Garant (1841)

Studenten leren niet, zij studeren. Over transformatie als psychologische kern van hoger onderwijs

• Garant

€ 38

Auteur(s): P.J. Janssen ISBN: 9789044123548 Dit boek reflecteert over recente en klassieke onderwijsproblemen; de invoering van competenties en de al ruim een halve eeuw bestaande eerstejaars hecatombe. Het synthetiseert in de persoon van zijn auteur ruim 40 jaar Leuvens onderzoek inzake studeren en doceren. Hoger Onderwijs aan de universiteit zowel als erbuiten staat inmiddels voor de uitdaging om – getrouw aan eigen missie binnen Europa in wording – zoveel mogelijk jongeren in staat te stellen zichzelf optimaal als aankomend expert tot persoonlijkheid te ontwikkelen. Dat vergt grondige reorganisatie, inclusief substantiële evaluatie; verandering leidt, ook al beoogt zij fundamentele vernieuwing, immers ipso facto niet tot verbetering. Binnen dit perspectief plaatst Janssen twee reeksen kanttekeningen bij wat momenteel in uitbouw is. De eerste betreft het vormingsgebeuren. Qua einddoel lijkt expertise als omvattend vormingsideaal te moeten wijken voor een rist door lerenden successief als credits te verwerven competenties. Zulks impliceert echter dat jongeren leerling (kunnen) blijven én (dienvolgens) lerend levenslang krijgen. Wie daarentegen studeert, transformeert zich zelf in expert. Dat betekent zichzelf – én daar gaat het om – in eigen zich stilaan uitkristalliserende sociale rol, eerst als persoon Fons en vervolgens als persoonlijkheid Renée, op authentieke wijze tot iemand maken. De tweede betreft de schijnoplossing die via flexibilisering binnen deze hervorming gegeven wordt aan het al zo’n halve eeuw bestaand probleem in de transitie van secundair naar hoger onderwijs. Dit vraagstuk is niet opgelost door te doen alsof die eraan inherente hecatombe – o.m. dankzij een inmiddels gerealiseerd leerkrediet – nu niet meer bestaat. De auteur start deze psychologische analyse vanuit zijn ervaringen als visiterend onderwijsdeskundige die zich vanuit eigen expertise een weg baant doorheen de diversiteit van competenties die studenten op hun weg van eerstejaars naar bachelor dienen te verwerven. Hij integreert die oplossing met zijn visie op de processen van studeren (als transformatie) en doceren (als noodzakelijke katalyse daarvan). Van daaruit rapporteert hij via zijn [3*3] van [actie*reflectie] over studeergedragservaringen van o.m. eerstejaars hoger én universitair onderwijs. Zo fundeert hij de noodzaak adituriënten te leren studeren. Zulks impliceert dat abituriënten voordien hun keuze als ontwerp van (het verhaal van) eigen leven realiseren bij wijze van proces van matrixconstructie. De hiermee complementair noodzakelijke tweetraps keuzebegeleiding stelt Maks in staat zichzelf te transformeren in Fons en diens studeren, als eigen actie, in persoonlijke reflectie (als Renée in wording) te duiden en effectief te sturen. Over de auteur(s): Piet J. Janssen (°1934) is sedert 1999 emeritus gewoon hoogleraar Schoolpsychologie aan de K.U.Leuven.

School Werk Planning. Schooleigen - Waardevol - Proces

• Garant

€ 15,10

Auteur(s): S. Pouillon ISBN: 9789044123555 Over de auteur(s):

Loopbaanleren. Onderzoek en praktijk in het onderwijs (Reeks Fontys Educatief, nr. 10)

• Garant

€ 29

Auteur(s): F. Meijers & M. Kuijpers (Red.) ISBN: 9789044123777 Zelfsturing in de loopbaan wordt steeds belangrijker. Daarom investeren scholen veel in (studie)loopbaanbegeleiding. Tot nu toe valt het resultaat echter tegen. Komt dat omdat het brein van leerlingen wordt overvraagd, zoals velen op basis van recent hersenonderzoek suggereren? Of is het gebruik van instrumenten als Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP) en portfolio onvoldoende om refl ectie en zelfsturing te stimuleren? Wordt er wellicht onvoldoende onderscheid gemaakt tussen de leermogelijk heden en –behoeften van verschillende groepen van leerlingen? Zijn de docenten in het huidige onderwijs wel bereid én in staat om de beschikbare loopbaaninstrumenten optimaal te gebruiken? En is– last but not least – het onderwijs als organisatie in staat een goede omgeving te creëren voor loopbaanleren? De auteurs gaan op een indringende wijze op deze vragen in, waarbij zij gebruik maken van recente onderzoeksgegevens en theoretische inzichten. Tezamen geven zij een inspirerend beeld van de mogelijkheden en de grenzen van loopbaanleren in het huidige onderwijs. Over de auteur(s): Marinka Kuijpers, doctor in de andragologie, is directeur van Carpe Carrièreperspectief in Goor. Frans Meijers, doctor in de onderwijssociologie, is directeur van Meijers Onderzoek & Advies in Nijmegen. Beiden doceren zij Pedagogiek van de beroepsvorming aan de Haagse Hogeschool.

De wetenschap van de liefde en de kunst van de computeranalyse | Mark Kinet | 9789044123630

• Garant

€ 23,60

Auteur: Mark Kinet ISBN: 9789044123630 2008 - 178 pagina's Veel wetenschappelijke en/of psychologische geschriften over de liefde zijn steriel. Ze zijn aseptisch en/of prekerig. Liefde wordt er ontdaan van haar exces en haar waanzin en krijgt aldus een bloemkoolgeurtje of andere huis-, tuin- en keukenproporties. Sommige psychoanalytici zien de romantische liefde met haar idealisering van het liefdesobject zelfs kort en bondig als een teken van neurose. Ze zou een onaangepaste poging zijn afhankelijkheidsproblemen op te lossen of wordt beschouwd als een soort adolescente fixatie. En dat terwijl de liefde een bij uitstek menselijke prestatie is. Ze is universele sublimatie en creatie, triomf van de subjectiviteit en van de verbeelding. Ze is tegelijk symptoom en artefact, gepruts en meesterwerk. Zij is alom gekende illustratie van het feit dat er veel fantasie nodig is om met de werkelijkheid te leven… Deze essays over de liefde en over de virtuele realiteit begeven zich in het grensgebied tussen psychoanalyse en filosofie, wetenschap en literatuur. Ze richten zich in hun stijl en opzet tot een breder, (cultuur)minnend publiek. Over de auteur: Mark Kinet is als psychiater en hoofdgeneesheer verbonden aan de Kliniek St-Jozef - Centrum voor Psychiatrie en Psychotherapie - te Pittem (B). Hij is voormalig voorzitter van de Vlaamse Vereniging voor Psychoanalytische Therapie, aangesloten bij de Belgische School voor Psychoanalyse en coördinator van de reeks 'Psychoanalytisch Actueel'. "Regelmatig moest ik grinniken om de woordspelingen van de auteur, die een grote eruditie ten toon spreidt in de veelheid van onderwerpen die hij aansnijdt (...). Het is een speels en prikkelend boekje geworden, licht verteerbaar terwijl het ook aan het denken zet." Tijdschrift voor Psychotherapie

DOK - Dossier Output & Kwaliteitsbewaking - Frans - Toets eindtermen Lezen (set van 5 ex.)

• Garant

€ 11

Auteur(s): WOTO - Werkgroep Output en Toetsontwikkeling ISBN: 9789044123234 In dit boekje staan de vragen en opdrachten van de toets Eindtermen Frans-lezen . Het dient uitsluitend om de opgaven te lezen. Er zijn zoveel exemplaren nodig als leerlingen in de klas. Ze worden bezorgd in sets van 5 exemplaren. Over de auteur(s):

Handelingsplanning in het buitengewoon onderwijs. Praktijkvoorbeelden uit het onderwijs voor kinderen met een verstandelijke beperking

• Garant

€ 21

Auteur(s): C. Herreweghe ISBN: 9789044123289 In het buitengewoon onderwijs geniet men, binnen een wettelijk referentiekader van ontwikkelingsdoelen en inspanningsverplichting, een zeer grote vrijheid. Dit biedt kansen om onderwijs op maat te bieden; men kan het zorgaanbod flexibel en waar mogelijk aanpassen aan de individuele hulpvraag van elke leerling. Een grote handelingsvrijheid heeft echter ook een keerzijde. Vaak is men als school op zoek naar bevestiging: zijn we wel goed bezig? Dit boek wil een mogelijke manier aanreiken om als school om te gaan met onderwerpen als handelingsplanning, intakegesprek, klassenraden, groepswerkplanning en individuele handelingsplanning. Het boek bevat een CD-rom waarvan men verschillende standaarddocumenten (bijvoorbeeld een standaardintakeprotocol, een blanco groepswerkplan, voorbereidingsdocumenten voor klassenraden, … ) kan downloaden en die men vrij kan gebruiken binnen de school of pedagogische begeleiding. Deze documenten werden concreet uitgewerkt voor het buitengewoon onderwijs type 1 en 2, maar kunnen mits enkele kleine wijzigingen ook gebruikt worden binnen andere types onderwijs. Over de auteur(s): Caroline Herreweghe studeerde Pedagogische Wetenschappen – Afstudeerrichting Orthopedagogie aan de KU Leuven, en Logopedie en Audiologie aan dezelfde universiteit. Thans is zij werkzaam als orthopedagoog binnen Spes Buitengewoon Basisonderwijs (type 1 en 2) te Brussel.

Beknopte didactiek en instructie

• Garant

€ 33

Auteur(s): J. Mylle ISBN: 9789044123319 Met dit boek streeft de auteur een viervoudige doelstelling na. In de eerste plaats wil hij enerzijds een voldoende wetenschappelijk verantwoorde onderbouw geven aan – en anderzijds praktische handvatten aanreiken voor een efficiënt didactisch handelen in een geïntegreerd perspectief: de voorbereiding (door middel van didactische beoordeling), de implementatie in een lesdossier als basis voor uitvoering, de uitvoering in de praktijk en de evaluatie van het doorgevoerde onderwijs- en leerproces. Ten tweede, wordt gekozen voor het Model van Didactische Analyse van L. Van Gelder omwille van het systemische karakter, waarin alle componenten in hun onderlinge samenhang bestudeerd worden. Ten derde, is dit werk vooral bedoeld voor gebruik op microniveau, maar is mutatis mutandis bruikbaar op mesoniveau. Ten slotte spitst het werk zich vooral toe op het verwerven van psychomotorische vaardigheden – leergebied waar vele andere werken overheen stappen – zonder nochtans het cognitieve en het socio-affectieve domein te verwaarlozen. Na een inleidend hoofdstuk met terminologie en een overzicht aan onderwijskundige modellen, wordt in de acht volgende hoofdstukken telkens één component van het model van Van Gelder uitgediept. Ten slotte wordt het geheel afgesloten met het hoofdstuk over praktische voorbereiding & uitvoering. Over de auteur(s): Na zijn studies aan de Koninklijke Militaire School, startte Prof. Mylle zijn professionele loopbaan in 1969 als officier bij de Verkenningstroepen van de Belgische Strijdkrachten in Duitsland. In 1983 wordt hij verantwoordelijk voor de kaderopleiding van de Verkenningstroepen te Stockem. Aangeduid in 1985 als chef Selectie Officieren in het toenmalige Centrum voor Rekrutering en Selectie wordt hij psycholoog en volgt hij de aggregaatsopleiding. In 1990 wordt hij leerstoelhoofd Psychologie aan de Koninklijke Militaire School en doceert er, naast typisch psychologische vakken ook Didactiek. Immers, elke officier is verantwoordelijk voor de instructie en training van zijn ondergeschikten.

Zachte landing. Psychotherapie met psychotici

• Garant

€ 23,90

Auteur(s): J. de Kroon (Red.) ISBN: 9789044123340 Psychotherapie bij psychotici is niet vanzelfsprekend. Het wordt nauwelijks toegepast en is volgens sommigen zelfs gevaarlijk. Maar niet iedereen deelt die mening. In het verleden waren er binnen de psychiatrie zelfs sterke voorstanders van psychotherapeutische behandelingen bij psychotici. Ook vandaag wordt in de klinische praktijk met overtuiging voor therapieën met een psychotherapeutische invalshoek gekozen. Dit boek is de neerslag van een aantal praktijkvoorbeelden. Het geeft een overzicht van behandelwijzen die de patiënt willen raken en uit zijn geïsoleerde bestaan halen. Iedere auteur doet dit op basis van zijn eigen professionele inzichten. Zo komen onder andere de rol van taal aan bod, de specifieke benadering van cliëntgerichte therapie en een behandeling op maat van mensen die stemmen horen. Er wordt ook aandacht besteed aan hoe hulpverleners en familieleden kunnen worden getraind in het omgaan met, en hoe psychotherapie ook bij een acute psychotische episode kan helpen. Dit boek richt zich tot medici en paramedici die werken met psychotici, maar ook familieleden en anderen uit de naaste omgeving van deze mensen kunnen er inspiratie in vinden. Over de auteur(s): Jos de Kroon is psychiater-psychoanalyticus en heeft een eigen praktijk in Eindhoven.

Therapie bij dyscalculie. Introductie | Ludo Cuyvers | 9789044123463

• Garant

€ 28

Auteur: Ludo Cuyvers ISBN: 9789044123463 We staan er niet bij stil, maar een mens verwerkt een heleboel getallen op een dag. Van het lezen van de cijfers op een wekker, tot het ingewikkelde cijferwerk op het werk. Vele mensen krijgen al klamme handen bij de idee dat ze iets correct uit het hoofd moeten uitrekenen. In vele gevallen brengen rekenmachines redding. Maar soms zit het op een dieper niveau fout en spreken we van dyscalculie. De diagnose wordt al geregeld bij kinderen gesteld en de vragen naar concrete hulpverlening bij dyscalcule leerstoornissen nemen dan ook fors toe. Over de auteur: Ludo Cuyvers is voorzitter van het Centrum voor Leerstoornissen in Neerpelt. Hij is ook gastdocent aan de Lessius-Hogeschool in Antwerpen, waar hij o.a. aan de wieg stond van het MDCL-Multidisciplinair Diagnostisch Centrum voor Leerstoornissen.

Internet (ICT-lijn, nr. 2) - Derde herziene uitgave

• Garant

€ 21,50

Auteur(s): E. Leleu ISBN: 9789044123494 Voor de schoolgaande jeugd is een pc en het internet de normaalste zaak van de wereld. Het internet maakt deel uit van hun cultuur en van hun dagdagelijkse bezigheden. Voor sommige volwassenen is het internet een zoektocht met veel vraagtekens. Sommigen vinden het internet te overweldigend, anderen vinden het internet te abstract en nog anderen laten zich overdonderen door de negatieve berichten in de media. In dit handboek maakt de lezer kennis met de basisbegrippen van het internet. Hij wordt meegenomen doorheen een ‘web’ aan mogelijkheden en leert werken met de verschillende internetdiensten. Het internet krijgt men enkel vlot onder de knie door veel te oefenen. Naast veel oefenen, heeft men ook enige kennis van bestandsbeheer nodig. De bedoeling van dit boek is niet een theoretisch exposé te presenteren, maar veeleer een boeiende reis te maken. De informatie die wordt aangeboden, is gemakkelijk begrijpbaar en vlot hanteerbaar. De gebruiker vindt hier geen computerchinees, maar leert, zonder zich ervan altijd bewust te zijn, uiteindelijk toch het vakjargon. Al de verschillende facetten van het internet, o.a. e-mail, zoeken, downloaden, enz., worden theoretisch omkaderd en praktisch gevoed. Zowel het ‘doen’ als het ‘denken’ zijn belangrijk. Op het einde van het boek zal de gebruiker een totaalbeeld hebben van wat het internet te bieden heeft. Over de auteur(s): Emmy Leleu is werkzaam als informaticadocente in het volwassenenonderwijs en begeleidt jonge leerkrachten informatica. Daarnaast coördineert zij de volledige informatica-afdeling.

Gids bij marktonderzoek. Op weg naar betere beleidsbeslissingen | Sarah Mertens & Rudi Van Campenhout | 9789044123333

• Garant

€ 26

Auteurs: Sarah Mertens & Rudi Van Campenhout ISBN: 9789044123333 Dit boek vult de leemte op tussen de uitgebreide literatuur over de theoretische grondslagen van marktonderzoek en het zelf opstarten of uitvoeren van dat marktonderzoek. De auteurs presenteren vanuit hun praktijkervaring als marktonderzoekers aanbevelingen, inzichten en tips. Aan de hand van zeer herkenbare casussen en doorspekt met onmiddellijk bruikbare informatie en aftoetslijsten, leiden ze de lezer door de verschillende stappen van het marktonderzoeksproces. Dat begint met het besef dat de analyse van de beschikbare data ontoereikende antwoorden geeft. Daarna komt onder meer aan bod: een marktonderzoeksbureau kiezen, vragenlijsten opstellen, presentatie van onderzoeksresultaten, aanbevelingen in de praktijk omzetten,… Een uitgebreid publiek vindt hier zijn gading: van de marketeer die in het bedrijf niet meteen kan terugvallen op een marktonderzoeksdepartement en zelf de handen uit de mouwen wil steken tot de zelfstandige ondernemer die zijn ‘business’ beter wil begrijpen of uitbreiden. Het is een boek voor en door praktijkmensen. Over de auteurs: Sarah Mertens is Market Research Manager bij het farmabedrijf Merck Sharp & Dohme. Zij is de afgelopen 10 jaar werkzaam geweest in het domein van marktonderzoek binnen de farmaceutische industrie. Zij is handelsingenieur van opleiding, aangevuld met een voortgezette academische opleiding in kwantitatieve analyses en een lerarenopleiding. Rudi Van Campenhout is Global Patient & Market Insight Manager bij het farmabedrijf UCB. Van origine romanist, specialiseerde hij zich in taalpathologie en volgde nadien een managementopleiding. Hij is al zijn hele loopbaan actief in de farmaceutische industrie, in sales- en marketingfuncties.

Afasietherapie plus. Associatieoefeningen voor patiënten met semantische stoornissen | Renée Reynders & Crien Langers | logopedie | 9789044123302

• Garant

€ 21,60

Auteurs: Renée Reynders & Crien Langers ISBN: 9789044123302 Iedereen die werkt met mensen met afasie, wordt geconfronteerd met moeilijkheden in het begrijpen van de betekenis van een woord. Dit boek biedt een verzameling van associatieoefeningen voor patiënten met deze moeilijkheden, waarbij dit semantisch probleem samenhangt met de woordvindingsmoeilijkheden. Het receptief en het productief lexicaal-semantisch niveau zijn gestoord en de koppeling aan het woord uit de semantische velden gebeurt niet. Deze oefengang helpt patiënten om zoekstrategieën te ontwikkelen en hen voor te bereiden op de selectie. Hij wordt in het begin zuiver receptief gehouden. In de taal is er immers een constante wisselwerking tussen receptie en productie. De hier bijeen gebrachte oefeningen kunnen gebruikt worden voor de behandeling van patiënten met moeilijkheden in het begrijpen, als hulpmiddel bij woordvindingsstoornissen en in therapie voor geheugentraining. Over de auteurs: Renée Reynders is verbonden aan het Ziekenhuis Oost-Limburg in Genk. Zij staat er voornamelijk in voor de diagnostiek en de therapie van patiënten met neurologische spraak- en taalstoornissen. Daarnaast werkt zij als zelfstandig therapeute. Crien Langers is betrokken bij het onderzoek en ontwerpen van didactisch materiaal voor afatici. Ze zijn beiden master in de logopedie.