Garant (1808)

Brief Therapy | Myriam Le Fevere de Ten Hove | 9789044137224

Brief Therapy | Myriam Le Fevere de Ten Hove | 9789044137224

  • Garant

€16.90

Auteurs: Myriam Le Fevere de Ten Hove ISBN: 9789044137224 The idea ‘Brief Therapy’ was introduced by the Palo Alto-school: John Weakland and Don Jackson and later on Paul watzlawick, Dick Fisch and Carlos Sluski. In this book, the Bruges Model of Brief Therapy is described. It was developed by the Korzybski-institute in Bruges (Belgium) with Luc Isebaert, Marie-Christine Cabié, Louis Cauffman and Myriam Le Fevere de Ten Hove. The participants of the ‘Therapeutic Conversations 3’-congres in Denver (Colorado- USA) in 1996 gave it the name ‘Bruges Model’. ‘Brief’ is not the purpose in itself, but the natural consequence of a respectful approach of the client, by which he again discovers the possibility of making a choice in his thinking and doing, in having his life under control, and so escaping the straitjacket of symptoms. Having the conviction that the client has the most know how in this matter, but often not realizes he has, as therapists we don’t give ourselves the task of accompanying the client until the problem is completely solved. We stop when the client has found sufficiently his way to continue. This cooperative approach between the client and the therapist avoids creating resistance. The guideline of this model of Brief Therapy is applied to children and youngsters. Children are in a continuous evolution: this implicates varying opportunities and limitations. Youngsters are not very keen on therapy, especially not when their parents are asking for it. This book shows how to cope with these situations.

Added to cart

Leren een spel, studeren een sport | Ludo Cuyvers | 9789044136616

Leren een spel, studeren een sport | Ludo Cuyvers | 9789044136616

  • Garant

€19.50

Auteur: Ludo Cuyvers. ISBN: 9789044136616 “Ga studeren, en doe je best” zei moeder. Een mantra dat nu misschien zelfs actueler is dan ooit. Op de vraag: “Hoe doe je dat” , volgde doorgaans een onoverzichtelijk gevarieerd advies. Goedbedoeld, helaas niet steeds praktisch bruikbaar. Vandaag kunnen we gelukkig veel beter! Met 40 jaar academische expertise in leren en geheugen, helemaal toegespitst op onze schoolgaande jeugd, met neuropsychologie in de achtergrond, werd een eenvoudige, efficiënte methode ontwikkeld. En omdat eenvoud de ware aard der dingen is, willen we je graag deze sleutel tot succes meegeven. Geen filosofie of wishful thinking , geen tijdrovend verhaal. Wel concreet, bijna tastbaar, en uitgetest tot in universitaire cursussen toe. In de achtergrond draait de wetenschappelijk onderbouwde ERT of Expanded Rehearsal Technique , maar ditmaal verfijnd als een Zwitsers horloge. Kostbaar. Met het aanleren van deze methode start je best op jonge leeftijd: vijfde, zesde leerjaar, eerste graad secundair onderwijs. Net zoals bij het voetbal heb je een trainer of coach. Leerkrachten en ouders bezitten deze capaciteiten. Leren wordt hiermee tot een sport. Niet zonder inspanning, maar wel met resultaat. Heerlijk dat Je dit kan, met een diploma als trofee. Een joint venture! Enerzijds: Ludo Cuyvers als docent en therapeut. 40 jaar begeleidt hij kinderen met dyslexie, dysorthografie, dyscalculie en leerstoornissen. In talrijke graduaatsopleidingen, postgraduaatsopleidingen, boeken, lezingen, en publicaties geeft hij collega’s en leerkrachten honderden handvaten om hun hulp te optimaliseren. In het boek Leren een spel, studeren een sport komt het vuurwerk tot een apotheose. Met een juiste methode train je je geheugen. Je wordt sterker, net als bij fitness. Je gaat gemakkelijker leren, het kost minder inspanning en toch is de opbrengst vele malen groter! Anderzijds: Fier om te dienen en te helpen, daar waar nodig. Fifty-One International , onze Belgische serviceclub, met als doel: ‘Het steunen van sociale projecten doorheen Vriendschap, Achting en Verdraagzaamheid’. Sedert 1966 reikt Fifty-One International een helpende hand aan minderbedeelden en hulpbehoevenden. In 2016 profileren ze zich officieel als verdedigers van de Rechten van het Kind in de meest ruime zin van het woord en doen ze er alles aan om aan deze fragiele en heel kwetsbare groep houvast te bieden en hulp te verlenen. District 102 van Fifty-One zal het studieproject Leren, een spel, studeren, een sport in 500 Vlaamse scholen brengen, en tot een speerpunt van concrete dienstbaarheid maken.

Added to cart

Jaarboek KMSKA 2017-2018 | Dr Paul Vandenbroeck | 9789044136241

Jaarboek KMSKA 2017-2018 | Dr Paul Vandenbroeck | 9789044136241

  • Garant

€40.00

Auteur: KMSKA ISBN: 9789044136241 The structure of this publication is different from previous years. This time we are not presenting diverse scientific articles by researchers, but one single topic linking up with the previous publications by Dr Paul Vandenbroeck entitled A suspect paradise. Studies on the left panel and detail symbolism of Hieronymus Bosch’s so-called Garden of Earthly Delights. This contribution is divided into two parts: “The Garden of Eden, the ‘Work of Nature’ and marriage” and “Meaningful motifs on the centre panel”. The first part focusses on the paradise wedding, with the exotic and sinister and the animals and monstra in the Garden of Eden, the symbolism of the paradise fountain and the representation of the owl is unravelled. In the second part attention is paid to the crescent of the moon, the sphere, plants, animals, acrobats and flying people and the layered structure in the representation. Vandenbroeck poses the question whether here on the centre panel a paradise or a sinful situation is depicted. He provides arguments for the at least partially negative significance value of the symbolism, which renders it impossible to depict a fully positive reality such as Paradise. His study results find their way into this highly enthralling read. Over de auteur: Dr Paul Vandenbroeck has been fascinated by the oeuvre and symbolism of Hieronymus Bosch. Research around this painter and his art has remained a constant factor in Vandenbroeck’s career. Since 1980 he has been working at the KMSKA as scientific staff member and curator, and for a long time as editor of the Annual. Moreover, from 2003 he has been part-time senior lecturer at the Social Sciences Faculty of KU Leuven and in his academic career too the study of Bosch occupies a prominent place.

Added to cart

Buiten de lijnen - Box: Handleiding & Kaartenset (2e editie) | Erika Frans, Karen De Wilde, Kristin Janssens, Willy Van Berlo & Oka Storms | sensoa vlaggensysteem |9789044136463

Buiten de lijnen - Box: Handleiding & Kaartenset (2e editie) | Erika Frans, Karen De Wilde, Kristin Janssens, Willy Van Berlo & Oka Storms | sensoa vlaggensysteem |9789044136463

  • Garant

€59.50

Auteurs: Erika Frans, Karen De Wilde, Kristin Janssens, Willy Van Berlo & Oka Storms ISBN: 9789044136463 Een jongen van 12 wordt in het zwembad geobserveerd met een erectie. Hij heeft een bermuda- zwembroek aan en staat voor iedereen duidelijk zichtbaar aan de rand. Hij wordt als straf 4 weken geschorst. Hoe beoordeel je seksueel gedrag van kinderen en jongeren? Maken we verschillende overwegingen indien de jongen een lage intelligentie heeft? Of wanneer hij al eerder een slachtoffer van misbruik werd? Of wanneer hij zelf eerder misbruik pleegde? Is hij van origine Turks of Nederlands, kijken we dan anders naar zijn gedrag? Gaan we jongens anders beoordelen dan meisjes? ‘Buiten de lijnen’ biedt een antwoord op vragen van professionals die werken met kwetsbare kinderen en jongeren. Het geeft handvatten om te reageren op seksueel (grensoverschrijdend) gedrag in situaties die wegens het kind of de context complex zijn. Het is een verdere verdieping en aanvulling van het handboek ‘Vlaggensysteem. Reageren op seksueel (grensoverschrijdend) gedrag van kinderen en jongeren’ (Frans & Franck, Garant, 2010 en 2014). ‘Verdieping’ verwijst vooral naar de meer kwetsbaar geachte kinderen en jongeren, met name jongeren met een beperking of jongeren die seksueel trauma hebben meegemaakt, naar de ontwikkelingsaspecten ‘gender’ (sekse, seksuele oriëntatie en seksuele identiteit) en ‘cultuur’ en de mate waarin ze een invloed hebben op de seksuele ontwikkeling of op de verwachtingen en attitudes van professionals. Daarnaast zijn aanvullingen bij het basisboek ‘Vlaggensysteem’ opgenomen. Het pedagogisch luik is verder uitgewerkt en is een belangrijk onderdeel. Er zijn aanknopingspunten voor aangepaste relationele en seksuele vorming en begeleiding met de focus op het ontwikkelen van weerbaarheid. Per ontwikkelingsaspect en leeftijdcategorie zijn nieuwe situaties uitgewerkt, voorzien van een tekening en een uitleg op steekkaarten. Er is aandacht voor het beleidaspect bij het gebruik van het Sensoa Vlaggensysteem. Ook naar wetenschappelijke onderbouwing is een verscherping gemaakt: de interventie wordt meer gelinkt naar literatuur over ontwikkeling, over seksueel grensoverschrijdend gedrag en misbruik. Ten slotte is ook de Normatieve lijst aangevuld met specifieke voorbeelden vanuit de aspecten beperking, trauma, cultuur en gender, aangevuld met referenties voor de wetenschappelijke verantwoording. Deze box bevat: *Handleiding Buiten de lijnen *32 steekkaarten met situaties *4 aanvullende werkkaarten met afbeelding stuurwiel in kleur R/V de criteria *overzicht van de vlaggen R/V *reactiewijzen R/V de stappen in het protocol *checklist criteria R/V (observatiepunten en richtvragen) In een afzonderlijke publicatie kunt u de onderbouwing terugvinden: E. Frans, K. De Wilde, K. Janssens, W. Van Berlo & O. Storms, ‘Buiten de lijnen; Sensoa Vlaggensysteem voor kinderen en jongeren met bijzondere behoeften: Onderbouwing (ISBN 9789044133967).

Added to cart

Fasciatherapie: Sensomotorische rugschool | Paul Sercu & Viviane Wolfs | 9789044136876

Fasciatherapie: Sensomotorische rugschool | Paul Sercu & Viviane Wolfs | 9789044136876

  • Garant

€19.90

Auteurs: Paul Sercu & Viviane Wolfs ISBN: 9789044136876 Bij rugklachten wordt eerder de raad gegeven om te blijven bewegen dan te rusten. Maar wat wordt daar juist mee bedoeld? Moet je bewegen om je spierkracht te trainen of om je spieren te ontspannen, gezien bij pijn en/of bewegingsbeperking de spierspanning juist verhoogt? Of moet je eerder bewegen om de kwaliteit van de beweging te verbeteren? En wat met de coping, het omgaan met rugklachten? Wat te doen met de interpretatie van je rugklachten indien deze een belemmerende factor betekent in de revalidatie? En hoe kan je de angst om te bewegen transformeren in een vertrouwen tijdens het bewegen? De sensomotorische rugschool, een innoverende vorm van bewegingseducatie binnen de kinesitherapie, richt zich in de eerste plaats naar het ‘bewust’ beleven van een gecoördineerde beweging, aangepast aan je innerlijke toestand en externe omstandigheden. Bewustwording van de beweging helpt immers om je bewegingskwaliteit te verbeteren alsook om je soms inadequate pijnbeleving of bewegingsangst te neutraliseren en om te vormen naar een pijnvrij en vertrouwensvol bewegen. Over de auteur(s): Paul Sercu ’s passie om mensen met rugklachten op weg te helpen heeft hem via kinesitherapie, osteopathie, fasciatherapie en somato-psychopedagogie gebracht tot expert in een multifactoriële aanpak van lichamelijke klachten. In deze benadering staat de persoon die lijdt centraal eerder dan de aandoening. Hij is gastdocent aan PXL Hasselt waar hij de somato-psychopadagogie onderwijst in een postgraduate cyclus. Hij is stichter en hoofddocent van het ‘Fascia College’, waar hij verantwoordelijk is voor de inhoud en wetenschappelijke ontwikkeling van deze benadering. Als assistent aan de Centre d’Etude et de Recherche Appliquée en Psychopédagogie perceptive ondersteunt hij wetenschappelijk onderzoek. Hij is actief lid in de Biotensegrity Interest Group, stichtend lid van de Axxon Belgian Clinical interest group fasciale kinesitherapie en lid van de fascia research society. Viviane Wolfs is kinesitherapeute en fasciatherapeute. Haar interesse richt zich vooral naar de fenomenologische biomechanica en de bewegingsperceptie in het algemeen. Via fundamenteel wetenschappelijke lectuur en experience based verdiept ze zich verder in de materie. Viviane werkt in haar eigen praktijk waar mensen terecht kunnen met acute en chronische . Ze is ook actief in de de rugkliniek van het Jessa Ziekenhuis, Campus Salvator in Hasselt.

Added to cart

Hebben ze zin? Levensbeschouwelijke vakken in het onderwijs (Reeks: Sociale wetenschappen - Kruispunten nr. 8) | Christian Van Kerckhove, Katrien De Maegd, Frank Stappaerts, Papatya Dalkiran & Joris Van Poucke | 9789044136890

Hebben ze zin? Levensbeschouwelijke vakken in het onderwijs (Reeks: Sociale wetenschappen - Kruispunten nr. 8) | Christian Van Kerckhove, Katrien De Maegd, Frank Stappaerts, Papatya Dalkiran & Joris Van Poucke | 9789044136890

  • Garant

€19.50

Auteurs: Christian Van Kerckhove, Katrien De Maegd, Frank Stappaerts, Papatya Dalkiran & Joris Van Poucke (red.) ISBN: 9789044136890 Levensbeschouwelijke vakken? Wie ligt daar nog wakker van, zou je kunnen denken. De secularisering vond al ruim ingang, toch? Het onderwijs ligt daar wakker van! Verschillende koepels zijn immers de zoektocht gestart naar de invulling en de plaats van levensbeschouwelijke vakken in het onderwijs. Terwijl het Vlaamse Gemeenschapsonderwijs (GO!) (heel recent) pleit voor één uur levensbeschouwelijke vakken per week, reageren bisschoppen dat de rooms-katholieke godsdienst een prominente plaats moet blijven krijgen in het studiecurriculum. Het debat is begonnen... Ook ouders en jongeren liggen er wakker van. Zij dienen immers een levensbeschouwelijke keuze te maken. Jongeren geven het belang aan van vakken die hun levensbeschouwelijke zoektocht ondersteunen, net in een geseculariseerde maatschappij. Over de levensbeschouwelijke vakken in het onderwijs wordt echter meestal zwart-wit gediscussieerd. Dit boek pakt het anders aan. Het wil vanuit de levensbeschouwingen zelf een antwoord bieden op de plaats en de betekenis van deze vakken in het onderwijs. Het geeft een blik op de historiek van levensbeschouwing in Vlaanderen, de verschillende doelen die levensbeschouwelijke vakken willen bereiken en het toont reacties van zowel academici als ouders. Zo kan men met kennis van zaken een onderbouwde keuze maken. Over de auteur(s): Met bijdragen van Ahmed Azzouz, Claudia Claes, Gustaaf Cornelis, Papatya Dalkiran, Rik Pinxten, Roger Standaert, Lieve Van Daele, Hein van Renterghem en Maurice van Stiphout. Christian Van Kerckhove is coördinator van het expertisecentrum Mix!t en voorzitter van de opleiding sociaal werk, HoGent. Katrien De Maegd is lector en voorzitter van de lerarenopleidingen kleuter en lager onderwijs, HoGent. Frank Stappaerts is inspecteur-adviseur coördinator niet-confessionele zedenleer. Papatya Dalkiran is als lector niet-confessionele zedenleer en onderwijsdidacticus verbonden aan de lerarenopleidingen van HoGent en UGent. Joris Van Poucke is als lector en onderzoeker verbonden aan HoGent, expertisecentrum Mix!t.

Added to cart

Autisme in het gezin. Het gezin als hefboom voor verandering | Wilfried Peeters | 9789044136593

Autisme in het gezin. Het gezin als hefboom voor verandering | Wilfried Peeters | 9789044136593

  • Garant

€21.90

Auteur: Wilfried Peeters ISBN: 9789044136593 Er bestaat niet zoiets als een kind met autisme. Kinderen met autisme groeien op in gezinnen en autisme raakt via het kind het hele gezin. Hulpverlening die enkel oog heeft voor het kind met autisme, schiet tekort: gedragsveranderingen van het kind met autisme houden geen stand als het gezin niet mee verandert. Sterker nog, omdat het gedrag van ouders, broers en zussen een krachtige invloed uitoefent op het functioneren en de ontwikkeling van het kind met autisme is het gezin een belangrijke motor voor verandering. Het eerste deel van dit boek biedt een systematisch overzicht van de impact die autisme heeft op het hele gezin en op de opvoedingstaak van ouders. Wat doet een kind met autisme met het gezin waarin het opgroeit? Een aantal herkenbare problemen en dynamieken in gezinnen met een kind met autisme komt aan bod. In het tweede deel worden er concrete methodieken en een stappenplan aangereikt om ouders te begeleiden die dreigen vast te lopen in de opvoeding van hun kind met autisme. Door het hele boek heen wordt het gezin consequent niet als deel van het probleem maar als deel van de oplossing beschouwd. Over de auteur(s): Wilfried Peeters is psycholoog en werkt al meer dan 25 jaar in de autismehulpverlening, waarvan het grootste deel in het expertisecentrum autisme van het UZ Leuven. Door de jaren heen gaf hij talloze vormingen aan hulpverleners en merkte hij de behoefte aan een leidraad bij het begeleiden van gezinnen met een kind met autisme. Hij publiceerde hierover verscheidene artikels in wetenschappelijke tijdschriften. Momenteel werkt hij voor een mobiel kinderpsychiatrisch team van het UPC KU Leuven (yuneco combi) en is hij als lector verbonden aan de bachelor-na-bacheloropleiding autisme van de AP-hogeschool in Antwerpen.

Added to cart

Phonopraxis. Principes, interventies en technieken voor stemtherapie (Omtrent logopedie nr. 8) | Fons Mertens, Marc De Bodt & Louis Heylen | 9789044136548

Phonopraxis. Principes, interventies en technieken voor stemtherapie (Omtrent logopedie nr. 8) | Fons Mertens, Marc De Bodt & Louis Heylen | 9789044136548

  • Garant

€27.50

Auteurs: Fons Mertens, Marc De Bodt & Louis Heylen ISBN: 9789044136548 Het verbeteren van de stemkwaliteit bij beroepssprekers en bij personen met een stemstoornis in het bijzonder gebeurt aan de hand van een uitgebreide set van methoden, technieken en oefeningen die in de logopedische praktijk bestaan, deels op basis van traditie en ervaring en deels op basis van evidentiestudies. Stemtherapeuten maken doorgaans een pragmatische keuze uit het brede aanbod na inschatting van de ernst van de beperking, de eigen vaardigheden en overblijvende vocale mogelijkheden van de cliënt of stempatiënt. Het ICF-model dient als basis voor een evenwichtige benadering van alle aspecten die een impact kunnen hebben op de gevolgen van een stemprobleem. Phonopraxis wil de stemtherapeut vooral concrete informatie aanreiken over de bestaande interventiemogelijkheden die kunnen bijdragen tot een gemotiveerde keuze. In eerste instantie worden de therapeutische principes uitgewerkt die algemeen geldig zijn, waarna indirecte en directe therapeutische interventies besproken worden. Meer specifiek worden verschillende stemtechnieken in detail uitgewerkt in alfabetische volgorde volgens een identiek sjabloon waarin respectievelijk de beschrijving, de indicaties, het verloop en/of instructie, de duur en de frequentie, de rationale, de doelstelling, de mogelijke valkuilen, de ervaringen, de eventuele evidentie en de bronnen vermeld worden. In een bijlage worden nog een aantal concrete werkinstrumenten aangeboden. Over de auteurs: Fons Mertens is logopedist en voormalig hoofd van de Dienst Logopedie KMSL in Turnhout. Hij is betrokken bij talrijke onderzoeken en publicaties op het vlak van stem en heeft een jarenlange ervaring inzake stemtherapie. Marc De Bodt is logopedist en doctor in de medische wetenschappen. Hij is hoofd van het Universitair Revalidatiecentrum van het Universitair Ziekenhuis Antwerpen, hoogleraar aan de Universiteit Antwerpen en gastprofessor aan de UGent (Logopedische en Audiologische Wetenschappen). Louis Heylen is logopedist en doctor in de medische wetenschappen. Hij is voormalig directeur van de Centra voor Ambulante Revalidatie van Turnhout, Zuiderkempen en Mechelen en het revalidatiecentrum voor Niet-Aangeboren Hersenletsels in Turnhout. Verder is hij postdoctoraal onderzoeker aan de Universiteit Antwerpen en emeritus gastprofessor aan de Universiteit Gent (Logopedische en Audiologische Wetenschappen).

Added to cart

Veerkracht in beweging. Dynamieken van vluchtelingengezinnen versterken (Reeks: Gezinnen, Relaties en Opvoeding, nr. 5) | Mieke Groeninck, Patrick Meurs, Dirk Geldof, Claire Wiewauters, Kaat Van Acker, Ward De Boe & Kathleen Emmery | 9789044136791

Veerkracht in beweging. Dynamieken van vluchtelingengezinnen versterken (Reeks: Gezinnen, Relaties en Opvoeding, nr. 5) | Mieke Groeninck, Patrick Meurs, Dirk Geldof, Claire Wiewauters, Kaat Van Acker, Ward De Boe & Kathleen Emmery | 9789044136791

  • Garant

€26.50

Auteurs: Mieke Groeninck, Patrick Meurs, Dirk Geldof, Claire Wiewauters, Kaat Van Acker, Ward De Boe & Kathleen Emmery ISBN: 9789044136791 Gezinnen op de vlucht hebben veel achtergelaten om een veiliger bestaan op te zoeken. Hun verlieservaringen dragen ze mee, over grenzen heen. In het land van aankomst wachten weer nieuwe uitdagingen. Ingrijpende gebeurtenissen, en toch reageren deze gezinnen vaak heel dynamisch en veerkrachtig. In dit boek gaan we op zoek naar wat een divers-sensitieve invulling van veerkrachtig handelen kan zijn, met oog voor de persoonlijke, relationele en contextuele dynamieken in en rond het gezin. Dit laat ons toe om veerkracht te erkennen, ook in situaties waar we dit voordien niet zagen, en deze te ondersteunen op een manier die betekenisvol wordt over culturen heen. Via diepte-interviews vertellen ouders en kinderen van asielzoekende en vluchtelingengezinnen van Afghaanse, Syrische en Iraakse origine, zelf hun verhaal. We krijgen inzicht in hun kwetsbaarheid. We zien welke veerkrachtige acties echt doorwegen in het leven van gezinnen op de vlucht. Ook hulpverleners uit opvangcentra, het welzijnswerk of het onderwijs, komen aan het woord. Vanuit de ontmoeting tussen deze verschillende perspectieven schetst dit boek hoe professionals en vrijwilligers de dynamieken en krachten van gezinnen kunnen (h)erkennen, valideren en versterken. Een basiswerk voor al wie met vluchtelingen werkt, van praktijk tot beleid. De auteurs zijn onderzoekers en lectoren van Odisee Hogeschool.

Added to cart

Petrus in Rome.Een historische gids tot de oudste Petrustradities. (Kleio-reeks, nr. 2) | Roald Dijkstra & Dorine van Espelo | 9789044136807

Petrus in Rome.Een historische gids tot de oudste Petrustradities. (Kleio-reeks, nr. 2) | Roald Dijkstra & Dorine van Espelo | 9789044136807

  • Garant

€35.90

Auteurs: Roald Dijkstra & Dorine van Espelo. ISBN: 9789044136807 Rome, ooit caput mundi of ‘hoofdstad van de wereld’ genoemd, is nog altijd het centrum van een van ‘s werelds grootste godsdiensten. De stad trekt bezoekers van over de hele wereld: niet alleen pelgrims op zoek naar religieuze vervulling, maar ook talloze toeristen met meer seculiere interesses. De unieke combinatie van christelijk en antieke erfgoed maakt Rome tot een fascinerende stad. In het antieke Rome werden ook allerlei verhalen gesitueerd waarin de apostel Petrus een belangrijke rol speelde. Zijn kruisdood in Rome werd al in de tweede eeuw alom voor waar aangenomen en vormt nog steeds een van de fundamenten voor Romes religieuze aantrekkingskracht en kerkelijke positie. Maar een verhaal over Petrus’ dood in Rome suggereerde veel meer: de apostel had ook in Rome gewoond, gepredikt, wonderen verricht en gevangen gezeten! Al snel ontstond een web van verhalen omtrent Petrus’ verblijf in de stad. Naarmate de tijd vorderde, functioneerden de petrinische locaties steeds vaker als anker voor sociale, culturele en politieke vernieuwingen in Rome en daarbuiten. Over de auteur(s): Dr. Roald Dijkstra is als classicus verbonden aan de Radboud Universiteit, waar hij in 2014 promoveerde op onderzoek naar de rol van de apostelen in vroegchristelijke poëzie en beeldende kunst. Naast de apostel Petrus is ook de rol van humor in de vroegchristelijke periode onderwerp van zijn onderzoek. Dr. Dorine van Espelo was als mediëvist verbonden aan de Radboud Universiteit. Daarvoor promoveerde zij in 2014 aan de Universiteit Utrecht op de diplomatieke contacten tussen het Karolingische en pauselijke hof, met specifieke aandacht voor de representatie van de pausen in briefwisselingen en de collectie van pauselijke biografieën (het Liber Pontificalis). Tegenwoordig is zij werkzaam bij de provincie Gelderland. De auteurs werkten van 2014-2017 samen in een project over het vroege pausdom in Rome in het kader van het zwaartekrachtprogramma Anchoring Innovation.

Added to cart

Kind en recht in filosofie, levensbeschouwing en verhalen | Coby de Graaf | 9789044136654

Kind en recht in filosofie, levensbeschouwing en verhalen | Coby de Graaf | 9789044136654

  • Garant

€32.50

Auteur: Coby de Graaf (red.) ISBN: 9789044136654 Hoe denken we over kinderen en hun rechten? Het internationale verdrag inzake de Rechten van het Kind (IVRK) werd in 1989 door de Verenigde Naties aangenomen. Het spreken in termen van rechten van kinderen lijkt betrekkelijk nieuw, maar al eerder werd er over kinderen en hun rechten gedacht. Om die wortels en ontwikkeling bloot te leggen ontstond deze bijzondere bundel. Auteurs met zeer verschillende achtergronden namen de uitdaging aan. Zij leverden filosofische en levensbeschouwelijke bijdragen en verhalen in relatie tot rechten van kinderen. Sleutelwoorden in deze zoektocht vormen de begrippen ouderlijke verantwoordelijkheid en autonomie van het kind. Beide begrippen zijn ijkpunten in het IVRK, maar komen ook als kernbegrippen voor in zowel de filosofische als de levensbeschouwelijke bijdragen. De filosofe Hannah Arendt is daar het meest uitgesproken in. Onder verwijzing naar haar werk wordt gesproken over ‘het immense belang van verantwoordelijkheid ten opzichte van kinderen’. Maar ook in de levensbeschouwelijke bijdragen is die verantwoordelijkheid voor de ontwikkeling van de jonge mens, en menswording in het algemeen, een steeds terugkerend thema, zij het al naar gelang de levensbeschouwelijke richting in wisselende gradaties. Dat geldt ook voor de gemeenschappelijke ontwikkeling die zich aftekent: een verschuiving van rechten van ouders naar die van het kind en wel in het bijzonder naar zijn recht op autonomie. Veelzeggend in dit verband is dat in vele bijdragen het grote belang van onderwijs en educatie wordt onderstreept: ‘Immers het leerproces stelt een individu in staat om zich tot een zelfstandig denkende persoon te ontwikkelen’. Ook in de opgenomen literatuur en verhalen komt het belang van opvoeding en onderwijs naar voren. Juist deze verhalen hebben de zeggingskracht om ‘een schok van inzicht te geven’ in de betekenis van kinderrechten. “Het Kinderrechtenverdrag bestaat 30 jaar. Dat is een uitstekende gelegenheid tot reflectie over de rol en de betekenis van kinderrechten in actuele maatschappelijke kwesties zoals levensbeschouwing, zingeving en identiteit. Dit boek nodigt ons daartoe uit. Het biedt kennis, inzichten en perspectieven die niet alleen relevant, maar ook noodzakelijk zijn om de komende jaren kinderrechten tot blijvende bron en ijkpunt van zowel beleid als praktijk te maken.” Bruno Vanobbergen, Vlaamse kinderrechtencommissaris

Added to cart

BACKSOON UNSUBSCRIBED

We use cookies.

We use cookies and other tracking technologies to optimize our website and improve your experience. Learn more by reading our Cookies Notice.

Alternatively, you can manage your cookies here.