Garant (1808)

€6.50

Auteur: Robert Hermans (red.) ISBN: 9789044179057 Leraars weten maar al te goed hoe moeilijk het is om leerlingen historisch inzicht bij te brengen. Laat staan ook nog enkele feiten en namen kunnen ‘situeren’. Maar leraars hebben er ook zelf alle belang bij wegwijs te zijn in de ontwikkeling van ‘aanverwante’ onderwerpen. Tijdkaarten zijn een ideaal hulpmiddel. Ze zijn een eigen vorm van geschiedschrijving. De tijdkaarten o.l.v. Robert Hermans zijn subliem samengesteld. Opengevouwen – 82 cm x 32 cm – geven ze in één blik een totaaloverzicht. Zo ‘ziet’ de gebruiker gemakkelijker de verbanden tussen de feiten en krijgt hij/zij gemakkelijker inzicht in hun samenhang. Over de auteur: Robert Hermans is oud-leraar geschiedenis aan het Sint-Jozefscollege in Turnhout. Aan de tijdkaarten werkten diverse hoogleraren en docenten mee.

€6.50

Auteur: Robert Hermans (red.) ISBN: 9789044179040 Leraars weten maar al te goed hoe moeilijk het is om leerlingen historisch inzicht bij te brengen. Laat staan ook nog enkele feiten en namen kunnen ‘situeren’. Maar leraars hebben er ook zelf alle belang bij wegwijs te zijn in de ontwikkeling van ‘aanverwante’ onderwerpen. Tijdkaarten zijn een ideaal hulpmiddel. Ze zijn een eigen vorm van geschiedschrijving. De tijdkaarten o.l.v. Robert Hermans zijn subliem samengesteld. Opengevouwen – 82 cm x 32 cm – geven ze in één blik een totaaloverzicht. Zo ‘ziet’ de gebruiker gemakkelijker de verbanden tussen de feiten en krijgt hij/zij gemakkelijker inzicht in hun samenhang. Over de auteur: Robert Hermans is oud-leraar geschiedenis aan het Sint-Jozefscollege in Turnhout. Aan de tijdkaarten werkten diverse hoogleraren en docenten mee.

€40.10

Auteur: René De Preter ISBN: 9789044133578 De achttiende-eeuwse moraalfilosoof en verlichtingsdenker denker Adam Smith dacht dat het nastreven van eigenbelang in een vrije markt naar evenwicht werd geleid door een onzichtbare hand. Later werd die markt veel meer gereguleerd en nam de rol van de overheid toe. Tot een aantal economen en politici vonden dat de overheid moest terugtreden en plaatsmaken voor de krachten van de vrije markt. Vanaf de jaren 1980 werd die liberale gedachte in de praktijk gebracht, ook in België. Tegelijk streefden Europese staten naar een eenheidsmarkt en werden handelsbelemmeringen op wereldschaal opgeheven. De globalisering greep om zich heen. Dit boek brengt deze evolutie in beeld en zoomt nader in op de gevolgen voor België. Het is een economische geschiedenis die niet eerder werd gepubliceerd, een ontdekkingstocht door het labyrint van economische en maatschappelijke gebeurtenissen. Over de auteur: René De Preter genoot een economische vorming en heeft al diverse publicaties op zijn naam m.b.t. economische en maatschappelijke geschiedenis. Professioneel was hij actief in de financiële sector en bij de overheid.

€71.00

Auteurs: Christian Van Kerckhove & Els Heyvaert ISBN: 9789044133790 Van de wereld. Filosofische reisimpressies van gebruiken, rituelen en sjamanisme in de wereld is een uitzonderlijk boek. Het is ingedeeld in vier grote delen, die overeenkomen met de continenten Afrika, Oceanië, Azië en Amerika. Zelden werden gebruiken, rituelen en sjamanisme uit zoveel verschillende landen in één boek verzameld. Dit filosofisch reisboek toont in woord en beeld hoe verschillende culturen hun gebruiken tot op vandaag nog steeds beleven. De vele foto’s illustreren het boeiende leven van de volkeren die de auteurs hebben ontmoet. Over de auteurs: Els Heyvaert is beeldend kunstenares en illustrator. Christian Van Kerckhove is wetenschapper en filosoof met een bijzondere interesse voor de wijsgerige antropologie. Over hun wereldomzeiling met hun zeiljacht Agapetos schreven ze Het geluk leeft aan boord. Het ongeluk zeilt mee (2012). Zij zijn veelgevraagde sprekers en hebben een uitgebreide antropologische collectie. Een deel ervan wordt uitgebouwd tot een nog steeds rondreizende tentoonstelling over overgangsrituelen. Een ander deel groeide uit tot de tentoonstelling Stof tot nadenken. Identiteit verweven in textiel.

€25.60

Auteur: Rona Jualla van Oudenhoven ISBN: 9789044133592 This book explores the situation of violence against children (VAC) in the Caribbean context against an international backdrop. It examines the different dimensions of violence (direct, cultural and structural) and involves a sociological exploration of the factors that contribute to the high tolerance of violence that exists in the Caribbean region, with particular attention to Trinidad and Tobago. A deconstruction of the violence concept and its epistemological implications allows for a defining, refining and re-defining of the phenomenon. The research examines the spheres of domestic violence, gender violence, violence against street children, and corporal punishment in great detail. The research adopts a rights-based analysis of the issue of VAC and incorporates an international review; it imports field research from Bangladesh, Canada, Nicaragua, and the Netherlands context to inform the study. It conducts an evaluation of T&T’s standing with respect to the implementation of the UN Convention on the Rights of the Child and puts forward sound recommendations for change. The multi-design approach uses qualitative and quantitative data analysis to assess the nation’s knowledge, attitudes, perceptions and beliefs (KAPBs) on the issue of VAC. The ultimate aim of the research is for its utilisation by everyone, especially state policy makers, to promote a ‘lowering’ of the threshold of violence- tolerance, thereby fostering a more child-friendly society. Over de auteur: Rona Jualla van Oudenhoven is sociologist, she is attached to ICDI – International Child Development Initiatives – in Leiden, The Netherlands. She is currently involved in social justice advocacy within a North American and international context. She continues to contribute to the debate, policy and practice regarding interventions benefitting vulnerable persons.

€29.80

Auteurs: Isabelle Makay & Leeke Reinders ISBN: 9789044133806 Het gemankeerde (t)huis is een visueel antropologische studie van de woonpraktijken van zelfstandig wonende ouderen in Brussel. Aan de hand van interviews en fotografische reportages onderzoekt het boek hoe ouderen hun alledaagse leefwereld structureren en vormgeven, en daarmee inspelen op lichamelijke en geestelijke beperkingen en obstakels in de woning en de publieke ruimte van de stad. Welke coping-strategieën hanteren ouderen om hun woonomgeving leefbaar en werkzaam te maken? Welke betekenissen kennen oudere mensen toe aan hun woning en woonomgeving? Het boek gaat over concrete praktijken van toe-eigening waarmee ouderen hun woonomgeving inrichten en tot thuis maken. Hoe zij hun boodschappen doen, waar en hoe zij eten, hoe zij met fysieke obstakels omgaan, hoe zij sociale netwerken vormen en hoe hun alledaagse leefwereld zich verhoudt tot die van instituties en professionele hulpverleners. Dit beeldboek heeft als intentie een fijnmaziger inzicht in de zintuiglijke leefwereld van ouderen te verwerven door de alledaagse woonomgeving vanuit hun perspectief te bekijken, door met hen om de tafel te zitten en op pad te gaan. Over de auteur: Isabelle Makay is visueel antropoloog en documentairemaker. Ze geeft les aan de design Academy Eindhoven. In haar werk onderzoekt ze hoe we door het gebruik van visuele methodes, zintuiglijke kennis kunnen creëren en begrijpen. Leeke Reinders is als cultureel antropoloog verbonden aan de Faculteit Bouwkunde van de TU in Delft. Hij richt zich op het leggen van creatieve verbindingen tussen etnografisch stadsonderzoek en de praktijk en theorie van (interieur) architectuur, stedelijk ontwerp en stedenbouw.

€17.40

Auteurs: Andre Vyt, Majda Pahor & Tiina Tervaskanto-Maentausta (eds.) ISBN: 9789044133349 Interprofessional education (IPE) is acknowledged as a need in higher education based on societal demands. The impact of interprofessional collaboration on the quality of care and on the quality of human health is substantial. A continuous effort is needed to underpin interprofessional learning and teaching with evidence and to support it with tools created by research and development. This book is written by scholars from various European countries, all members of the European Interprofessional Practice & Education Network (EIPEN). It contains two chapters on policy issues and six chapters with concrete examples of programme reforms or successful interprofessional courses in health and social care. The examples of good practice show elements which have to be taken into account when developing and implementing interprofessional courses, course units, or study programmes. This book may contribute to the development of IPE in higher education institutions where IPE is not yet deployed, but also in institutions where IPE is present but not fully developed. It may encourage other people, professionals as well as academics and policymakers, to engage themselves in fostering the further development of this domain. Over de auteurs: Andre Vyt (Artevelde University College and University of Ghent, Belgium), Majda Pahor (University of Ljubljana, Slovenia), and Tiina Tervaskanto-Maentausta (Oulu University of Applied Sciences and University or Oulu, Finland) are Executive Office Members of the European Interprofessional Practice & Education Network (EIPEN). They have chaired and hosted European Conferences on IPE.

€36.00

Auteurs: Daphne van Loon, Biewe van der Meulen & Alexander Minnaert ISBN: 9789044133172 Voor het bestaan van effecten van hulpverlenings-, ondersteunings- en onderwijsprogramma’s gericht op volwassenen, kinderen, ouders en gezinnen, is empirische ondersteuning noodzakelijk. Dit boek levert een bijdrage aan de wetenschappelijke discussie over goed effectonderzoek in de gedragswetenschappen. Het bevat een algemene beschouwing over de empirische methodologie, definities van centrale begrippen en een beschrijving van ideaaltypische kenmerken van effectstudies. Omdat het ideale (experimentele) design slechts zelden realiseerbaar is, krijgen vervolgens de praktische belemmeringen en valkuilen ruime aandacht. Voorts wordt gezocht naar oplossingen die een compromis vormen tussen de methodologische eisen en praktische beperkingen. Afsluitend is er een discussie. Tot de doelgroep behoren universitaire studenten in de eerste fase van hun studie en docenten in de gedragswetenschappen, hbo-studenten in de laatste fase van hun studie en eenieder die in de onderzoeks- en hulpverleningspraktijk te maken krijgt met effectonderzoek. Het boek scherpt het oordeel aan en biedt, met behulp van samenvattingen, definities, voorbeelden en checklists, tal van handvatten voor onderzoeksopzet, -uitvoering en -discussie. Over de auteurs: Daphne van Loon was als onderzoeker onder meer gelieerd aan de afdeling Orthopedagogiek van de Rijksuniversiteit Groningen. Nu werkt zij als zelfstandige in het onderwijs op het gebied van sociaalwetenschappelijk en praktijkgericht onderzoek. Bieuwe van der Meulen was bijzonder hoogleraar aan de afdeling Orthopedagogiek van de Rijksuniversiteit Groningen, met als leeropdracht de opvoeding van het chronisch zieke kind. Alexander Minnaert is hoogleraar orthopedagogiek en klinische onderwijskunde aan de afdeling Orthopedagogiek van de Rijksuniversiteit Groningen.

€29.90

Auteur: Mirjam van Campen-Hoekstra ISBN: 9789044133141 Wat leuk dat je meedoet met de ToM-basistraining! Tijdens de training ga je natuurlijk eerst kennismaken met je trainers en je groepsgenoten. Misschien ken je ze al wel. Maar ken je ze ook goed? Weet je wat ze denken of voelen? Tijdens de training ga je leren: om met elkaar samen te werken, om naar elkaar te luisteren, wat emoties zijn en hoe je die kunt herkennen bij jezelf, maar vooral ook bij anderen. Beter te begrijpen dat andere mensen ook denken, voelen of iets willen en dat dit lang niet altijd hetzelfde is als wat jij denkt, voelt of wilt. Het is belangrijk dat je met plezier naar de training gaat. Daarom zul je veel leren door middel van spelletjes en leuke oefeningen. Soms krijg je ook werk mee naar huis. Geen moeilijk huiswerk, maar het zal je helpen om de dingen die je bij de training hoort en leert beter te onthouden. Vraag maar aan je familie, groepsleiding, juf of meester of ze je een beetje kunnen helpen. Dan weten zij ook meteen wat jij bij de training allemaal leert. Over de auteur: Mirjam van Campen-Hoekstra is al jaren werkzaam in het ZMLK-onderwijs. Zij heeft veel ervaring in het werken met leerlingen met een verstandelijke beperking, vaak in combinatie met een stoornis in het autistisch spectrum. Zij heeft op grond van haar jarenlange praktijkervaringen de methode van dr. Pim Steerneman bewerkt tot een handzaam instrument.

€23.70

Auteur: Marja Borgers ISBN: 9789044133271 Woorden leren is leuk! Dat is de insteek van dit woordenschatspeel-, leer- en voorleesboek. Van woorden kun je genieten. Je kunt naar de klanken in woorden luisteren. Je kunt woorden proeven op je tong. Je kunt ze vangen in een gedicht of een lied. Je kunt woorden uitspreken en combineren met andere woorden. Zo kun je van losse woorden hele zinnen maken en vervolgens verhalen. Met woorden kun je ook spelen. Je kunt ze verzamelen, combineren en in een doosje doen of op een lijstje zetten. Met woorden kun je lachen en grappen of raadsels maken. Je kunt van het woordleren een wedstrijd maken. En het mooie is, hoe meer woorden je leert, hoe gemakkelijker het wordt! Kortom, met dit boek wordt woordleren een feest. Dit woordenschatspeel-, leer- en voorleesboek biedt leerkrachten, logopedisten en ouders van jonge kinderen een bron van mogelijkheden om het woordleren op de kaart te zetten. “Ik zou wensen dat men dit boek tot verplichte literatuur maakt voor elke kleuterleerkracht en elke leerkracht van het eerste leerjaar (voor Nederland: groepen 1 tot en met 3) en de ouders begeleidt bij het gebruik ervan. Een van de zinvolste boeken die ik de afgelopen tijd in verband met woordenschatonderwijs onder handen kreeg.” Lieven Coppens in Nieuwsbrief Leren, maart 2016. Over de auteur: Marja Borgers promoveerde op een onderzoek naar de ontwikkeling van pragmatische taalvaardigheden bij Nederlandstalige kinderen. Ze werkt als taaladviseur en als docent logopedie op gebied van taalontwikkeling en taalontwikkelingsstoornissen.

€40.10

Auteur: Karel Stokking ISBN: 9789044133424 Professionals in onderwijs, zorg en welzijn stimuleren op doelgerichte wijze bij kinderen en volwassenen processen van leren, ontwikkeling en zelfredzaamheid. Goed onderzoek kan waardevolle inzichten opleveren in hoe dit verloopt en hoe effectief de gekozen middelen en aanpakken zijn. Hoe doe je zulk onderzoek, hoe leer je dat en waar moet je op letten, zodat de resultaten kloppen en bruikbaar zijn? Dit boek bevat 50 teksten in volgorde van alle fasen van onderzoek. De teksten kunnen afzonderlijk worden gelezen en bieden uitleg en achtergronden bij een aantal soorten onderzoek en bruikbare methoden en technieken, aangevuld met voorbeelden en praktische suggesties. Bij elke onderzoeksfase worden kritische aanwijzingen gegeven voor het bewaken en verhogen van de kwaliteit en de opbrengst. Het boek is bedoeld voor studenten, docenten, professionals en onderzoekers op HBO- en WO-niveau. Het biedt een grondige kennisbasis voor het opzetten, uitvoeren, rapporteren, begeleiden, beoordelen en benutten van onderzoek. Het is een neerslag van kennis over en ervaring met het opzetten, uitvoeren en verslag doen van onderzoek, en van rijke ervaringen bij het begeleiden van onderzoeken van studenten, professionals, onderzoekers en promovendi. Over de auteur: Karel Stokking studeerde pedagogiek, promoveerde op enkele grondslagen van sociaalwetenschappelijk onderzoek en werkte als leerkracht, onderzoeker en opleider. Hij is emeritus-hoogleraar aan de Universiteit Utrecht. Veel van zijn onderzoeken gingen over invoering, verloop en effecten van verbeteringen en innovaties in onderwijs, opleiding en educatie.

€13.90

Auteurs: Persephone m.m.v. Caroline Tack ISBN: 9789044133387 Er is nood aan globaal wetenschappelijk onderzoek rond geweld, specifiek tegen vrouwen met een handicap. Globaal slaat op de onderzoekspopulatie. Alle handicaps en alle woonvormen moeten erin zitten. Caroline Tack heeft dergelijk onderzoek ondernomen. Ze verdiepte bovendien eerder onderzoek van Persephone rond de ontoegankelijkheid van vluchthuizen. Persephone gaat in op de stereotypen rond mannen en vrouwen met een handicap. Die stereotypen hebben verregaande gevolgen op het vlak van werk, gezin en geweld. Daarna rijst de vraag hoe het Verdrag van de Verenigde Naties inzake de Rechten van Personen met een Handicap kan worden ingezet om deze stereotypen uit de wereld te krijgen. Het boek is gegroeid uit de ervaringsdeskundigheid van vrouwen met een handicap. Het bevat een schat aan adviezen, niet alleen voor andere vrouwen met een handicap, ook voor de maatschappij, de overheid én voor onderzoekers. De bijlagen ‘Anders omgaan met agressie’ en ‘Hulp om de stilte te doorbreken’ zijn van belang voor iedereen. Persephone vzw, vereniging van vrouwen met een handicap of een chronische invaliderende ziekte, werkt sinds 1995 voor en door vrouwen met een handicap. De vereniging kiest voor belangenbehartiging en sensibilisatie, zelfhulp en informatieverspreiding. Deze doelstellingen worden nagestreefd voor onder andere privacy en hulp, assertiviteit en zelfredzaamheid, geweld tegen vrouwen, recht op seksualiteit, recht op moederschap en werkgelegenheid. Persephone vzw is de eerste en nog steeds enige vereniging voor vrouwen met een handicap in België. Ze draait sinds haar ontstaan honderd procent op ervaringsdeskundige vrijwilligers. Caroline Tack studeerde pedagogische wetenschappen, afstudeerrichting orthopedagogiek. Haar masterproef ligt aan de basis van deze publicatie.