Garant (1815)

De dove persoon, zijn gebarentaal en het dovenonderwijs | Maurice Buyens | 9789044116700

De dove persoon, zijn gebarentaal en het dovenonderwijs | Maurice Buyens | 9789044116700

  • Garant

€41.90

Auteurs: Maurice Buyens ISBN: 9789044116700 Dove personen behoren tot een minderheidsgroep in een horende samenleving. Hierdoor hebben ze hun eigen taal en cultuur, en ontwikkelden hun onderwijs en hun andere instellingen zich op een specifieke manier. In dit boek worden veel vragen over de geschiedenis en de achtergrond van de dovengemeenschap beantwoord. Hoe komt het dat men pas sinds het einde van de 20ste eeuw spreekt over de gebarentaal als taal? Kenden de doven vroeger geen gebarentaal of werd deze niet erkend? Welke was de opvatting over de dove persoon in de Oudheid en hoe is die opvatting geëvolueerd? Hoe en waar is het onderwijs aan doven ontstaan? Wat bedoelt men met de methodestrijd in het dovenonderwijs en wie lag eraan ten grondslag? Wanneer en hoe zijn de dovenclubs ontstaan? Hebben ze zich in het verleden verenigd tot een federatie en had deze federatie invloed via de politiek? Hoe staat het met de dovengemeenschap en -cultuur? Horenden die persoonlijk of professioneel met doven omgaan, vinden de antwoorden in dit boek. Het spreekt vanzelf dat dit boek ook voor de dove personen geschreven is, en wil voor hen een overzicht van hun ''Vaderlandse Geschiedenis'' - de geschiedenis van de dovengemeenschap - zijn. Dit is het eerste boek in de reeks Geschiedenis van de Vlaams-Belgische Dovengemeenschap … tot de jaren 1980. Zie ook: De dove persoon, zijn federatie en zijn belangenverdediging (Geschiedenis van de Vlaams-Belgische dovengemeenschap, dl. 2) Over de auteur: Maurice Buyens fc groeide op als zoon van dove ouders, in de dovenwereld. Hij was van jongs af aan betrokken bij het verenigingsleven van doven, onderwees doven later ook en werd directeur van het Sint-Gregoriusinstituut. Decennialang was hij wekelijks aanwezig op de samenkomsten van de Oost-Vlaamse dovenverenigingen. Hij was de laatste algemene secretaris van Navekados-Fénasomuc en medestichter van Fevlado (Federatie van Vlaamse Dovenverenigingen). Hij was oprichter van de doventolkenschool in Gent, het CAB (Communicatie Assistentie-bureau), Cultuur voor Doven vzw, Indogo vzw en het Dovencentrum Emmaus in Ledeberg. De dovenwereld was en is zijn leefwereld.

Aan winkelwagen toegevoegd

Ouderschap onder druk. Ouders en hun kind met een verstandelijke beperking | Erik De Belie Geert Van Hove | 9789044116748

Ouderschap onder druk. Ouders en hun kind met een verstandelijke beperking | Erik De Belie Geert Van Hove | 9789044116748

  • Garant

€20.60

Auteurs: Erik De Belie & Geert Van Hove (Red.) ISBN: 9789044116748 Wanneer ouders tot het besef komen dat hun kind een verstandelijke beperking heeft, dan overheersen in een eerste fase vaak ontgoocheling en verwarrende gevoelens. Hun toekomstperspectieven worden grondig door elkaar geschud. Er duiken veel onzekerheden op met betrekking tot hun mogelijkheden om zich ''goed genoeg'' af te stemmen op de speciale noden van hun kind. Het is dan ook wenselijk om deze ouders te ondersteunen bij dit complexe proces. Mits een gepaste ondersteuning slagen vele ouders erin om tot aanpassingen te komen die door hen en door hun kinderen als erg waardevol worden ervaren. In het eerste deel van dit boek gaat de aandacht naar de ouderschapsconstellatie (het ouder worden) en naar het zoeken naar en het verwerken van de diagnose. Er wordt een kader voorgesteld om de ''emotionele beschikbaarheid'' van ouders ten aanzien van hun kinderen te ondersteunen. Het tweede deel bevat vijf ervaringsverhalen van ouders die hun zoekproces op een persoonlijke manier beschrijven. Ze besteden bijzondere aandacht aan hun eigen beleving, de relatie met hun kind en hun contacten met familie, vrienden en diverse hulpverleners. Ouderschap onder DRUK is zowel een boek voor ouders als voor hulpverleners, in de hoop hun wederzijdse dialoog verder te inspireren. Over de auteurs: Erik De Belie is orthopedagoog en psychodynamisch kindertherapeut. Hij was verbonden aan de vakgroep Orthopedagogiek van de Universiteit Gent. Geert Van Hove is orthopedagoog en hoofddocent aan de vakgroep Orthopedagogiek van de Universiteit Gent.

Aan winkelwagen toegevoegd

Positief omgaan met verschillen in de leeromgeving. een visie op differentiatie en gelijke kansen in authentieke middenscholen

Positief omgaan met verschillen in de leeromgeving. een visie op differentiatie en gelijke kansen in authentieke middenscholen

  • Garant

€14.90

Auteur(s): J.L. Vanderhoeven ISBN: 9789044116960 Dit boek omvat vier hoofdstukken: twee met de blik op maatschappelijke ontwikkelingen, twee met de blik op onderwijskundig-didactische uitdagingen. In het maatschappelijk georiënteerde luik wordt aangegeven hoe de gelijkheidsgedachte de voorbije twee eeuwen in drie grote golfbewegingen onze samenleving en de school heeft beïnvloed. Dat loopt uit op een omschrijving van wat positief omgaan niet verschillen in de leeromgeving is. Het tweede luik heeft vooral een onderwijskundig-didactische oriëntatie. In de eerste plaats worden de onderwijskundige uitdagingen rond omgaan met verschillen of gedifferentieerd werken op school en in de klas in kaart gebracht. De bakens worden terug als ijkpunten geplaatst, maar ook verplaatst. Er mag ook eens achterom worden gekeken en het is goed, mede op basis van onderzoeksgegevens, aan te geven wat ''werkt'' en wat niet. Het gaat daarbij over het basis-uitbreidingsmodel, homogeen of heterogeen groeperen, zelfstandig werk, basisvorming, leerwinst, kwalificatiestructuren; sleutelcompetenties en evaluatie. De rode draad door dit boek is een pleidooi om verschillen tussen leerlingen niet te vertalen in structuren, maar kwalitatief te vertalen in een didactische aanpak. Zo blijft ook basisvorming een haalbare kaart. Het is tevens een uitnodiging om het debat over differentiatie, gelijke kansen en heterogene klassengroepen te voeren op basis van onderzoeksgegevens en niet van ideologie of prestige. Deze publicatie is gegroeid uit het twintigste Middenschoolcongres van de St.A.M. - Studiegroep Authentieke Middenscholen. Centraal stond een pleidooi om rekening te houden met verschillen tussen leerlingen en zo bij te dragen tot meer gelijke kansen in een meer comprehensieve onderwijsomgeving. Over de auteur(s): Johan L. Vanderhoeven (1957) is onderwijskundige. Hij was als onderzoeker en lector o.a. verbonden aan het Centrum voor Onderwijsbeleid en -vernieuwing van de K.U.Leuven en aan het Department for Educational Studies van de Oxford University. Hij was werkzaam in de lerarenopleidingen voor het secundair onderwijs (groepen 1, 2 en 3). Hij is medewerker van de Hogere Instituten voor Opvoedkunde van Antwerpen en Hasselt. Thans werkt hij als zelfstandig onderwijsconsulent (JLVCONSULT) en is hij betrokken bij internationale onderwijsprojecten. Hij publiceert over onderwijsbeleid en pedagogiek.

Aan winkelwagen toegevoegd

Blindness and the multi-sensorial city | Patrick J. Devlieger, Frank Renders, Hubert Froyen & Kristel Wildiers (Eds)

Blindness and the multi-sensorial city | Patrick J. Devlieger, Frank Renders, Hubert Froyen & Kristel Wildiers (Eds)

  • Garant

€44.00

Auteurs: Patrick J. Devlieger, Frank Renders, Hubert Froyen & Kristel Wildiers (Eds) ISBN: 9789044117394 What is the result of developing a very specific dialogue, between people with a visual impairment and non-disabled people, in a very specific environment, the historic environment of a city? This dialogue process, wich defines a cultural model of disability, is the central theme in this book. It builds on the need for adapting and modifying the environment rather than the person. This book envisions the making of a multi-sensorial city, one in which a visual esthetics is questioned by the need for functionality, other forms of perception such as tactile and auditory, and considering the co-existence of the historical and the supermodern, including the impact of new technologies. By taking visual limitations as a starting point, fresh departures are taken with questions on the development of a local accessibility policy, the design of multi-sensorial environments, and possible applications in tourism and education. At a more fundamental theoretical level, this book inquires about the nature of disability, the city and their dialectics. On the authors: Patrick J. Devlieger is associate professor in the Department of Social and Cultural Anthropology, University of Leuven (Belgium) and research assistant professor at the Department of Disability and Human Development, University of Illinois at Chicago. Frank Renders is a graduate student researcher in anthropology at the University of Leuven. Hubert Froyen is professor in architecture at the Provinciale Hogeschool Limburg. Kristel Wildiers is equal chances consultant at the City of Leuven.

Aan winkelwagen toegevoegd

Zelfgestuurd leren in het hoger onderwijs. Survivalkit voor de eerste maanden | Ella Desmedt Lieve Carette | 9789044117271

Zelfgestuurd leren in het hoger onderwijs. Survivalkit voor de eerste maanden | Ella Desmedt Lieve Carette | 9789044117271

  • Garant

€13.30

Auteurs: Ella Desmedt & Lieve Carette ISBN: 9789044117271 2005 - 65 pagina's Zelfgestuurd leren in het hoger onderwijs - Survivalkit voor de eerste maanden wil studenten uit het eerste jaar van het hoger onderwijs ondersteunen bij het verwerven of verder ontwikkelen van de vaardigheden van zelfgestuurd leren. De survivalkit is opgebouwd uit vijf modules, waarin de kernprocessen uit de drie fasen van zelf gestuurd leren in logische volgorde aan bod komen. Elke module bestaat uit theorie en oefeningen. Het duurt ongeveer een uur om een module af te werken en het is de bedoeling dat een student de eerste vier modules gespreid over één semester (12 weken) doorloopt. De vijfde module gaat over zelfreflectie na de examens. De survivalkit is ontwikkeld voor zelfstandige verwerking door een individuele student, maar kan ook door studiebegeleiders gebruikt worden ter ondersteuning van individuele of groepsgewijze studiebegeleiding. Over de auteurs: Ella Desmedt is doctor in de pedagogische wetenschappen. Tot 2004 was zij verbonden aan de Vakgroep Onderwijskunde van de Universiteit Gent, waar zij promoveerde op een proefschrift over leerstijlen en zelfgestuurd leren binnen de context van het hoger onderwijs. Nu is zij projectleider binnen de sector onderwijs en arbeidsmarkt van het Hoger Instituut voor de Arbeid (HIVA). Lieve Carette is psychologe. Zij is studentenbegeleider aan de Faculteit Geneeskunde en Gezondheidswetenschappen van de Universiteit Gent.

Aan winkelwagen toegevoegd

BACKSOON UNSUBSCRIBED

Wij gebruiken cookies.

We gebruiken cookies en andere volgtechnologieën om onze website te optimaliseren en uw ervaringen te verbeteren. Meer informatie vindt u in onze Cookieverklaring.

U kunt ook uw cookie-instellingen hier regelen.