Garant (1808)

Hoop in filosofisch perspectief - Filosofie & Praktijk jg 42 nr. 3 (2021) | Ton Vink | 9789044138580

Hoop in filosofisch perspectief - Filosofie & Praktijk jg 42 nr. 3 (2021) | Ton Vink | 9789044138580

  • Garant

€15.00

Auteur(s): Ton Vink, Heleen Torringa, Roel Kuiper, Claudia Blöser, Willem Lemmens, Justine van Lawick, Eric R. Boot, Patrick Delaere, Eva Groen-Reijman, Jozef Keulartz, Petran Kockelkoren ISBN: 9789044138580 Dit derde nummer van F&P in de jaargang 42 is een themanummer, gewijd aan de betekenis van hoop en wordt gevuld door de bijdragen aan het symposium Hoop in filosofisch perspectief georganiseerd door de Vereniging van Ethici in Nederland (VvEN). Het symposium vond plaats op vrijdag 1 oktober 2021 in Utrecht, en aldaar presenteerden Roel Kuiper, Claudia Blöser, Willem Lemmens en Justine van Lawick hun lezingen over hoop. De verschillende bijdragen aan het symposium worden ingeleid door Heleen Torringa, bestuurslid van de VvEN, in haar introductie “Thema Hoop, of: Waarom je van filosofie kunt houden” en een ander VvEN-bestuurslid, Eric Boot, verzorgt een uitgebreide invulling van de rubriek Minima Philosophica met “Een apologie voor het coronatoegangsbewijs”, tevens relevant voor andere coronamaatregelen. Alvorens dit nummer van F&P wordt besloten door de gebruikelijke rubriek “Signalementen” is er nóg een bijdrage van een VvEN-bestuurslid, een boekbespreking “De benen van rabbi Hillel”, een bespreking van De getemde mens. Waar komt (volgens u) onze moraal vandaan?, onder redactie van Martin Harlaar. De bespreking is meer precies van de hand van een voormalig bestuurslid van de VvEN, tevens voormalig redactielid van F&P: Patrick Delaere. Op 2 november j.l. overleed Patrick na een kort en hevig ziekbed op 67-jarige leeftijd. De redactie zal zijn inbreng met zekerheid missen, maar wenst eerst en vooral de familie van Patrick veel sterkte toe met dit verlies dat een voortijdig eind aan veel plannen betekent. Graag verwijst de redactie naar het In Memoriam in dit nummer van F&P, gewijd aan deze Homo viator of “wegaflegger, levenswandelaar, passant”. Over de auteur(s):

Added to cart

Het ACTieve avontuur | Loes Rolefes-Wesselink & Mai-Lin Droste-Stein | 9789044138702

Het ACTieve avontuur | Loes Rolefes-Wesselink & Mai-Lin Droste-Stein | 9789044138702

  • Garant

€22.00

Auteurs: Loes Rolefes-Wesselink & Mai-Lin Droste-Stein ISBN: 9789044138702 Saar wil op avontuur, maar twijfelt, omdat Uil haar waarschuwt om maar voorzichtig te zijn. Kat Doedel is dapper en gaat alvast vooruit. Saar kiest toch voor de bekende weg. Maar het blijft knagen. Haar hart fluistert om wel op avontuur te gaan. Met hulp van Olifant leert Saar om niet altijd naar Uil te luisteren. Uil wil Saar beschermen, maar ook als het eigenlijk niet nodig is. Saar leert goed te kijken wat er nu eigenlijk waar is van wat Uil zegt. Zo leert ze naar haar hart te luisteren, ondanks dat dit spannend kan zijn. Het ACTieve avontuur is een verhaal op rijm. Om voor te lezen en om zelf te lezen. Het verhaal is gebaseerd op de ACT4Kids-methode van Monique Samsen. Bij het boek hoort een digitale handleiding, die gedownload kan worden, om methodisch mee aan de slag te gaan. Over de auteur(s): Illustratrice Mai-Lin Droste-Stein (1979), woonachtig in Borne en moeder van twee kinderen, heeft jarenlang als gedragswetenschapper gewerkt in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking. Deze kennis en ervaring neemt ze mee als illustrator. In Het ACTieve Avontuur heeft ze gekozen voor illustraties die de verbeeldingskracht stimuleren en ruimte houden voor eigen interpretatie. Schrijfster Loes Rolefes-Wesselink (1987), woonachtig in Oldenzaal en moeder van twee kinderen, is werkzaam als GZ-Psycholoog. Ze werkt in de GGZ met kinderen en jongeren en heeft kennis en ervaring in omgang met kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong en hoogbegaafdheid. Loes werd tijdens haar opleiding tot gecertificeerd ACT4Kids-therapeut geïnspireerd tot het schrijven van Het ACTieve Avontuur . De unieke samenwerking tussen Mai-Lin en Loes, waarbij de kennis en ervaring op elk ontwikkelingsniveau samenkomt, zorgt voor dit prachtige resultaat.

Added to cart

Beloftvolle muziek/The promise of music. Hoop en verwachtingen in hoger muziekonderwijs/Hopes and expectations in higher music education | Paul Craenen | 9789044138726

Beloftvolle muziek/The promise of music. Hoop en verwachtingen in hoger muziekonderwijs/Hopes and expectations in higher music education | Paul Craenen | 9789044138726

  • Garant

€30.50

Auteur: Paul Craenen (red.) ISBN: 9789044138726 Dit boek bevat de Nederlandse en Engelse publicatie. Jonge muzikanten die vandaag professionele muziekstudies aanvatten, hebben een missie. Hun keuze voor een arbeidsintensieve studie die weinig garanties biedt op een stabiele baan, vergt moed en geloof. Geloof in het eigen kunnen, maar ook in het potentieel van muziek voor de wereld van morgen. Deze publicatie stelt de vraag hoe muziek vandaag beloftevol kan zijn, en hoe conservatoria kunnen helpen die belofte te vervullen. Met bijdragen van studenten, docenten en onderzoekers verbonden aan het Koninklijk Conservatorium Den Haag. -------------------------------------------------------------------------------------------------- This book contains both the English- as well as the dutch-language version of the publication. In the present day young musicians who start their professional musical studies have a mission. Their choice for a labour-intensive education that offers few guarantees at obtaining a steady job requires a lot of courage and faith. Both faith in their own potential, as well as in that of music for the world of tomorrow. This publication asks how music today can be promising, and also how conservatories can help to fulfil that promise. Students, teachers and researchers affiliated to the Royal Conservatoire The Hague have contributed to this book. Over de auteur(s): Paul Craenen is onderzoeker, componist en een veelgevraagd expert op het snijvlak van kunstpraktijk, onderwijs en onderzoek. Sinds 2018 leidt hij het lectoraat Music, Education & Society aan het Koninklijk Conservatorium Den Haag. Hij is tevens gastdocent aan de Universiteit Leiden.

Added to cart

Praten met kinderen - Handboek voor de begeleider | Nicole van As & Jan Janssens | 9789044138832

Praten met kinderen - Handboek voor de begeleider | Nicole van As & Jan Janssens | 9789044138832

  • Garant

€21.00

Auteur(s): Nicole van As & Jan Janssens ISBN: 9789044138832 Dit handboek hoort bij het boek Praten met kinderen. Een boek voor ouders en andere opvoeders . Het handboek geeft aan hoe rond de inhoud van Praten met kinderen een serie van zeven bijeenkomsten georganiseerd kan worden voor ouders die lichte problemen ervaren in de opvoeding van kinderen en hun opvoedingsvaardigheden willen vergroten. Voor elke bijeenkomst wordt aangegeven welk hoofdstuk uit Praten met kinderen besproken wordt en hoe die bijeenkomst precies ingevuld kan worden. Tevens worden voorbeelden gegeven van oefeningen die tijdens de bijeenkomsten gedaan kunnen worden. Het boek Praten met kinderen is gericht op ouders met kinderen vanaf ongeveer 10 jaar en geeft aan hoe ouders en kinderen samen kunnen overleggen over problemen, conflicten en meningsverschillen om een oplossing te vinden waar uiteindelijk iedereen tevreden mee is. Als ouders en kinderen samen overleggen, is het belangrijk om te voorkomen dat het gesprek uit de hand loopt, dat de emoties hoog oplopen of dat de discussie eindeloos duurt. Het boek geeft ouders een aantal tips en richtlijnen waarmee zij ervoor kunnen zorgen dat gesprekken met hun kinderen in een goede sfeer verlopen en dat er oplossingen voor problemen gevonden worden. Over de auteur(s): Nicole van As doceert bij Pedagogische Wetenschappen aan de Radboud Universiteit Nijmegen. Jan Janssens is er emeritus hoogleraar Opvoedings- en gezinsondersteuning.

Added to cart

Gezinnen na migratie. Hulpverlening en gezinsbeleid in een superdiverse samenleving (Gezinnen, Relaties en Opvoeding nr. 8) | Dirk Geldof, Kaat Van Acker, Gianni Loosveldt & Kathleen Emmery | 9789044138801

Gezinnen na migratie. Hulpverlening en gezinsbeleid in een superdiverse samenleving (Gezinnen, Relaties en Opvoeding nr. 8) | Dirk Geldof, Kaat Van Acker, Gianni Loosveldt & Kathleen Emmery | 9789044138801

  • Garant

€35.00

Auteurs: Dirk Geldof, Kaat Van Acker, Gianni Loosveldt & Kathleen Emmery (red.) ISBN: 9789044138801 De migratie van de voorbije eeuw maakt onze samenleving vandaag superdivers. Dat zie je ook in gezinnen. Steeds meer kinderen groeien op in gezinnen waar een of beide ouders een migratieachtergrond hebben. Steeds meer gezinnen leven over grenzen heen, als deel van transnationale families. De oorlog in Oekraïne en de nieuwe vluchtelingencrisis zet op korte termijn de vraag naar opvang hoog op de agenda. Maar wat morgen? Aan welke begeleiding hebben vluchtelingengezinnen nood? En ruimer, hoe gaan we om met de groeiende diversiteit? Die superdiversiteit weerspiegelt zich nog onvoldoende in het gezinsbeleid. Een zogenaamde universele aanpak houdt onvoldoende rekening met de diversiteit van gezinnen of gezinsleden. Beleidsmakers doen zo niet altijd recht aan de specifieke noden van gezinnen. Het migratie- en asielbeleid zet het recht op een gezinsleven voor migranten en erkende vluchtelingen onder druk. Hulpverleners zijn zoekende hoe ze divers-sensitief kunnen werken op maat van gezinnen. In dit boek brengen we wetenschappers en praktijkmensen samen die werken met en over gezinnen met een migratieachtergrond, met bijzondere aandacht voor vluchtelingengezinnen. Samen onderzoeken we hoe hulpverlening en gezinsbeleid beter kunnen inspelen op de groeiende superdiversiteit van gezinnen in België, zodat alle gezinnen hun recht op een volwaardig gezinsleven kunnen waarmaken. Over de auteur(s): Dirk Geldof , Kaat Van Acker , Gianni Loosveldt en Kathleen Emmery (reds.) zijn onderzoekers verbonden aan de Odisee Hogeschool. Naar aanleiding van de Internationale Dag van het Gezin brengt het Kenniscentrum Gezinswetenschappen jaarlijks een publicatie uit. Met bijdragen van Pascal Debruyne, Hilde De Smedt, Kathleen Emmery, Katja Fournier, Dirk Geldof, Mieke Groeninck, Kim Lecoyer, Gianni Loosveldt, Geert Matthys, Samira Oizaz, Mieke Schrooten, Birsen Taspinar, Miet Timmers, Kaat Van Acker, Roos-Marie van den Bogaard, Simonne Vandewaerde, Roxanne Vanhaeren en Claire Wiewauters.

Added to cart

School- en klaspraktijk (SKP) Jrg. 62 nr.3  (2021)

School- en klaspraktijk (SKP) Jrg. 62 nr.3 (2021)

  • Garant

€10.75

Auteur(s): Carolijn Frijns red. ISBN: 0201162181488 In Goesting droomt Siele Lemmens over inclusieve speelplekken voor alle kinderen. Meer nog: ze reali- seert ze ook in het project G-arden. Kriebelt het al om werk te maken van plekken waar elk kind kan ravot- ten? Hoe zorg je in tijden van verandering voor ‘werkbaar werk’ op school? In het artikel Veranderingen op je school: wijs en werkbaar? Het kan! nemen Mieke Meirsschaut, Ine Hostyn en Linda Naert ons mee in de wondere wereld van schoolontwikkeling. Ze be- spreken een concreet instrument waarmee je in jouw team aan de slag kunt. Onderwijs vernieuwen? Dat kan wel degelijk wijs én werkbaar. Hoe bied je een veilig emotioneel klimaat aan vluchte- lingenkinderen? In het artikel Een vluchtheuvel in de klas doen Marieke Vandersmissen, Katrien Goossens, Maai Huyse en Caroline Vancraeyveldt uit de doeken wat werkt: een knusse hoek, een kalme leraar … Eens te meer wordt duidelijk dat de leraar een warm ver- schil maakt. Meertalige kinderen ondersteunen bij hun taalont- wikkeling, elke dag opnieuw, daarover gaat het arti- kel Hoe meertalige kinderen ondersteunen? van Heleen Leysen, Charlotte Mostaert en Joke Simons. Ze geven concrete tips voor de (startende) leraar. Met welke tip ga jij aan de slag in de klas? Als leraar geef je jouw toetsen doorgaans in het Ne- derlands. Maar wat als je meertalige hulpmiddelen ter beschikking zou stellen aan meertalige leerlingen? Zijn zij daarbij gebaat? In het artikel De glazen bol bij de toets W.O. neemt Fauve De Backer ons mee in het verhaal van breed en meertalig evalueren. In BEELDig inspireert Anne-Lore Baeckeland ons met het werk van jongeren. Dansen voor ramen of in was- machines kruipen? Zij deden het en het bleek een im- mens opbeurend middel voor leven in coronatijden. Leidinggevenden staan voor allerlei uitdagingen. Hoe kom je tot de kern van de zaak? Wanneer neem je een hamer ter hand? Jan de Bas duikt in de onderwijsbe- geerte en biedt een inkijkje in het leven van een di- recteur in het artikel De hamer van directeur Hans. Welk advies neem jij ter harte? In Hoe geef je meertalige leerlingen gepaste be- geleiding? doen Lotte Vandenbempt, Heleen Leysen en Charlotte Mostaert uit de doeken wat werkt om meertalige leerlingen op maat te ondersteunen. Een concreet stappenplan brengt soelaas en stelt gerust: meertaligheid is geen struikelbron maar een troef. Over de auteur(s): Carolijn Frijns Postdoctoraal onderzoeker Onderwijskunde UGent Ine Callebaut Docent Studiegebied Lerarenopleiding Odisee – Campus Dirk Martens Ilse Geerinck Docent Departement Lerarenopleiding UCLL Karen Reekmans Lector-onderzoeker Hogeschool PXL Hasselt Jo van den Hauwe Opleidingshoofd kleuter- en lager onderwijs AP Hogeschool Antwerpen Pandora Versteden Centrum voor Taal en Onderwijs KU Leuven

Added to cart

Mentemo-spel+boek. Een reflectiespel voor teams rond emotionele beschikbaarheid - Begeleiders van kinderen en jongeren met complexe gedragsproblemen | Erik De Belie & Jolien Verhasselt | 9789044138696

Mentemo-spel+boek. Een reflectiespel voor teams rond emotionele beschikbaarheid - Begeleiders van kinderen en jongeren met complexe gedragsproblemen | Erik De Belie & Jolien Verhasselt | 9789044138696

  • Garant

€72.00

Auteurs: Erik De Belie & Jolien Verhasselt ( red) ISBN: 9789044138696 Het eerdere boek ‘Emotionele ontwikkeling in verbinding. Coachingsmethodiek voor begeleiders van cliënten met probleemgedrag’ en bijhorende MENTEMO-spel richtte zich tot begeleiders in relatie met een bijzonder uitdagende doelgroep, met name personen met een verstandelijke beperking en geestelijke gezondheidsproblemen. Na het verschijnen in 2017 bleek er ook vraag te zijn naar een gelijkaardig boek en spel specifiek voor begeleiders van kinderen en jongeren met complexe gedragsproblemen. Vanuit deze vraag verschijnt dit tweede, aangepaste boek en spel. Kinderen en jongeren met complexe gedragsproblemen hebben immers nood aan verbinding en steun bij het reguleren van hun stress en emoties, het aangaan van veilige relaties en het emotioneel begrijpen van zichzelf en anderen. Deze steun bieden begeleiders binnen een ‘dragend netwerk’, in nauw contact met hun ouders. Begeleiders kunnen hierbij spanningen in de relatie(s) ervaren, waardoor ze ‘emotioneel besmet’ raken. Zo staat hun stress- en emotieregulatie onder druk en worden ze soms meegezogen in een actie-reactie-spiraal. Gevoelens van onmacht, vertwijfeling, angst, frustratie en kwaadheid kunnen soms geruisloos evolueren naar grote vermoeidheid, chronische stress en burn-out. Via mentaliserend coachen wordt aan begeleiders een veilige basis geboden om emotioneel beschikbaar te zijn en hoopvolle perspectieven te openen. Hierbij wordt veel aandacht geschonken aan de thema’s ‘buikgevoel’, ademruimte en zelfzorg. Begeleiders die goed voor zichzelf en elkaar zorgen hebben de nodige wijsheid en veerkracht om op een betrouwbare manier aanwezig te zijn en te blijven. MENTEMO is een spel dat je door de vier begeleidersdimensies van wederzijdse emotionele beschikbaarheid loodst, met aandacht voor het belang van stressregulatie en mentaliseren. Zo zijn vragen aan de orde over sensitieve responsiviteit, structuur bieden, ruimte laten en mildheid. Er zijn ook ‘Out of the box’ vragen gericht op de begeleider zelf; hierin worden parallellen onderzocht tussen de beleving van begeleiders en die van kinderen/jongeren en hun ouders. MENTEMO heeft als doel reflectie en dialoog over de eigen praktijk te bevorderen. Deze doos bevat het boek Emotionele ontwikkeling in verbinding. Mentaliserend coachen van begeleiders van kinderen en jongeren met complexe gedragsproblemen, een MENTEMO-spelbord, kaartjes met vragen en handige figuren en schema’s ter ondersteuning. Kortom, alles wat je nodig hebt om met je team deze coachingsmethodiek toe te passen. Over de auteur(s): Erik De Belie & Jolien Verhasselt zijn orthopedagoog en psychotherapeut, verbonden aan de Hogeschool Gent, Faculteit Mens en Welzijn, vakgroep orthopedagogie. Erik is ook verbonden aan het M.F.C. De Hagewinde (Lokeren). Met bijdragen van: Filip Morisse, Leen De Neve, Soetkin Roskam, Sofie Van De Ginste & Sofie De Meyer

Added to cart

Emotionele ontwikkeling in verbinding. Mentaliserend coachen van begeleiders van kinderen en jongeren met gedragsproblemen(G/K&J) | Erik De Belie & Jolien Verhasselt | 9789044138689

Emotionele ontwikkeling in verbinding. Mentaliserend coachen van begeleiders van kinderen en jongeren met gedragsproblemen(G/K&J) | Erik De Belie & Jolien Verhasselt | 9789044138689

  • Garant

€33.90

Auteurs: Erik De Belie & Jolien Verhasselt (red) ISBN: 9789044138689 Het eerdere boek ‘Emotionele ontwikkeling in verbinding. Coachingsmethodiek voor begeleiders van cliënten met probleemgedrag’ en bijhorende MENTEMO-spel richtte zich tot begeleiders in relatie met een bijzonder uitdagende doelgroep, met name personen met een verstandelijke beperking en geestelijke gezondheidsproblemen. Na het verschijnen in 2017 bleek er ook vraag te zijn naar een gelijkaardig boek en spel specifiek voor begeleiders van kinderen en jongeren met complexe gedragsproblemen. Vanuit deze vraag verschijnt dit tweede, aangepaste boek. Kinderen en jongeren met complexe gedragsproblemen hebben immers nood aan verbinding en steun bij het reguleren van hun stress en emoties, het aangaan van veilige relaties en het emotioneel begrijpen van zichzelf en anderen. Deze steun bieden begeleiders binnen een ‘dragend netwerk’, in nauw contact met hun ouders. Begeleiders kunnen hierbij spanningen in de relatie(s) ervaren, waardoor ze ‘emotioneel besmet’ raken. Zo staat hun stress- en emotieregulatie onder druk en worden ze soms meegezogen in een actie-reactiespiraal. Gevoelens van onmacht, vertwijfeling, angst, frustratie en kwaadheid kunnen soms geruisloos evolueren naar grote vermoeidheid, chronische stress en burn-out. Via mentaliserend coachen wordt aan begeleiders een veilige basis geboden om emotioneel beschikbaar te zijn en hoopvolle perspectieven te openen. Hierbij wordt veel aandacht geschonken aan de thema’s ‘buikgevoel’, ademruimte en zelfzorg. Begeleiders die goed voor zichzelf en elkaar zorgen hebben de nodige wijsheid en veerkracht om op een betrouwbare manier aanwezig te zijn en te blijven. Bij dit nieuwe boek hoort ook een aangepast MENTEMO-spel, dat je door de vier begeleidersdimensies van wederzijdse emotionele beschikbaarheid loodst, met aandacht voor het belang van stressregulatie en mentaliseren. Zo zijn vragen aan de orde over sensitieve responsiviteit, structuur bieden, ruimte laten en mildheid. Er zijn ook ‘Out of the box’ vragen gericht op de begeleider zelf; hierin worden parallellen onderzocht tussen de beleving van begeleiders en die van kinderen/jongeren en hun ouders. MENTEMO heeft als doel reflectie en dialoog over de eigen praktijk te bevorderen. Over de auteurs: Erik De Belie & Jolien Verhasselt zijn orthopedagoog en psychotherapeut, verbonden aan de Hogeschool Gent, Faculteit Mens en Welzijn, vakgroep orthopedagogie. Erik is ook verbonden aan het M.F.C. De Hagewinde (Lokeren). Met bijdragen van: Filip Morisse, Leen De Neve, Soetkin Roskam, Sofie Van De Ginste & Sofie De Meyer.

Added to cart

Themanr Kleio jrg. 51 nr. 1/2. (jan.-apr.2022). Feestnummer bis. Vijftig jaar Kleio!

Themanr Kleio jrg. 51 nr. 1/2. (jan.-apr.2022). Feestnummer bis. Vijftig jaar Kleio!

  • Garant

€10.00

Auteur(s): Koen Vandendriessche, Christian Laes, Welmoet Wels, Reinier Wels, Robert Nouwen, Korneel Van Lommel, Toon van Houdt, Kris Delcroix ISBN: 9789044138665 Feestnummer bis Kleio's gouden jubileum resulteerde vorige jaargang in een themanummer, dat hier een vervolg krijgt. Met de rubriek 'In de spits' bieden we ook in dit nummer zicht op belangrijke recente tendensen in het brede domein van de klassieke studies: mentaliteitsgeschiedenis in een wereld van 'woke', huidige trends in de studie van de retoriek van de Romeinse late republiek, aandacht voor valentiegrammatica, typologie en computationele benaderingen in de Griekse taalkunde, hoe de papyroloog op de digitale trein is gestapt, evoluties in het onderzoek naar de interpretatiegeschiedenis van het Romeins recht aan middeleeuwse en vroegmoderne universiteiten, hoe geografische computertechnieken onze kennis over Romeinse wegenbouw verrijken, hoe de Neolatijnse studies ons o.a. verrassen met literaire creaties in genres als het epos en de science fiction, hoe receptiegeschiedenis vandaag de vinger legt op eeuwenlang gebruik van de klassieken ter promotie van een eurocentrisch wereldbeeld en tegelijk een nieuw, ruimer perspectief biedt. De rubriek 'Onbekend, onbemind' promoot teksten die niet tot de typische schoolcanon behoren. Ook het artikel van Tom Ingelbrecht over de Narcissus van John Clapham sluit daarbij aan. In het luik 'Publieke stemmen' geven prominente deelnemers aan het cultureel-maatschappelijk debat mee hoe ze vandaag tegen de klassieken als discipline en als schoolvak aankijken. De klassieke talen en antieke culturen blijven duidelijk inspireren. Koen Vandendriessche

Added to cart

BACKSOON UNSUBSCRIBED

We use cookies.

We use cookies and other tracking technologies to optimize our website and improve your experience. Learn more by reading our Cookies Notice.

Alternatively, you can manage your cookies here.