Garant (1814)

€12.00

Auteur(s): D. Radema, N. Jongepier & D. van Veen ISBN: 9789044121957 De meeste kinderen met uiteenlopende problematiek, zoals meervoudige ontwikkelingsstoornissen, medisch-somatische problemen, belemmerende opvoedings- en gezinsfactoren, behoeven dagbehandeling. Maar zij moeten ook onderwijs krijgen. Hoe moet dat samengaan? Deze publicatie integreert bevindingen vanuit veelbelovende samenwerkingsinitiatieven van centra voor dagbehandeling van jonge kinderen en scholen voor speciaal onderwijs cluster IV (ontwikkelings- en gedragsstoornissen). De initiatieven richten zich op het bundelen van expertise en het organiseren van samenwerking met het onderwijs als ankerpunt. De praktijkvoorbeelden laten zien dat geïntegreerd onderwijs-zorgaanbod leidt tot betere kansen voor kinderen om te functioneren in het onderwijs. Hiermee is voor kinderen, ouders en gezinnen veel gewonnen. Deze publicatie biedt inspiratie en concrete handvatten aan onderwijs- en zorgpartners. Over de auteur(s): Deanne Radema en Netty Jongepier zijn onderzoeker bij het LCOJ – Landelijk Centrum Onderwijs & Jeugdzorg in Utrecht. Dolf van Veen is hoofd van dit centrum.

€26.70

Auteur(s): Johan Boogaars, Erik van Hardeveld & Fenneke Woertman ISBN: 9789044122015 De praktijk van counselling is zowel in Nederland als Vlaanderen in volle opmars. Dit hoeft niet te verwonderen, gezien de ruime mogelijkheden die counselling biedt om in onze dynamische maatschappij mentaal vitaal en effectief te (blijven) functioneren. Het stimuleert mensen om in een creatief leerproces over de grenzen van bestaande kaders heen te kijken en hun waarnemingsvermogen te vergroten. De auteurs bieden een helder, opiniërend perspectief op de diversiteit van het counsellingsveld met zijn vele vormen, methodieken, stromingen, opleidingen, beoefenaars, verenigingen en stichtingen. Daarnaast worden nieuwe wegen voor de ontwikkeling van counselling geschetst. Met scherpe analyses en prikkelende stellingen geeft dit boek het professionaliseringsproces van counselling een nieuwe impuls en verleent het haar maatschappelijke bekendheid en toegankelijkheid. Het richt zich tot cliënten en beoefenaars van het vak, maar ook tot collega’s in aanverwante vakgebieden en inkopers van psychologische diensten. Over de auteur(s): Johan Boogaars is directeur van InterExpert in Elst. Erik van Hardeveld is directeur van Wijzer in Dalfsen. Fenneke Woertman is directeur van Arcadi Counseling in Maarn. De auteurs zijn allen geaccrediteerd counsellor en als kennispartner verbonden aan de NAC – Nederlandse Associatie voor Counselling.

€10.30

Auteur(s): WOTO - Werkgroep Output en Toetsontwikkeling ISBN: 9789044122022 WOTO – Werkgroep Output en Toetsontwikkeling — ontwikkelt een instrumentarium voor het Basisonderwijs waarmee schoolteams de output en de kwaliteit van hun onderwijs kunnen verantwoorden. Met DOK — Dossier Output en Kwaliteitsbewaking — kan de school nagaan of ze de ontwikkelingsdoelen voldoende nastreeft, of de leerlingen de eindtermen bereiken en in welke mate de kwaliteit van het onderwijs verbetert. DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn. Per leergebied worden een algemeen deel, een leerkrachtenmap, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan. Ook voor Frans is nu het volledige DOK-pakket beschikbaar, met drie delen voor het schoolteam en de leerkrachten, en één voor de leerlingen. Deel 1: Handleiding voor de evaluatie van de eindtermen Dit deel geeft meer uitleg over de eindtermen voor luisteren, spreken, lezen en, schrijven en taalbeschouwing en over de instrumenten om deze eindtermen te evalueren. Het is ook een handleiding bij het gebruik van de leerkrachtenmap en de leerlingenmap Over de auteur(s):

€21.90

Auteur(s): WOTO - Werkgroep Output en Toetsontwikkeling ISBN: 9789044122039 WOTO – Werkgroep Output en Toetsontwikkeling — ontwikkelt een instrumentarium voor het Basisonderwijs waarmee schoolteams de output en de kwaliteit van hun onderwijs kunnen verantwoorden. Met DOK — Dossier Output en Kwaliteitsbewaking — kan de school nagaan of ze de ontwikkelingsdoelen voldoende nastreeft, of de leerlingen de eindtermen bereiken en in welke mate de kwaliteit van het onderwijs verbetert. DOK bevat onder meer genormeerde toetsen voor eindtermen die zich daartoe lenen en andere evaluatie-instrumenten voor eindtermen die veeleer kwalitatief zijn. Per leergebied worden een algemeen deel, een leerkrachtenmap, een leerlingenmap en toetsboeken aangeboden, zodat de school meteen aan de slag kan. Ook voor Frans is nu het volledige DOK-pakket beschikbaar, met drie delen voor het schoolteam en de leerkrachten, en één voor de leerlingen. Deel 2: Handleiding voor de toetsen en observaties. Leerkrachtenmap Deze map bevat de cd, alle informatie over de genormeerde en de valide toetsen Frans, en de afnameinstructies voor de dialogen gericht op de observaties Frans-spreken. Per leerdomein wordt alle informatie gegeven voor de afname, correctie en interpretatie van de resultaten. Over de auteur(s):

€20.60

Auteur(s): A. Theunissen & D. van der Ree (Red.) ISBN: 9789044122077 Het brede werkveld van sociaal-juridisch dienstverleners verandert: juridisering, verzakelijking en privatisering zijn ontwikkelingen die definitief hebben doorgezet, andere ontwikkelingen dienen zich aan. Er is de verdergaande digitalisering van de dienstverlening, de veranderingen in de aard van en de opvattingen over de regulering door de overheid - governance - en de toenemende invloed van mediation als alternatieve conflictbeslechting. Al deze veranderingen treffen de professionals net zo goed als de burgers die van publieke dienstverlening afhankelijk zijn. Welke gevolgen heeft dat en hoe worden die ervaren? Dit boek laat de lezer dagelijkse praktijkervaringen - opnieuw - overdenken en prikkelen met vragen zoals: Hoeveel ruimte wordt de professional in de sociaal juridische dienstverlening op de werkplek gegund en hoe wordt die benut? Burgers worden met kracht aangemoedigd tot zelfredzaamheid en eigen verantwoordelijkheid, maar gebeurt dat ook op de manier die werd beoogd? Wordt de maatschappelijke participatie ermee gediend?\x11 Over de auteur(s): Afke Theunissen en Dieteke van der Ree doceren beiden aan InHolland in Rotterdam.

€16.00

Auteur: Geert Taghon ISBN: 9789044121803 Agressie staat vandaag volop in de kijker. De maatschappelijke bekommernis is groot, het probleem complex. Ook in opvoedings- en onderwijssituaties krijgt men vaak te maken met agressie. Het is niet eenvoudig hiermee om te gaan. Hoe en wanneer grijp je in? Wat kan de oorzaak zijn van agressie en zijn er manieren om agressie te voorkomen? Dit boek biedt concrete handvatten. Eerst bekijkt de auteur wat agressie precies is en wat het achterliggende crisisontwikkelingsmodel is. Dan plaatst hij agressie binnen de ontwikkeling van het kind, met advies voor leerkrachten en begeleiders. Ook de rol van schoolreglementen en andere afspraken komen aan bod. Daarnaast krijgen preventie en debriefing ruime aandacht. Rode draad in dit boek zijn de concrete tips en herkenbare voorbeeldsituaties. Loop naar de maan is een praktisch boek voor onderwijsmensen en iedereen uit de zorg- en begeleidingssector die te maken heeft met agressie. Ook ouders zullen er inspiratie in vinden. Over de auteur: Geert Taghon is opvoeder. In De Patio in Kortrijk is hij coördinator van de dienst voor intensieve behandeling van minderjarige jongeren met een psychiatrische problematiek die een als Misdrijf Omschreven Feit hebben gepleegd. Hij doceert ‘Omgaan met agressie bij kinderen en jongeren’, ‘Conflicthantering en bemiddeling’ en ‘Jongeren en knelpunten in hun ontwikkeling’ in de nascholingen van IPSOC – Instituut voor PsychoSociale Opleiding en het Eekhoutcentrum in Kortrijk.

€39.00

Auteur: Etienne Kuypers ISBN: 9789044121940 2007 - 376 pagina's In de westerse wereld is een situatie van onrust en vervreemding alomtegenwoordig. De multi-etnische samenleving en de economische globalisering lijken te falen, er is een vervlakking van waarden en normen, het schoonheidsideaal en de sensibiliteit voor het mystieke gaan teloor, en de kwaliteit van opvoeding en onderwijs staan ter discussie. De nieuwe mens is de massamens die met zijn veroverde vrijheid geen blijf weet en comfortabel aan de oppervlakte leeft. Hoe geraken we uit deze verscheurdheid? De auteur pleit voor een esthetische revitalisering en een terugkeer naar het paradijs van de persoonlijke gemoedsrust. In opvoeding en onderwijs moeten we opnieuw de liefde ontdekken als basisverbondenheid met de ander, op maatschappelijk vlak de geseculariseerde religiositeit van verantwoordelijk handelen. Dit boek vormt een tweeluik met de publicatie van Lennart Vriens, "Opvoeden in verwarrende tijden" (Garant 978-90-441-2199-5) . Het vormt het filosofisch fundament voor de daar gepresenteerde pedagogische visie, maar kan ook los daarvan worden gelezen. Over de auteur: Dr. Etienne L.G.E. Kuypers studeerde wijsbegeerte, wijsgerige en historische pedagogiek en theologie in Utrecht, Leuven en Heerlen/Nijmegen. Hij promoveerde bij prof. dr. mag. E. Schillebeeckx en prof. dr. A.J. Beekman en doceerde wijsbegeerte, pedagogiek en psychologie aan verscheidene instituten.Vervolgens was hij onderzoeksprojectleider aan een schoolbegeleidingsdienst. Inmiddels is hij werkzaam als vrij auteur en publiceerde talloze boeken, artikelen en columns op wijsgerig, cultuurhistorisch, pedagogisch, psychologisch en theologisch terrein.

€23.00

Auteur(s): W.J. Munsters ISBN: 9789044121759 Cultuurtoerisme maakt sinds 1980 een opmerkelijke groei door. Voor steeds meer mensen is cultuur opsnuiven een reden om te reizen. In dit boek komt dit verschijnsel in al zijn facetten aan bod. Eerst wordt een beeld geschetst van de recente ontwikkelingen aan vraagen aanbodzijde. Wie is de cultuurtoerist, wat wil hij en wat betekent het voor een stad of regio om een cultuurtoeristische trekpleister te zijn? Vervolgens komt de impact van toerisme op cultuur aan bod. Paradoxaal genoeg kan cultuurtoerisme zowel een vijand als een bondgenoot van cultuur zijn. Tot slot wordt besproken hoe de betrokken partijen de snelle groei van deze vorm van toerisme in duurzame banen kunnen leiden. Het boek richt zich in de eerste plaats tot mensen die professioneel met cultuurtoerisme bezig zijn en tot studenten, maar ook de liefhebber van cultuur en reizen zal het verrijkend vinden. Over de auteur(s): Wil Munsters is lector Toerisme en Cultuur aan de Hogeschool Zuyd in Maastricht.

€38.10

Auteurs: Herman Talloen & Abied Alsulaiman ISBN: 9789044121810 Vijf audio-cd’s met de ingesproken basisteksten en oefeningen horende bij het Handboek voor het Modern Standaard Arabisch

€29.90

Auteur(s): T. Jambor & J. Van Gils (Eds.) ISBN: 9789044121834 Over de auteur(s):

€23.00

Auteurs: Herman Talloen & Abied Alsulaiman ISBN: 9789044121841 Cette annexe du manuel d''arabe standard moderne Ayyuha t-talib...! paru sous la forme d''un livre accompagné de 5 CD, reprend la quasi-totalité des solutions pour les exercices du manuel, en plus des textes et des réponses aux exercices enregistrés sur CD, et - enfin - une liste complète de tout le vocabulaire utilisé à travers ses pages. Elle constitue donc une référence fiable pour tout type d''utilisateur: professeurs et étudiants bien sûr, mais aussi tous ceux qui désirent apprendre l''arabe en auto-apprentissage. Over de auteur(s): Herman Talloen a poursuivi des études arabes à l'Université de Gand. Durant de longues années, il a enseigné l'arabe à cette université ainsi qu'à l'Institut Supérieur des Traducteurs ent Interprètes de la haute école Hogeschool Antwerpen (Anvers). Il a intégré le département Langues Etrangéres Appliquées de la haute école Hogeschool Lessius (Anvers) en 2004. Abied Alsulaiman a étudié la philologie classique à Athène, puis la linguistique sémitique à l'Université de Gand. Il enseigne l'arabe depuis 1994 au département Langues Etrangères Appliquées de la haute école Hogeschool Lessius (Anvers).

€34.00

Auteurs: Herman Talloen & Abied Alsulaiman ISBN: 9789044121858 Nombreux sont ceux qui nourissent le souhait d''apprendre l''arabe pour mieux apprécier ce que les pays et culture arabes ont à offrir, mais qui appréhendent à tort de le faire. Or, ce manuel montre clairement que l''arabe est une langue qui s''apprend. Comme pour toute autre langue, il faudra une bonne dose de persévérance mais l''apprenant sera aidé par la didactique qui sous-tend cet ouvrage, dans lequel deux enseignants enthousiastes font la synthèse d''une longue expérience de l''enseignement et d''une expertise hors pair de locuteur natif. Ce livre a été traduit et adapté au départ d''un manuel paru précédemment en Belgique et aux Pays-Bas. L''édition française accorde une attention particulière aux difficultés de l''arabe pour les francophones et met au jour le caractère particulièrement systématique de cette langue mondiale. Les textes de base et les exercices enregistrés sur CD permettront à l''utilisateur de se familiariser avec l''arabe standard comme langue parlée. Les textes des CD de même que les solutions des exercices et le lexique récapitulatif se trouvent dans une annexe publiée séparément. Over de auteur(s): Herman Talloen a poursuivi des études arabes à l'Université de Gand. Durant de longues années, il a enseigné l'arabe à cette université ainsi qu'à l'Institut Supérieur des Traducteurs ent Interprètes de la haute école Hogeschool Antwerpen (Anvers). Il a intégré le département Langues Etrangéres Appliquées de la haute école Hogeschool Lessius (Anvers) en 2004. Abied Alsulaiman a étudié la philologie classique à Athène, puis la linguistique sémitique à l'Université de Gand. Il enseigne l'arabe depuis 1994 au département Langues Etrangères Appliquées de la haute école Hogeschool Lessius (Anvers).