpen, hadden hiervoor hun leden samengebracht. De voormalig voorzitters van de netwerken (Johan Wempe (NBN) en Herman Siebens (VNvZ)) en een aantal doorgewinterde bedrijfsethici (Henk van Luijk, Luk Bouckaert, Luc Van Liederkerke en André Nijhof) hebben op deze vraag antwoorden gezocht. Hun bijdragen zijn verwerkt tot artikelen in dit boek. Tezamen met de belangrijkste vaststellingen uit het debat met de leden van de netwerken, geeft deze bundel een reeks interessante aanbevelingen over de plaats van de bedrijfsethiek en de bedrijfsethicus in de toekomst van het ondernemen. De gepresenteerde invalshoeken lopen uiteen. Dit verschil inspireert en nodigt de lezer uit dit debat verder te zetten. Over de auteur(s): Suzan Langenberg is voorzitter van het Vlaams Netwerk voor Zakenethiek, werkt als zelfstandig adviseur en doet onderzoek naar kritiek als ethische positie binnen organisaties. Annette Silljé is bestuurslid van het Netwerk Bedrijfsethiek Nederland en is als adviseur en trainer actief op het gebied van ondermeer bedrijfsethiek.

€20.00

Auteur(s): V. De Troyer (Ed.) ISBN: 9789044118414 Recently, heritage in all its forms has received a lot of attention across Europe and both primary and secondary education have used it in developing many fascinating outcomes. This is because heritage lends itself very well to new pedagogical approaches, such as cross-curricular collaboration and project work. Until recently, no new training manual of concrete materials and examples of good practice had been written: HEREDUC has tried to fill this gap. HEREDUC refers to HERitage EDUCation adn the project is part of the Comenius 2.1 scheme, working within the Socrates programme of the European Union. The project has developed this guidebook to accompany a website, www.hereduc.net, which is updated regularly. The guidebook contains approaches to heritage in Europe and concentrates on how teachers might integrate heritage education in lessons, in primary as well as secondary schools. The text is written with practical application in mind. The guidebook finishes with a series of 34 inspiring practical exemples from five European countries and a slective bibliography. Over de auteur(s):

€60.70

Auteur(s): Piet van der Ploeg ISBN: 9789044118483 Dit encyclopedisch woordenboek is uniek voor het Nederlandse taalgebied. Met ruim 4500 woorden, termen, begrippen en namen uit alle onderdelen van de psychologie is dit naslagwerk het meest uitgewerkte in zijn soort. Daarnaast zijn meer dan 140 biografieën opgenomen van personen die een belangrijke rol hebben gespeeld in de ontwikkeling van de psychologie. Het vakgebied van de psychologie is immens uitgebreid. Daarom is een zorgvuldige keuze gemaakt. Ze is enerzijds ingegeven door het feit dat klassieke woorden en begrippen zoals uit de attributietheorieën, leer- en geheugentheorieën, de psychoanalyse en andere bekende psychologische theorieën nog altijd van groot belang zijn. Anderzijds zijn vele woorden en begrippen, zoals ME, SOA, AIDS, ADHD, Dementie enz., opgenomen waar ook het brede publiek steeds meer mee te maken krijgt. Het gaat zoveel mogelijk uit van empirisch wetenschappelijk benaderingen binnen de psychologie. Verder is onderzocht welke woorden in de psychologie de laatste tien jaar actueel zijn geworden. Er is ook terdege rekening gehouden met het grote belang van de DSM-IV classificatie in de klinische psychologie, van motivatietheorieën en de actualiteit van woorden uit de cognitieve psychologie, neuropsychologie, cognitieve gedragstherapie en GZ-psychologie. Dit woordenboek is bestemd voor wie beroepsmatig met psychologie te maken heeft zoals psychologen, psychotherapeuten, psychiatrisch verpleegkundigen en andere werknemers in de GGz maar ook voor iedereen die op zoek is naar de betekenis van termen uit de psychologie. Over de auteur(s): Piet van der Ploeg is ingenieur in de medische diagnostische beeldtechniek en psycholoog. Hij is docent aan de Haagse Hogeschool en therapeut bij het CCGT - Centrum voor Cognitieve Gedragstherapie in Zoetermeer.

€20.60

Auteur(s): M. Gommers, B. Oldeboom, M. van Rijswijk, M. Snoek, A. Swennen & W. van der Wolk ISBN: 9789044118506 Dit boek is in de eerste plaats bedoeld voor beginnende lerarenopleiders. Het geeft hun handreikingen, of zij nu werken als opleider in de school of als opleider in het instituut. Steeds meer beseffen lerarenopleiders dat zij een bijzonder beroep hebben: zij zijn de leraren van de leraren. Dit betekent dat lerarenopleiders niet alleen kennis van en ervaring met het onderwijzen (van hun vak) op school moeten hebben, maar dat zij ook kennis hebben van en ervaring met het opleiden van leraren. In tegenstelling tot veel andere beroepsgroepen is er voor leraren-opleiders geen formele opleiding en bestaat er nauwelijks een kennis-basis. Wel zijn er in de afgelopen jaren tal van initiatieven genomen om lerarenopleiders te ondersteunen in hun professionele ontwikkeling. Dit boek probeert een bijdrage te leveren aan het vergroten van de kennisbasis van beginnende lerarenopleiders. De onderwerpen van de hoofdstukken zijn actueel en gevarieerd, zoals de kenmerken van de lerarenopleiders; de ontwikkeling van leraren-in-opleiding; reflectie; de achtergrond en de praktijk van competentiegericht opleiden; opleiden in de school en het registratietraject voor lerarenopleiders. Over de auteur(s): De auteurs zijn in verschillende hoedanigheden nauw en bevlogen betrokken bij ontwikkelingen in het onderwijs in het algemeen, en bij het opleidingsonderwijs in het bijzonder. Ze zijn afkomstig uit verschillende sectoren van de lerarenopleiding: de Pabo, de tweedegraads lerarenopleiding en de universitaire lerarenopleiding.

€32.50

Auteur(s): M. Clement & E. Laga ISBN: 9789044118698 Lesgevers in het hoger onderwijs leveren de laatste jaren uitdrukkelijke inspanningen om hun studenten centraal te stellen in hun onderwijspraktijk. Toch ervaren zij vaak nog een behoefte aan heel concrete aanwijzingen en aanbevelingen bij de ontwikkeling van een studentgecentreerde visie op leren en instructie. Dit boek brengt vanuit de ervaringen van de auteurs met onderwijsondersteuning de do''s en don''ts samen over studentgecentreerd onderwijs. Het materiaal is toegankelijk geordend in steekkaarten, die toelaten snel de nodige informatie te vinden over studentenkenmerken, werkvormen, evaluatievormen... Het boek richt zich tot lesgevers die op zoek zijn naar (nieuwe) inspiratie, suggesties en voorbeelden voor de uitbouw van een studentgecentreerde onderwijspraktijk. Ook opleidingsverantwoordelijken en onderwijsondersteuners die lesgevers begeleiden bij de implementatie van studentgecentreerd onderwijs, zullen door dit boek worden aangesproken. Over de auteur(s): Mieke Clement en Elïsabeth Laga zijn verbonden aan de DUO/ICTO - Dienst Universitair Onderwijs / Informatie- en Communicatietechnologie in het Onderwijs van de K.U.Leuven. Ze zijn er verantwoordelijk voor de centrale ondersteuning van de onderwijskundige vorming van docenten en assistenten.

€17.10

Auteur(s): H. Van Crombrugge & E. Lombaert (Red.) ISBN: 9789044117820 De laatste decennia heeft de gezinspedagogiek heel wat wetenschappelijke inzichten over zowel de opvoedingssituatie van kinderen in gezinnen, als ook over het ondersteunen van deze gezinnen bij de opvoedingstaak gegenereerd. De handboeken Gezinspedagogiek verschaffen een staalkaart van deze empirische kennis. Naast de feitelijkheden van de gezinsopvoeding, zijn er evenwel ook allerlei normatieve kwesties. Deze publicatie staat stil bij de waardenopties, morele over-wegingen en evaluatieve beschouwingen inzake gezin en opvoeding, die het strikt pedagogische overstijgen. In de verschillende bijdragen reflecteren auteurs vanuit verschillende discplines — filosofie, ethiek, theologie, historische pedagogiek, fundamentele pedagogiek, onderwijspedagogiek, sociale agogiek — op de hedendaagse situatie van gezin en opvoeding. Een terugkerend thema is de (vruchtbare) spanning tussen de weldadigheid van het opgroeien in gezinnen en de (onvermijdelijke) gewelddadige aspecten van de relaties tussen ouders en kinderen. Over de auteur(s): Hans Van Crombrugge doceert fundamentele pedagogiek en gezinspedagogiek aan het Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen te Brussel. Evelien Lombaert is wetenschappelijk medewerker bij de Vakgroep Onderwijskunde van de Universiteit Gent.

€10.00

Auteur(s): H.W.A.M. Coonen ISBN: 9789044117844 In dit boek wordt een pleidooi gehouden voor een discussie over de beroepsidentiteit van de leraar in een kennissamenleving. De functie von leraar heeft in de vorige eeuw kenmerken aangenomen van het industriële organisatieconcept in het onderwijs. Hierdoor heeft de functie van leraar sterke ambachtelijke en routinematige kenmerken gekregen die niet meer adequaat zijn voor het leren in de kennissamenleving. Het beroep is dringend aan vernieuwing toe. In de kennissamenleving wordt van leraren gevraagd dat ze zelf voortdurend blijven leren en hun kennis en creativiteit inzetten voor het arrangeren von moderne leeromgevingen voor leerlingen en studenten. Het leraarsberoep vereist een brede oriëntatie in kennisdomeinen en bekwaamheid in het ontwerpen van aantrekkelijke leerprocessen. Een voortdurende innovatieve beroepshouding is een vereiste voor een moderne beroepsuitoefening van het leraarschap. Het inzetten en benutten van moderne technologie en het herontwerpen von de schoolgebouwen tot moderne leercentra vraagt om duurzame overheidsinvesteringen. Lerarenopleidingen zullen ingrijpend moeten worden vernieuwd. De tijd dat een leraar kan volstaan met een initiële opleiding, is voorbij. Levenslang leren is ook voor de leraar een vereiste. Leraren-opleidingen moeten in nauwe samenspraak met scholen aanvullende en hogere opleidingen voor leraren aanbieden. Het schoolmanagement moet er zorg voor dragen dat de hogere expertise von leraren ook daadwerkelijk in het onderwijs wordt ingezet. De expertise-ontwikkeling moet de school direct ten goede komen. Over de auteur(s): Prof. dr. Hubert W.A.M. Coonen (1951) was onder meer directeur van een lerarenopleiding en vice-voorzitter von de Onderwijsraad. Hij is bijzonder hoogleraar op de Fontys-leerstoel Innovatiemanagement aan de Open Universiteit Nederland. Daarnaast is hij decaan van de Faculteit Gedragswetenschappen van de Universiteit Twente en voorzitter van het Landelijk Platform voor de Beroepen in het Onderwijs.

€23.70

Auteur(s): Albertina Nugteren ISBN: 9789044117950 De term ''hindoeisme'' is een benaming voor het sociaal-religieuze systeem van de Indiase cultuur in de laatste tweeduizend jaar. Het is een geheel aan tradities waar de meeste van India''s miljard hindoes nog dagelijks naar leven. In deze bijgestelde, uitgebreide en geactualiseerde tweede druk wordt u ingeleid in het thema aan de hand van drie onderverdelingen: (1) voorgeschiedenis, (2) ontwikkeling, continuering en stabilisering, en (3) hindoeïsme in het huidige India. Daarbij is veel aandacht gegeven aan de wordingsgeschiedenis en de manieren waarop fundamentele, religieuze en filosofische visies door de loop van de tijd klassiek zijn geworden en relevant zijn gebleven tot in de huidige tijd. Maar ook enkele actuele ontwikkelingen, zoals hindoenationalisme, milieu, hindoes in het buitenland, en kwesties van de medische ethiek worden behandeld. Over de auteur(s): Albertina NUGTEREN is indologe en als godsdienst-wetenschapper verbonden aan de Theologische Faculteit Tilburg.

€21.90

Auteur(s): M. Hombroux, R. Lambert, J. Thomassen & Mieke Wouters ISBN: 9789044117981 Groeiboek is een hulpmiddel bij de uitbouw van een zorgbeleid in de school, in het bijzonder voor kleuters die extra aandacht vragen. De kleuterleidster is de spilfiguur van de extra zorg en haar vakkennis staat centraal.Via het stappenplan extra zorg wil Groeiboek planmatig werken en systematiseren wat de school en de leidsters doen. Het zorgsysteem omvat drie belangrijke stappen: signaleren, analyseren en handelen. Het gebruik van een kinddossier maakt de continuïteit van de aanpak mogelijk doorheen de kleuterschool. Groeiboek is in de eerste plaats ontwikkeld voor kleuterleidsters als hulpmiddel bij kwaliteitsvol werken in de klas. Het is tevens een instrument voor samenwerking en overleg over kinderen tussen ouders, leerkrachten, zorgbegeleiders, CLB-medewerkers, … Groeiboek bestaat uit afzonderlijke boekdelen. Het eerste deel is het Basisboek . Dit tweede deel behandelt het signaleren . Vervolgens komt in het derde deel analyse en handelen aan bod. Zie ook: Groeiboek. Basisboek Groeiboek. Analyse en handelen. Situering en werkwijze Groeiboek. Analyse en handelen. Ontwikkeling van de zelfsturing Groeiboek. Analyse en handelen. Denkontwikkeling Groeiboek. Analyse en handelen. Taalontwikkeling Groeiboek. Analyse en handelen. Motorische ontwikkeling Groeiboek. Analyse en handelen. Zintuiglijke ontwikkeling & lichamelijke factoren Over de auteur(s): De auteurs zijn medewerkers van het Vormingscentrum van de Vrije-CLB-koepel.

€95.00

Auteur(s): J. Godderis ISBN: 9789044118094 Dit boek is een introductie tot de hippocratische geneeskunde. Het biedt tegelijk een zicht op haar intieme verwevenheid met de presocratische filosofie. Het indrukwekkend oeuvre van Hippokrátês uit Kós kan niet alleen - naast de geschriften van zijn beroemde tijdgenoten, de historicus Thoukudidês, de treurspeldichter Euripidês en de filosoof Plato - als een getuigenis worden aangezien met betrekking tot het leven, de literatuur en het denken in de eeuw van Periklês. Van Hippokrátês'' "rationele" benadering van ziekte en gezondheid, van zijn aandacht voor de gediversifieerde klinische werkelijkheid, voor een noodzakelijke verfijning van de semiologie en vooral ook voor "het geheel" - dat veel méér is dan het naast-elkaar-plaatsen van elementen die stuk voor stuk in ogenschouw kunnen worden genomen - én van zijn hooggestemde bespiegelingen inzake ethiek is onmiskenbaar een inspirerende en duurzame invloed uitgegaan. Hippokrátês'' leer heeft niet alleen op zijn tijdgenoten en onmiddellijke opvolgers een grote impact gehad. Zijn opvattingen, raadgevingen en directieven hebben voor ontelbare generaties na hem de weg getoond die de arts, die zich als een rechtschapen Apollinische arts en als een technisch bekwame arts wou profileren, moest volgen. Zijn naam blijft onlosmakelijk verbonden met de zowat zestig traktaten, die vermoedelijk al voor een groot deel in de periode van het Hellenisme als Corpus Hippocraticum. werden bijeengegebracht, en die, ofschoon zij van een wetenschappelijk standpunt uit gezien voorbijgestreefd zijn, op de begripsontwikkeling in de geneeskunde een quasi onuitwisbare stempel hebben gedrukt. Door hun diepmenselijkheid blijven ze nog altijd een grote indruk maken op de hedendaagse arts. Over de auteur(s): Jan Godderis is gewoon hoogleraar aan de Faculteit der Geneeskunde van de KU Leuven. Hij doceert er de vakken psychiatrie, geschiedenis van de geneeskunde en cultuurgeschiedenis van de seksualiteit. Van. hem verschenen diverse monumentale boeken.

€29.90

Auteur(s): Procura ISBN: 9789044118216 De wet van 27 juni 1921 werd op grondige wijze gewijzigd door de wet van 2 mei 2002. Sindsdien zijn er al veelvuldig correcties aangebracht aan de nieuwe wetgeving. Niet eenvoudig om als vrijwilliger met een bestuursengagement in een vereniging zonder winstoogmerk je weg nog te vinden in de talrijke wettelijk opgelegde verplichtingen. Het is dus van groot belang dat de bestuurders van de duizenden kleine verenigingen weten wat zij moeten doen en laten om wettelijk in regel te blijven met de nieuwe VZW-wet. Deze uitgave wil hen daarbij helpen. Alle verplichtingen, zowel op juridisch als boekhoudkundig vlak, worden gedetailleerd besproken. De verschillende documenten die men moet opmaken worden de bestuurders van kleine verenigingen zonder winstoogmerk ingevuld aangereikt. Tevens vindt men er verschillende modellen die zo over te nemen zijn. In dit werk vindt men geen academische beschouwingen. Enkel wat onmiddellijk bruikbaar is komt aan bod. Met deze uitgave zullen de administratieve en andere verplichtingen een heel stuk eenvoudiger worden, zodat men zich als bestuurder vooral kan bezig zijn met die dingen waarvoor men zich geëngageerd heeft: de realisatie van de maatschappelijk relevante doelstellingen van de vereniging. Over de auteur(s): Stefaan Tuytten, van opleiding jurist en boekhouder, is senior consultant social profit bij SBB Accountants en Belastingsconsulenten. Hij is eveneens werkzaam als docent in het hoger onderwijs. Daar doceert hij de vakken `Vennootschapsboekhouden' en 'Personenbelasting'. Hij was jarenlang directeur in een social-profit organisatie, zodat hij uitermate vertrouwd is met de sector. Dat de social-profit zijn stokpaardje is, valt niet te ontkennen. Verschillende werken kunnen hiervan getuigen. Zo is hij co-auteur van onder meer Management in de Non Profit (Kluwer), Praktijkgids voor de VZW (Ced.Samson). In de reeks `Leidraad voor VZW's' neemt hij de uitgave 'De boekhouding' (Standaard Uitgeverij) voor zijn rekening en tekent hij ook voor de Almanak Rechtspersonenbelasting (Standaard Uitgeverij). Daarnaast is deze auteur lid van de kernredactie van het tijdschrift `VZW-Actueel' (Standaard Uitgerij) en van `VZW-Info' (Kluwer) en werkt hij mee aan verschillende andere tijdschriften zoals bijvoorbeeld `Accountancy en Fiscaliteit' (Standaard Uitgeverij) en `Accountancy Actualiteit' (Kluwer). Binnen zijn professionele activiteiten geeft hij verschillende opleidingen in het kader van de social-profit.