Garant (1807)

Zin in leren | Luc Stevens | 9789044112870

• Garant

€7.80

Auteur: Luc Stevens ISBN: 9789044112870 Zin in leren is iedereen eigen. We zijn erop uit, ons hele leven lang. We zoeken altijd weer uitdagingen of nieuwe ervaringen. Hiermee raken we steeds beter ingesteld op onze omgeving en passen we ons steeds gemakkelijker aan nieuwe situaties aan. Ontwikkeling heet dat. Er is echter één belangrijke voorwaarde. Zin in leren vraagt dat je de zin ervan inziet. Het moet zin voor ons hebben, anders doen we het niet. Leren in school is in wezen geen ander leren dan leren buiten school. Waarom gaat het dan vaak zo moeizaam en wordt op grote schaal ondergepresteerd? Dit boek licht toe hoe de zin van leren in school in de dubbele betekenis verloren is gegaan door het gekunstelde karakter van leren in de school en door de gekunstelde sociale verhoudingen. Onze leerlingen doen hieraan niet meer mee, getuige het algemene gebrek aan motivatie. Uitgeputte leraren zijn het resultaat. De auteur stelt een nieuwe school voor, gekenmerkt door een kanteling van aanbod naar vraag, door aandacht voor het individuele ontwikkelingspotentieel, door ommezwaai van ‘alleen’ naar ‘samen’, door openheid naar de wereld. Op de weg hiernaar toe zal vooral de leerling de school behulpzaam kunnen zijn. Hij kan haarfijn vertellen hoe het zit en hoe het anders zou kunnen. Over de auteur: Luc Stevens is hoogleraar-emeritus aan de Universiteit Utrecht. Deze uitgave is de uitgeschreven versie van zijn afscheidsrede.

Het Aspergersyndroom. Autisme in het regulier en speciaal onderwijs. Praktische gids voor leerkrachten en begeleiders (Fontys-OSO-Reeks, nr. 4) | Theo Peeters & Gery Quak | 9789044112818

• Garant

€11.40

Auteurs: Theo Peeters & Gery Quak (Red.) ISBN: 9789044112818 De inhoud van dit boek sluit nauw aan bij de opleidingsfilosofie van het Opleidingscentrum Autisme en Fontys OSO. Die luidt als volgt: De meeste probleemgedragingen en emotionele problemen moeten worden gezien als symptomen. We moeten proberen om het autistische denken te begrijpen en de wereld waar te nemen en te ervaren zoals mensen met autisme dat doen. Op die manier proberen we inzicht te krijgen in de oorzaken van hun moeilijkheden. De opleidingen die we uitwerken voor professionals en voor ouders, zijn gebaseerd op deze theorie van begrijpen en preventie. Dit wordt meestal de ijsbergtheorie genoemd. Het boek illustreert deze ijsbergtheorie vanuit typische symptomen uit de feitelijke toppen van de ijsberg: sociale interactie, communicatie, gebrek aan flexibiliteit in het denken, sensoriële en motorische moeilijkheden, emotionele moeilijkheden, werkvaardigheden en werkgedrag. Daarom volgen korte oefeningen in autistisch denken als een poging om de oorzaken, en meteen de betekenis van deze symptomen, te begrijpen. Zich verplaatsen in de denk- en belevingswereld van iemand met autisme en ‘van binnenuit’ proberen te handelen kan helpen bij het voorkomen van problemen. Dit klinkt eenvoudig, maar het is dat niet. Het is nu eenmaal niet gemakkelijk om in die ‘andere wereld’ binnen te stappen. Toch hebben kinderen met autisme leerkrachten en begeleiders nodig met een sterk inlevingsvermogen. Over de auteurs: Deze publicatie is een onder redactie van Theo Peeters (Opleidingscentrum Autisme, Antwerpen) en Gery Quak (Fontys OSO, Tilburg) naar het Nederlands bewerkte versie van ‘Asperger syndrome - Practical strategies for the classroom’, een uitgave van The National Autistic Society (Leicester).

Leesprikkels. Leesmateriaal voor begrijpend lezen in het eerste leerjaar - Handboek (Leesslang, nr. 1) | Steunpunt NT2 Kris van den Brande | 9789044111453

• Garant

€39.90

Auteur: Steunpunt NT2 ISBN: 9789044111453 Leren lezen voor vele kinderen een hele klus: Vooral begrijpend lezen kan een struikelblok zijn. De boeken van Lees(s)lang bieden de leerkracht kant-en-klaar lesmateriaal om dit begrijpend lezen te stimuleren, en dit vanaf het eerste leerjaar. Via, dit eerste deel uit de reeks, Leesprikkels , krijgen leerlingen interactieve en taakgerichte leeskansen, gepresenteerd op een prikkelende wijze. De leerlingen lossen raadsels op, voeren instructies van doe-opdrachten uit, stellen stripverhalen samen, gaan op- schattenjacht,... Ze zetten zo al doende de stap naar begrijpend lezen. Leesprikkels bundelt 30 lessen voor begrijpend lezen in het eerste, leerjaar. Al deze activiteiten, zijn stuk voor stuk bedacht, herwerkt en uitgeprobeerd door leerkrachten uit dd praktijk. Het materiaal is ook, geschikt voor groepen van een vergelijkbaar niveau in het buitengewoon onderwijs. Leesprikkels bevat ook praktiscke tips voor leerkrachten die zelf soortgelijke activiteiten willen ontwikkelen. Leesprikkels is naast elke leesmethode te gebruiken. Leerkrachten kunnen vrij kiezen wanneer ze een bepaalde activiteit aanbieden. Dit kan onder andere tijdens hoeken- en contractwerk. Reeks Lees(s)lang: Nr. 1: Leesprikkels (handboek - werkbladen ) Nr. 2: Spelend lezen (handboek - werkbladen ) Nr. 3: Leesschat (handboek - werkbladen ) Nr. 4: Leesfestijn (handboek - werkbladen )

Atatürk. Grondlegger van het moderne Turkije (Reeks Grondleggers, nr. 1)

• Garant

€21.00

Auteur(s): P. Morren & W. Schuermans ISBN: 9789044110395 Moestafa Kemal, die de geschiedenis is ingegaan als Atatürk, heeft in wat in de geschiedenis een mum van tijd mag worden genoemd, de onafhankelijkheid van een autochtoon Turkije met de allures van een moderne westerse staat verzekerd. Voor het eerst werd gebroken met de traditie van een staatsapparaat en een gemeenschapsleven die tot dan toe door de islam werden beheerst. Atatürk ontpopte zich bovendien als een fervent voorstander van de internationale vrede en de harmonische samenleving van de volken. Als lid van de NAVO en van de Raad van Europa behoort Turkije tot de westerse invloedssfeer en is met zijn ligging en zijn strategische en economische waarde van groot belang in de hedendaagse wereld. Het land is kandidaat voor toetreding tot de Europese Unie. Het boek brengt het verhaal van de man die dit alles mogelijk heeft gemaakt en situeert dit in de geschiedenis van Turkije, van de achtste eeuw tot heden. Over de auteur(s): Paul MORREN is ere-rijksinspecteur bij het Vlaams onderwijs. Willy SCHUERMANS is pedagogisch adviseur bij het Vlaams Gemeenschapsonderwijs. Reeks: Grondleggers, Dl. 1

GVO en communicatie in de gezondheidszorg

• Garant

€16.00

Auteur(s): Thérèse Claessens ISBN: 9789044110449 Werkdruk, tijdgebrek en zovele andere factoren bemoeilijken het uitbouwen van GVO-gezondheidsvoorlichting en opvoeding. Toch is GVO een onmisbaar element in de gezondheidszorg. Niet alleen verpleegkundigen, vroedvrouwen, maar ook elke gezondheidswerker en zorgverlener heeft als taak cliënten/ patiënten voor te lichten en te begeleiden. GVO is een vaak onderschatte verantwoordelijkheid. Kennis, inzicht, begrip, professionele grondhouding en vaardigheden, en nog zoveel meer, zijn noodzakelijk. Daarbij spelen eigen waarden en normen, gevoelens en ervaringen voortdurend een rol. Alles moet een eigen plaats krijgen, de patiënt/cliënt ten goede. GVO is geen tussendoor-activiteit, maar vraagt tijd en methode: doelgericht, systematisch en planmatig samenwerken. Dit boek is in de eerste plaats bedoeld voor verpleegkundigen, vroedvrouwen, ...maar andere gezondheidswerkers zullen er ook hun voordeel mee doen. Over de auteur(s): Thérese Claessens , vroedvrouw en sociaal verpleegkundige, is praktijklector aan de Karel de Grote Hogeschool, Departement Gezondheidszorg, in Antwerpen.

De scriptiesupporter. Een doeltreffende aanpak van je scriptie

• Garant

€14.50

Auteur(s): B. Padmos ISBN: 9789044111309 Hoe schrijf ik efficiënt een goede scriptie? De scriptiesupporter biedt een doeltreffende aanpak. Het scriptieproject wordt in drie overzichtelijke fasen ingedeeld: opzet, uitvoering en afronding. Met behulp van heldere aanwijzingen en praktische voorbeelden doorloop je de fasen stap voor stap. Elk hoofdstuk bevat zorgvuldig gekozen opdrachten. Door deze opdrachten uit te voeren, maak je tegelijkertijd je eigen scriptie. Naast het verstrekken van de noodzakelijke spelregels en speltechnieken, wil dit boek vooral stimuleren om het spel goed te spelen. Als speler kan je het overzicht gemakkelijk verliezen; als toeschouwer heb je dat overzicht wel. De scriptiesupporter vervult zodoende tevens de functie van een supporter bij een voetbalwedstrijd. Over de auteur(s): Bram Padmos doceert schriftelijke en mondelinge communicatievaardigheden aan de Hogeschool INHolland in Rotterdam.

Leestekst - Tussentoets. Leestoets om af te nemen wanneer alle letters zijn aangeleerd

• Garant

€10.50

Auteur(s): CPS onderwijsontwikkeling en advies ISBN: 9789044111705 Deze toets kan bij eender welke leesmethode worden gebruikt. Het is een niet-methode-afuankelijke, genormeerde toets om de leesprestaties in kaart te brengen, direct nadat alle letters zijn aangeboden, in januari-februari. Hij werd geconstrueerd omdat andere bestaande toetsen in deze fase te moeilijk blijken. De leestekst, in zinnen, bevat 89 klankzuivere woorden, verdeeld over onder meer medeklinkercombinaties, werkwoordsvormen in de derde persoon enkelvoud, woorden met 2 medeklinkers vooraan, woorden met 2 medeklinkers achteraan. Om naast het technisch lezen een indicatie te krijgen van het leesbegrip zijn 6 vragen over de tekst geformuleerd, die meteen na het lezen gesteld worden. Deze toets moet toelaten sneller en accuraat de vorderingen van de kinderen vast te stellen, zodat kan worden ingegrepen waar dat nodig is. Over de auteur(s): Het CPS is een organisatie voor onderwijsontwikkeling en advies in Amersfoort die nationaal en internationaal actief IS.

Spelend lezen. Leesmateriaal voor begrijpend lezen in het tweede leerjaar - Handboek. (Leesslang, nr. 2)

• Garant

€36.20

Auteur(s): OVGB-Limburg ISBN: 9789044110098 Leren lezen is voor vele kinderen een hele klus. Zeker begrijpend lezen kan een struikelblok zijn. Dit boek biedt leerkrachten -vooral eerste en tweede leerjaar - groep drie en vier -direct bruikbaar materiaal. De doelstelling is meervoudig: begrijpend lezen, info halen uit een tekst, een geschreven opdracht correct interpreteren, een tekst illustreren, enz. Het bevorderen van leesplezier en -motivatie staat daarbij centraal. Kinderen krijgen via Spelend lezen interactieve en taakgerichte leeskansen, gepresenteerd op een aangename, speelse wijze. Spelend lezen is naast eender welke leesmethode te gebruiken. Over de auteur(s): Spelend lezen is gerealiseerd door Onderwijsvoorrangsgebiedenbeleid Limburg i.s.m. vele scholen. Reeks Lees(s)lang: Nr. 1: Leesprikkels ( handboek - werkbladen ) Nr. 2: Spelend lezen ( handboek - werkbladen ) Nr. 3: Leesschat ( handboek - werkbladen ) Nr. 4: Leesfestijn ( handboek - werkbladen )

Spelend lezen. Leesmateriaal voor begrijpend lezen in het tweede leerjaar - Werkbladen. (Leesslang, nr. 2)

• Garant

€19.90

Auteur(s): OVGB-Limburg ISBN: 9789044110333 Reeks Lees(s)lang: Nr. 1: Leesprikkels ( handboek - werkbladen ) Nr. 2: Spelend lezen ( handboek - werkbladen ) Nr. 3: Leesschat ( handboek - werkbladen ) Nr. 4: Leesfestijn ( handboek - werkbladen ) Over de auteur(s):

Nonverbale communicatie

• Garant

€20.00

Auteur(s): L. Van Poecke ISBN: 9789044111743 Nonverbale cornrnunicatie is een fascinerend aspect van het menselijk gedrag, maar waar ook veel misverstanden over bestaan. Het boek begint dan ook met te bepalen op basis van welke criteria welk gedrag als nonverbaal kan worden beschouwd en welk niet. Meteen wordt hierbij een overzicht gegeven van de verschillende types van nonverbaal gedrag. Daarna komen de functies aan bod die het nonverbale gedrag samen met het verbale vervult in de menselijke interactie. Daarbij rijst de vraag of het nonverbale gedrag anders gecodeerd wordt dan het verbale gedrag. Er is ook de intense discussie tussen de voorstanders van de stelling dat nonverbaal gedrag voor een groot gedeelte aangeboren en dus universeel is en zij die veeleer op het aangeleerde en dus cultuurspecifieke karakter van het nonverbaal gedrag wijzen. Het boek sluit met een bespreking van het begrip ''nonverbale competentie'' , met de voor de hand liggende vraag naar de zin van trainingen die de bedoeling hebben deze vaardigheid te verhogen. Over de auteur(s): Luc Van Poecke doceert aan het Departement Cornrnunicatiewetenschappen van de K.U.Leuven. Tweede. herziene druk

Pedagogische Variabelen Lijst - PVL. De ontwikkeling v/e pedagogisch diagnostisch instrument voor de gezinsvoogden v/d ambulante jeugdbescherming en jeugdhulpverlening v/h Leger des Heils

• Garant

€31.00

Auteur(s): L.W.H. Bakker ISBN: 9789044112122 De Pedagogische Variabelen Lijst - PVL - biedt inzicht in de kwaliteit van het opvoeden en van de opvoedingssituatie van gezinnen waarvan een of meer kinderen onder toezicht zijn gesteld. Die opvoedingskwaliteit wordt bepaald door vier opvoedingsvariabelen: het kind of de jeugdige, de ouders als opvoeders, het dagelijks opvoedingsprogramma dat bestaat uit diverse situatietypes, en de situationele context. De PVL is georiënteerd op deze opvoedingsvariabelen. Het instrument is bedoeld om de beoordelingen van de gezinsvoogdij over de kwaliteit van opvoeden en de mate van pedagogische verwaarlozing op een eenduidige en inzichtelijke manier weer te geven. Dit sluit aan bij de vraag naar meer inzichtelijkheid en eenduidigheid in de (pedagogische) diagnostiek en de daarop afgestemde behandeling in de jeugdbescherming en jeugdhulpverlening. De theoretische basis van de PVL wordt gevormd door enerzijds een oriëntatiekader dat gericht is op de gehele opvoedingssituatie en anderzijds een interpretatiekader dat gericht is op de gewone opvoeding. Daarnaast wordt aangegeven hoe het gebruik van de PVL geïntegreerd kan worden in de probleemanalyse in het algemeen en bij een uithuisplaatsing in het bijzonder. Ten slotte wordt ook ingegaan op wat de plaats en functie van de PVL zou kunnen zijn bij het ontwikkelen van een eenduidig beleid voor de jeugdbescherming en jeugdhulpverlening. Dit boek is bedoeld voor opvoedingsgeïnteresseerden in de jeugdzorg en vooral voor hen die klinisch of beleidsmatig te maken hebben met opvoedingsproblematiek in de justitiële sector. Over de auteur(s): Leontine Bakker, orthopedagoog, is docent aan de Hogeschool voor Pedagogisch en Sociaal-Agogisch Onderwijs en aan het Postdoctoraal Beroepsonderwijs Orthopedagogiek Groningen (RUG).

Beleidsmatig werken aan professionaliteit (Syllabus-Serie, nr. 7)

• Garant

€14.80

Auteur(s): L. Linthout, L. Van Pyenbroeck & D. Jacobs ISBN: 9789044112153 Deze leidraad is bedoeld voor iedereen die betrokken is bij het beleid van een school. Hij wil schoolleiders bewust maken van de link tussen hun pedagogisch project, hun schoolwerkplan en hun nascholingsplan. Hij wil hen ondersteunen bij zelfevaluatie en biedt een aantal instrumenten aan die helpen bij het zoeken en ordenen van prioriteiten. Daarnaast verschaft het boek inzicht in de manier waarop scholen hun beginnende leerkrachten kunnen vormen en hoe ze kunnen werken aan de verdere professionalisering van alle personeelsleden. Aan de hand van een aantal checklists kunnen schoolverantwoordelijken reflecteren op hun huidige situatie. Tevens worden ze ondersteund bij het opstellen van een beleidsplan op korte en middellange termijn. Over de auteur(s): Luc Linthout, Luc Van Puyenbroeck ( coördinator) en Diane Jacobs zijn verbonden aan de Nascholing van het Vlaams Secretariaat van het Katholiek Onderwijs. Syllabus-serie, n1: 7