Garant (1843)

€ 41,20

Auteurs: Nadja Brocatus & Kathleen Vermeersch ISBN: 9789044129045 Heel wat kinderen met dyslexie ontwikkelen ook psychische klachten, zoals een negatief zelfbeeld, faalangst, depressiviteit, problemen met leeftijdsgenoten… Of ze die inderdaad ontwikkelen, heeft te maken met hoe zijzelf en hun omgeving omgaan met de problematiek. Daarom is het aangewezen om bij kinderen met dyslexie psycho-educatie in de behandeling op te nemen. Met de juiste inzichten zal de dyslexie minder belemmerend werken op andere domeinen. Ook de omgeving, zoals de ouders, heeft daar baat bij. Ze kunnen vanuit een helpende attitude het kind ondersteunen. Het doel van de psycho-educatie is de motivatie, de inzet en de actieve medewerking van het kind te verhogen, wat leidt tot betere resultaten van de behandeling. Het kind moet een stevige basis verwerven om gedurende zijn hele leven adequaat met zijn dyslexie om te gaan. Deze werkmap is geconcipieerd voor beginnende lezers die ervaren dat het leren lezen moeizaam verloopt en voor wie leerkrachten en andere begeleiders aandringen op bijkomende hulp. Over de auteurs: Nadja Brocatus, logopediste-stottertherapeute, is verbonden aan het Centrum voor Ambulante Revalidatie in Oostakker. Naast stotteren behandelt zij complexe leerstoornissen en ADHD. Ze doceert ook aan de Afstudeerrichting Logopedie van de Arteveldehogeschool in Gent. Kathleen Vermeersch, logopediste, is verbonden aan hetzelfde Centrum. Ze is gespecialiseerd in de behandeling van complexe leerstoornissen en dyslexie. Daarnaast werkt ze in een groepsprivépraktijk in Nazareth. "Zowel de onderbouw als de werkbladen zijn heel degelijk uitgewerkt. De zorgverlener kan meteen aan de slag." Logopedie (jrg. 25, nr. 6, blz. 66)

€ 14

Auteur(s): Sjoerd van Faassen & Lien Heyting ISBN: 9789044128796 Het verblijf van de dan vijfentwintigjarige Antwerpse schilder Floris Jespers in het Noord- Hollandse Blaricum tijdens de Eerste Wereldoorlog heeft maar kort geduurd, maar het was lang genoeg om dat najaar 1914 betoverd te raken door de charmes van de kort daarvoor achttien jaar geworden Roosje van Lelyveld, die in het aanpalende Laren woont. Tijdens het bombardement op Antwerpen vlucht Jespers, wiens schilderscarrière net aardig op dreef begint te raken, naar Nederland. Hij logeert bij de schilder Evert Pieters, een studievriend van zijn vader. Nadat de situatie in België enigszins gestabiliseerd lijkt, keert Jespers eind oktober 1914 terug naar Antwerpen. Jespers probeert met brieven het contact met Roosje voort te zetten. Niets, zelfs niet haar eigen dagboek, brengt ons zo dicht bij de jonge Roosje als de brieven die Jespers haar in het najaar van 1914 en het begin van 1915 heeft gestuurd. Jespers’ correspondentie met haar is doortrokken van gruwelijke oorlogsverhalen, maar telkens komt hij als contrast terug op ‘die mooie, korte, maar zoo schoone tijd bij Mr. Pieters doorgebracht’ en ‘de gulle ontvangsten’ bij Roosje thuis. Dan herinnert hij zich ook Roosje: ‘op de groote lange ateliersofa uzelf, met donker kleed, en geribd velouren, vaal garancekleurig lijfje, de handen zaamgevouwen op de overeengelegde knieën en de haren als groote juff er opgedaan, in druk gesprek over schilders. Dien avond was voor mij heerlijk, veel te gauw voorbij.’ Het is duidelijk, Floris is tijdens zijn verblijf als een blok gevallen voor Roosje. En hoewel hij Roosje na zijn terugkeer naar Antwerpen nog een enkele keer gezien heeft, is er geen reactie bekend van Roosje op Jespers’ verwoede pogingen hun contact te continueren. In zijn laatste brief schrijft hij bijna smekend: ‘Denkt je soms wel eens op ons. Voor mij blijven dat eeuwige herinneringen. Mag ik je vragen soms eens te schrijven, wat mij verschrikkelijk veel genoegen zou doen. Wil je?’ Jespers zal een van de bekendste Vlaamse avant-gardekunstenaars uit de eerste helft van de twintigste eeuw worden, maar in 1914 staat hij nog aan het begin van zijn carrière. Zijn stormachtige ontwikkeling als schilder heeft Roosje niet van nabij kunnen meemaken. Maar zij is tijdens een cruciale periode in Jespers’ leven wel degelijk een soort muze voor hem geweest. Over de auteur(s):

€ 36

Auteur(s): Gerrit De Vylder ISBN: 9789044128802 In deze Aziëcentrische sociaal-economische wereldgeschiedenis, die enig is in haar soort, biedt het identificeren van de relevante paradigma’s, die vaak steunen op cultureel-godsdienstige concepten, een breed interpretatief en verklarend kader. De traditionele twintigste-eeuwse historiografie richt zich te veel op de “Noord-Atlantische” of de zogenaamde “Westerse” geschiedenis. Het publiek wordt al te vaak geconfronteerd met deze vertekening van de historische werkelijkheid. Pas in de 19de eeuw werd een oud evenwicht tussen Oost en West verstoord. In een zich globaliserende wereld waarin het economische zwaartepunt zich opnieuw verlegt naar het Oosten, is de erkenning van het enorme belang van Aziatische en andere niet-Europese culturen in het ontstaan van de moderne wereld van essentieel belang om succesvol interculturele communicatie op gang te brengen en te zoeken naar internationaal erkende ethische regels. Meteen biedt het boek een verhelderende inkijk in het ''Oosterse'' economische denken en handelen. Over de auteur(s): Dr. Gerrit De Vylder (1963) doceert Economische Geschiedenis, International Political Economy en Cross-Cultural Negotiations aan de Subfaculteit Handelswetenschappen (Lessius University College, Antwerpen) van de Geïntegreerde Faculteit Economie en Bedrijfswetenschappen van de Katholieke Universiteit Leuven. Zijn onderzoek spitst zich toe op de relatie tussen economie enerzijds, en ethiek, godsdienst, literatuur en oriëntalistiek anderzijds.

€ 10,75

Auteur(s): ISBN: 9789044128932 Themanummer ''Conflicthantering'': Omgaan met conflicten op school Maatschappij en conflict, bemiddeling, leerlingenbemiddeling Spanning, conflict en geweld op school. Een ethische uitdaging Filosoferen als routekaart bij conflictbeheersing binnen schoolteams Conflicthantering vanuit de context Rots en Water. Een psycho-fysieke competentietraining Het proberen waard: het speelhuisje, de axenroos, de steenbokhoekjes Ten Geleide Over School-en klaspraktijk: SKP is een pedagogisch-didactisch tijdschrift. Het biedt een handreiking bij de dagelijkse onderwijsleerpraktijk : brede achtergrondinformatie, lesschetsen, leermaterialen. Daarnaast besteedt het tijdschrift ruime aandacht aan een brede onderwijsvisie, aan onderwijsvernieuwingen en -verbeteringen die vanuit overheid, begeleidingsdiensten, navormingscentra enz. worden aangeboden. Doelgroep: Leerkrachten, directies en begeleiders lager onderwijs en studenten van de initiële lerarenopleiding. Abonnement: School- en klaspraktijk verschijnt viermaal per jaargang (schooljaar). Een gewoon abonnement kost €32,-. Een studentenabonnement kost € 25,50. Een groepsabonnement (minimaal 10 exemplaren) kost € 16,-. Een los nummer kost € 10,75. ( Bestel dit nummer ) Over de auteur(s):

€ 10,20

Auteur(s): Hans Grietens ISBN: 9789044128321 Het aantal kinderen dat opgroeit in een pleeggezin neemt wereldwijd toe. Orthopedagogisch onderzoek kan helpen de kwaliteit van de pleegzorg te verhogen. Maar hoe zit het met de stem van pleegkinderen in dit onderzoek? Mogen zij aan de onderzoeker hun verhaal doen? Wat leren we van hen? En hoe zit het met de methoden en ethiek van het onderzoek? In zijn oratietekst gaat de auteur op deze vragen in. Al meer dan een halve eeuw is er onderzoek over pleegzorg vanuit het perspectief van kinderen . Dat leverde boeiende resultaten op over wat het voor kinderen betekent in een pleeggezin op te groeien. Maar het kan anders en nog beter: onderzoeksmethoden dienen te worden verbeterd en het ethisch discours mag luider klinken. De auteur houdt een pleidooi om het ethisch handelen zelfs voorop te stellen. Orthopedagogisch onderzoek kan zo mee helpen de stilte omheen pleegkinderen te verbreken en hen ‘stem’ te geven. Over de auteur(s): Hans Grietens is hoogleraar orthopedagogiek aan de Rijksuniversiteit Groningen.

€ 18,60

Auteur(s): H. Haerden (Red.) ISBN: 9789044128376 Wat is een goede opvoeding? Tot wat moet een goede opvoeding leiden? Dit boek staat stil bij de essentie van ‘opvoeden’ voor de huidige en aankomende generatie ouders, kinderen, leerkrachten en andere opvoedingsverantwoordelijken. De auteurs spelen daarbij een verschillende rol: inspirator, uitdager, voorbeeldfiguur, reflector, wetenschapper, onderzoeker... Belangrijk is hun persoonlijke mening voor de vuist weg of hun persoonlijk verhaal. Het gaat daarbij over thema’s van op de werkvloer van de Genkse opvoedingswinkel , aangebracht door medewerkers, netwerkpartners, buren, collega’s, ouders, scholen, jongeren, beleidsmensen... Welke vragen passeerden de revue? Wat stemt vrolijk en hoopvol? Wat maakt boos of bezorgd? Daarbij loopt er een rode draad door de verschillende titels in relatie tot ouderschap, opvoeden en opgroeien. Het gaat onder meer over de aan- of afwezigheid van opvoedingsdoelen, gemeenschappelijke waarden en normen, opvoeding tussen generaties, spanning tussen het individueel geluk en sociale opvoedingsidealen, spanning tussen opvoeden vanuit buikgevoel of vanuit de wetenschap, opvoeden vanuit verwachtingen of vanuit zelfrealisatie, gelijke kansen en ongelijkheid, (over)aanbod van vele mogelijkheden en keuzes, schouderlast ten gevolge van hoge verwachtingen en prestatiedruk voor de jeugd, de winst van veerkracht en het verlies van verwenning… Over de auteur(s): Hilde Haerden , sociaal pedagoog, is directeur van de Opvoedingswinkel in Genk en fellow van de Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen van de K.U.Leuven. Dit boek verschijnt naar aanleiding van het tienjarig bestaan van de eerste opvoedingswinkel in Vlaanderen.

€ 29

Auteur(s): K. Jordens, J. ter Woorst, L. van Heffen & E. van de Laar (Red.) ISBN: 9789044128383 In het Hartcentrum van het Catharina Ziekenhuis Eindhoven worden jaarlijks duizenden patiënten met hartklachten geholpen. Huisartsen uit de regio en behandelaren uit ziekenhuizen in heel Nederland verwijzen door vanwege de specialistische zorg die hier wordt geleverd. Het Hartcentrum zet door wetenschappelijk onderzoek en als opleidingscentrum belangrijke stappen naar de toekomst. Dit boek schetst de geschiedenis van het Hartcentrum en geeft een overzicht van de recente ontwikkelingen in cardiologie en cardiothoracale chirurgie. Centraal daarbij staat de patiënt: hoe kunnen vernieuwende techniek en veilige hoogwaardige zorg bijdragen aan de bevordering van levenskwaliteit? Naast de behandeling is ook begeleiding een belangrijk zorgaspect: zorg voor het hart betekent zorg voor heel het lichaam én zorg voor de geest. Bijdragen vanuit verpleegkunde, psychologie en geestelijke verzorging geven een mooi beeld van interdisciplinaire en complementaire zorg voor de hartpatiënt. Patiënten komen aan het woord met hun ervaringen over behandeling en begeleiding. Verpleegkundigen, artsen, managers en ethici reflecteren over deze ervaringen en benoemen leer- en verbeterpunten voor het optimaliseren van de zorgverlening. De spiegel die patiënten dokters, verpleegkundigen en andere zorgprofessionals voorhouden, vormen een belangrijke leerschool voor de verbetercultuur van het ziekenhuis. Het hart is meer dan een orgaan, het is ook een symbool dat een wereld aan betekenissen oproept: levenskracht, gevoelens en diepste overtuigingen. Beschouwingen vanuit (christelijke en islamitische) theologie maken dit duidelijk. Vanuit filosofie en ethiek wordt nagedacht over de medische benadering van het lichaam, zowel een kwestie van techniek als van levenskwaliteit. Vanuit ethisch en economisch perspectief wordt gekeken naar de soms moeilijke verhouding tussen zorgkosten en medische beslissingen: wat is leven ons waard? Over de auteur(s): Koen Jordens (geestelijk verzorger), Joost ter Woorst (cardiothoracaal chirurg), Lisette van Heffen (verpleegkundig consulente cardiothoracale chirurgie) en Eric van de Laar (ethicus) werken in het Catharina Ziekenhuis Eindhoven en vormen de redactie van deze bundel. "Opnieuw een voortreffelijke verzameling artikelen vanuit historisch, medisch, filosofisch en theologisch perspectief." (Zin in Zorg - Tijdschrift over zorg, ethiek en levensbeschouwing, april 2012, p. 16) Dit boek is het derde deel in de Catharina-reeks (Levensbeschouwing en ethiek in de gezondheidszorg): Van de zuster, de dokter en het leven dat voorbij gaat Oncologie en geestelijke verzorging Hightech en hartelijkheid Beter ouder. Zorg voor de kwetsbare oudere Aandacht. Grote en kleine dingen van leven en dood Toegewijde dokters. Waarom de niet-medische competenties geen bijzaak zijn.

€ 24,70

Auteur(s): E. Rozinga-van der Hoek ISBN: 9789044128406 Kleuters zijn nieuwsgierig naar de wereld om zich heen. Ze leren door te doen, te bewegen, te praten, te ontdekken en te spelen. Dit boek nodigt kinderen tot zelf organiseren, zelf verzinnen, fantasie en samenspel uit. Het verzamelt spelsuggesties rond dertig thema’s , bijvoorbeeld ‘In bad’, ‘Bouwen’ en ‘In de tuin’. Telkens wordt waarnemen, bewegen en taal als een eenheid aangeboden. Alle spelvormen worden gekoppeld aan zowel de betekenis als de vorm van taal. De liedjes en versjes dienen om het bewegen ritmisch te ondersteunen. De liedjes kunnen met de persoonlijke code geraadpleegd worden op dl.garant-uitgevers.eu . Over de auteur(s): Elly Rozinga-van der Hoek , orthopedagoog en psychomotorisch kindertherapeut, heeft de Stichting Le Bon Départ opgericht. Zij heeft de van oorsprong Franse methode verder ontwikkeld. Als coördinator en docent begeleidde Elly Rozinga jarenlang de post- HBO-opleiding voor Psychomotorische Kindertherapie in Nederland, die ook door haar geïnitieerd werd. Momenteel is zij verbonden aan het behandelingscentrum Le Bon Départ in Breda.

€ 24,90

Auteur(s): M. Ryckewaert, P. De Decker, S. Winters, B. Vandekerckhove, F. Vastmans, M. Elsinga, K. Heylen ISBN: 9789044128413 De auteurs toetsen het Vlaamse woonmodel aan recente veranderingen en verwachtingen. Ze kijken naar demografische ontwikkelingen, sociaal-culturele veranderingen en woonwensen. Daaruit besluiten ze dat het Vlaamse woonmodel in transitie is: alleen al de vaststaande demografische trends (vergrijzing en de gevolgen van de migratie voor het stedelijk wonen) maken dat de niet-stedelijke gezinswoning niet langer de voornaamste hoeksteen van het wonen in Vlaanderen is. Ze toetsen de nieuwe woonvragen die uit die transitie voortkomen aan de ruimtelijke mogelijkheden om aan nieuwe woonvormen een plaats te bieden. Het leidt tot de conclusie dat er heel wat vrijheidsgraden overblijven om het antwoord te formuleren. Er kunnen dus keuzes gemaakt worden. Het boek verkent de randvoorwaarden voor toekomstige woonontwikkelingen als die keuzes geleid worden door enkele cruciale principes van duurzame ontwikkeling. De afstemming tussen de toekomstige woningvraag en het aanbod zal grotendeels via de markt tot stand komen. Welke factoren spelen er en hoe zullen die de prijzen in de toekomst beïnvloeden? Een belangrijke vraag daarbij is hoe de betaalbaarheid zal evolueren: zal de kloof tussen huurders en eigenaars nog verder uitdiepen? Dit roept onmiddellijk ook de vraag op naar wat de overheid nog kan en zal doen op de woningmarkt. Er zullen keuzes gemaakt moeten worden over welke correcties nodig en nuttig zijn om ervoor te zorgen dat goed wonen voor iedereen betaalbaar is. Over de auteur(s): Michael Ryckewaert , Pascal De Decker , Sien Winters , Brecht Vandekerckhove , Frank Vastmans , Marja Elsinga & Kristof Heylen zijn verbonden aan het Steunpunt Ruimte & Wonen, een door de Vlaamse regering erkend steunpunt voor beleidsrelevant onderzoek, met participanten uit diverse universiteiten, onderzoekscentra, hogescholen.

€ 21

Auteur(s): Xavier Vanmechelen ISBN: 9789044128451 Voorbij een enge ethiek is een pleidooi voor een moraliteit die zich niet beperkt tot wat we aan elkaar verplicht zijn en die het leven niet louter inperkt. Moraliteit houdt volgens de auteur ook in dat je het leven kan omhelzen en loslaten. Hij argumenteert dat naast de plicht tot welzijnsbevordering en elementair respect ook de deugden van levenslust en onthechting deel uitmaken van de morele houding. Wie deze bredere opvatting over moraliteit aanvaardt, wordt vanzelf een sterkere minnaar van het moreel goede en het moreel juiste. Over de auteur(s): Xavier Vanmechelen is doctor in de wijsbegeerte. Hij is onderzoeker aan het Centrum voor Ethiek, Sociale en Politieke Filosofie van het Hoger Instituut voor Wijsbegeerte, K.U.Leuven.

€ 24,90

Auteur(s): Hans S. Reinders (Ed.) ISBN: 9789044128529 In the late twentieth century people with disabilities continue to be segregated in many ways from full participation in society, if no longer in physical space then at least in social and cultural space. There is wide agreement that this is something that needs change, and that people ought to be enabled to participate in their communities. In pursuing such change, however, it is important to recognize difference. People need opportunities to participate in ways that enable them to live authentic lives as persons with disabilities. Hence the two key-terms in the title of this collection of essays: community and authenticity. Dr. Herman P. Meininger has made important contributions to the ethical reflection in the field of disability and disability studies in the last two decades, in which he has pursued this line of argument. To honor his work in this field this volume brings together a collection of essays by a number of international well-known scholars. Over de auteur(s):

€ 31,90

Auteur(s): Fenna Vergeer (Red.) ISBN: 9789044128543 In de jaren negentig besloot de Nederlandse overheid dat scholen autonoom moesten worden. De scholen kregen een zak met geld gebaseerd op het aantal ingeschreven studenten en de hoeveelheid verstrekte diploma''s. Onderwijsinstellingen mochten voortaan zelf bepalen waaraan zij dat geld uitgaven. Door deze perverse prikkels - kwantiteit boven kwaliteit - werden vooral de scholen voor beroepsonderwijs almaar groter terwijl het niveau van zowel docenten als studenten zienderogen daalde. Simpele onderkomens van scholen werden met de miljoenen die voor onderwijs bedoeld waren, omgebouwd tot ware oefenobjecten voor architecten. Het adagium "hoe mooier het gebouw, hoe armer het onderwijs" was en is nog steeds veelgehoord. Bestuurders beloonden zichzelf met enorme salarissen en emolumenten die pasten bij hun "positie". De docenten werden gemarginaliseerd en gedeprofessionaliseerd en vervangen door onbevoegden omdat "kennis niet meer belangrijk" werd geacht. Bestuurders bepaalden voortaan wat docenten in de klas moesten doen, beter gezegd, niet meer mochten doen. Studenten en scholieren werden "klanten" en "deelnemers" die geld opbrengen. Vooral in het beroepsonderwijs ging het regelmatig mis. De ene onderwijsinstelling verstrekte vrij gemakkelijk diploma''s om daarmee meer overheidsgeld te verkrijgen terwijl de andere fraudeerde met instroomcijfers. Ondertussen daalde Nederland ieder jaar op internationale onderwijskwaliteitslijsten en door het lagere niveau bleek zo langzamerhand bijna iedereen in staat hoger onderwijs te volgen. Beter Onderwijs Nederland (BON), opgericht in 2006, bond de strijd aan met deze belastinggeldverspillers en vooral "onderwijsvernielers"; niet alleen om de problemen vast te stellen maar vooral om met oplossingen te komen. Dit boek is een bloemlezing van ervaringen, beschouwingen en anekdotes van docenten, ouders, studenten en leerlingen. Het is een huiveringwekkende weergave van de onderwijswerkelijkheid en tegelijkertijd een oproep om de handen uit de mouwen te steken. Daarom eindigt het boek met een verkorte weergave van het Deltaplan onderwijs dat BON in 2011 aan de minister van Onderwijs Marja van Bijsterveldt aanbood. In dit Deltaplan signaleert en analyseert BON de problemen en komt zij met verbetervoorstellen voor de besturing en (financiële) inrichting van het Nederlandse onderwijs. Over de auteur(s):